期末考试数学反思
初一 记叙文 858字 1170人浏览 lily_208

期末考试数学反思

一、试卷分析:

栾川县2015-2016学年上学期期末九年级数学试题共三大题23小题,知识涵盖九年级数学上册及下册部分内容,题型多样,注重考查初中数学基础知识和基本技能,各类题型比例较为恰当,整体布局、题型结构的配置较为科学合理。试题的知识覆盖面大,所涉及的知识点的面比较广, 题目设计比较灵活,题目多样,立意新颖,注重现实生活,体现“数学源于生活,又用于生活”的新课改精神,达到了考查创新意识、应用意识、综合能力的目的。

二、答题情况分析:

本试卷由三部分组成:

1、选择题(共6小题,满分18分) 。主要失分在4、6两道题。这两题都是数与形相结合的题目,基础不扎实的学生做起来有顾此失彼的“感觉”,错误的可能性大大增加,这是4、6两题的分不高的最大原因。

2、填空题(共9小题,满分27分) 。其中,13、15题的得分不高。

13题主要考察圆周角和圆心角的关系定理,学生在做题过程中不能灵活运用该定理,导致失分较高。但个人任为,13题是一道好题目。

15题是找规律的问题,失分的原因主要是学生不能灵活地把实际问题数学化,表现出来的是对数学知识应用的呆板性。

3、解答题(共8小题,满分75分) 。解答题的题目都能较好地贴近生活,大多题目都很好,但是得分不高。在评卷中,23题失分最多,主要原因是:(1)综合性强,贴近中考,但适合于中考总复习用题;(2)解答过程过于复杂。

三、教学反思:

1、在教学中要重视对基础知识的训练,只有基础知识训练扎实了,才能在数学的海洋中游得更远、更灵活。

2、在教学中要注意让学生养成良好的答题习惯。现在的学生一般审题能力和答题能力都不强,具体表现为审题不认真,捉不住文章的中心和关键词句,答题书写不规范等,所以在教学中应重视对学生的规范训练。

3、在教学中教师要注意面向全体学生, 做好防差补差的工作。教师在教学过程中要始终重视抓两头、促中间, 努力提高优秀率和及格率。学习困难生逐渐增多,这是一件头疼的事,如何在教学过程中“抓两头、促中间”,这是每一位老师都该认真思考、把握的一个问题。