享受学习)
高二 议论文 972字 409人浏览 美赞臣是我

教学目标:

1. 知识与技能目标:让学生认识学习、感受学习,从而领悟学习带来的快乐,能够喜欢学习。

2. 过程与方法目标:能举例说明学习中的苦与乐;能正确对待学习中的苦;并能初步探索世界的奥秘。

3. 情感、态度、价值观目标:激发学生的求知欲,学会珍惜学习的机会,养成正确的学习态度。

重点难点:学习中有苦更有乐

教 具:多媒体

教学方法:探究式教学

教学过程:

导入:

同学们,你们平时喜欢看什么课外书?除了看书,还有什么爱好或者特长?(生答略)很明显,看书是学习,那么打球、绘画之类是不是学习呢?(生答略)今天,我们就一起来探讨《享受学习》。

一、学习中的苦与乐

师:首先,我们来做个现场调查,说说学习的苦与乐。在你学习 过程中,有哪些快乐的事? 生:考试取得了好成绩„„

师:在你学习过程中,又有哪些困苦的事呢?

生:作业太多,有时不会做„„

师:你是如何对待学习中的苦的?

生:我克服了困难,坚持完成作业。不会做的题目,我问老师问同学。

师:我们来看看古人是怎样对待学习的?

多媒体显示一组图片(头悬梁锥刺股)

师:谁来讲讲这个故事?

生:„„

师:如果我们都有这种头悬梁锥刺股的精神,我们的学习会怎样呢?

生:会取得好成绩。

多媒体展示一组获奖图片。

师:右边的图像大家认识吗?请你简单介绍一下他?

生:他是刘翔,是2004年雅典奥运会110米栏冠军。

师:在他学习过程中有没有苦?他是怎样对待的?

生:有苦。他战胜了困难。

师:正因为他不怕困难,战胜困难,最终发现自身潜能,获得一种超越自己的快乐。我们是不是应该向他学习呢?

生:是。

师:比较学习过程中出现的苦与乐,以及对待困苦的不同态度和结果,你得到哪些启示? 生:我们要不怕困难,战胜困难。

生:我们要努力学习,不断发现自身潜能。

师:学习,对我们每个人来说都是苦乐交织的。因为学习是一个探究和发现的过程,需要克服困难,刻苦努力。也正是在这个过程中,我们不断地发现自身的潜能,获得一种不断超越自己的快乐。

生齐声朗读。

师:当我们讨论学习的苦乐时,是否知道在世界的一些地方,还有一些儿童因为种种原因失去了上学的机会?

生:西部贫困地区有的儿童失学。

生:还有一些战乱地区的儿童也失去了学习的机会。 师:我们来看看贫困地区的儿童是怎样渴学的? 多媒体显示图片(“大眼睛姑娘”舒明娟) 师:同学们在哪儿见过这个小姑娘吗?

生:见过。她是“大眼睛姑娘”。