作文训练
四年级 记叙文 1351字 40人浏览 快乐菲飞翔v1

作文训练

活动一:读片段,着眼选材和立意

片段一:窗外已是乌云滚滚,马上就要下雨了,一会儿放学,我怎么回家?我坐在教室里,不停地往窗外望。妈妈的身影出现了,她拿着伞,全身都湿了,她是冒着雨给我送伞的,她让我出去拿伞,接过伞,我回到教室,心里美滋滋的,妈妈真好!

片段二:记得小时候,雨特别多,三五天就下大雨。而当我在幼儿园门口等候着母亲的身影,总会出现这一幕。妈妈牵着我的手,步步小心翼翼,生怕把我溅湿。当时我不懂,总是用力踩着脚边的污水,每一次都弄得妈妈一身脏。可妈妈总是摸摸我的头说:“开心就好!”而每当我回家,总看见妈妈的半边身子湿了,我总是笑着说:“妈妈真笨!”

小学的时候,又是阴雨连绵。妈妈每次来接我回家,撑着一把花伞,满脸笑容。我每仰头望,总是一把倾斜了90度的伞。然后,我总和妈妈说:“妈,我年轻,淋些没什么,你就照顾自己吧。”于是一路上,我们俩推推让让,渐渐消失在沉静的巷尾。回到家,我又能发现妈妈的半边身子湿尽了。而在灯光静溢下,我发现我的半边身子也湿尽了。不知为什么,心中有一股莫名的伤感和安慰涌出来,贯穿了全身。

比较以上两则片段,思考下面的问题:

1. 两则片段都是写母亲为“我”送伞,哪一则更加真实?试从选材上作简要分析。

2. 结合最打动人心之处,说说怎样使文章立意真实感人

活动二:读作品,品语言

童年留下的遗憾

我的童年是在故乡扬州度过的。

五岁那年的夏天,我跟奶奶到田间玩耍。南方夏天的奇异风光迷住了我,我像出笼的小鸟一样冲动、好奇。肆意地奔跑,大声疾呼。在那里,我认识了你——一只全身布满淡黄色绒毛,刚出生不久的小鸡仔,毛茸茸的身体,嫩嫩的脚丫,亮晶晶的眸子。好可爱啊!我给你起了个名字——我的不伊丫。

我把你带回家,你成了我形影不离的好朋友。

绿草地的深处,有一条小河。我们每天都在河边玩耍。哗哗的流水声使我头晕目眩,而你也从不靠近小河半步。

有一天,你在前面奔跑,我在身后紧追,快到河边了,你偏头看我,示意不能再跑。我玩的心未减退,顺手从地上拣起柳条鞭打你细小的身体,不得已,你只好向前跑。可没想到,你跳上了横在小河上的一根断木。从远处奔过来的我,看到这一幕,被吓呆了。当时我虽小,却知道你是不会凫水的,我因为救你心切,用柳枝想要把你赶下来。可是你没有理解我的意思,因害怕我会打你而失足掉进河里—— 站在岸边的我,被这一场突如其来的灾祸吓得

不知所措。你在水里挣扎,发出撕心裂肺地“叽叽”声。我知道你在求救于我!我却因害怕水而无能为力……

你弱小的身躯在水中浮起来又沉下去,越漂越远,你被水花拍打着,你的声音越来越小。我眼睁睁地看着你被水流漂走了……

多少年过去了,你——我的不伊丫,你是我童年生活中留下的永远的遗憾,永远的痛。我永远忘不了你,你求生的欲望强烈震撼着我。虽然我的童年里因为你,留下了深深的遗憾,但庆幸的是你让我从小就明白了:珍爱生命,善待生命。

今天想起童年的时光,我又一次想起你,我的心又一次在哭泣,我的不伊丫,你在天堂还好吗?

小组合作讨论:从语言的角度,分析本文是如何表达情感的。

活动三:用细节使文章生动感人

“她骂他混蛋。”

展开你的想象,恰当地添加动作、神态、语言、心理等将这句话的内容充实起来。 语言描写:

添加动作描写:

添加肖像描写:

添加心理描写: