课文导读与训练2(捅马蜂窝)
初一 散文 1517字 212人浏览 休息yx

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2. 捅马蜂窝

冯骥才

一、学习目标

1. 认识文章的记叙要素,能够结合事件的经过理清文章的思路。能够复述文章内容。

2.概括出作者的情感变化过程,理解文章的主旨。能用自己的话概括出课文的主旨。

3.认识环境描写和人物对话对文章情节发展的推动作用。运用圈点法,画出关键句子,写旁批。 二、预习课文,疏通字词

1. 查字典,给下列字注音 (1)纠缠. (2)嬉.戏 (3)窗檐. (4)莲蓬.

(5)蜇.人 (6)捅.马蜂窝 (7)遮.盖 (8)胆怯.

(9)摇撼. (10)径.直 (11)挨.蜇了 (12)疙瘩.. (13)颤.动 (14)罪孽. (15)木窗框. (16)告诫. (17)褂.

子 2.抄写下列词语(3遍) (1)湿漉漉

(2)蚯蚓

(3)以致

(4)冒失

(5)蜇人

(6)摇撼

(7)疙瘩

(8)走廊

(9)罪孽

(10)风和日丽

3. 解释下列加点词的意义 (1)虫儿们生存和嬉戏..的一片乐土

(2)只见一只马蜂径直..而凶猛地朝我扑来

(3)轻轻颤抖..

(4)那副视死如归....

的架势

(5)似乎有种罪孽..感沉重地压在我的心头

三、与课文有关的文学文化知识介绍

1. 关于作者: 冯骥才,当代作家。生于天津。从小喜爱美术、文学、音乐和球类活动。曾在天津市书画杜、天津工艺美术厂从事绘画工作,对民间艺术、地方风俗等产生浓厚兴趣。

2. 黄蜂,学名胡蜂,俗称马蜂、黄蜂,毒性很大。中至大型,体表多数光滑,具各色花斑。胡蜂有简单的社会组织,有蜂后、雄蜂和工蜂,常常营造一个纸质的吊钟形的或者层状的蜂巢,在

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上面集体生活。胡蜂的成虫主要捕食鳞翅目的小虫,因此,也是一类重要的天敌昆虫。马蜂作为一种益虫,以虫子为食,它一般只有在受到攻击的时候才蛰人,万一碰到马蜂,最好马上蹲下来,用衣服把头包好,这样可以临时预防。

四、学习课文方法提示 【复述的方法】

简要复述。就是用简洁的语言,进行概括的叙述。要求把握原文的重点,删去次要的、解释性的部分,按原文的顺序叙述。首先确定故事的主人翁,再按照事情的原因、经过、结果和启迪这样的顺序复述故事。

五、学习过程

【初读课文】

1. “捅马蜂窝”这个词语,我们在日常生活中也常常用到,意思是什么呢?

2. 划分文章段落。

3. 请用简单的词语概括作者的心理变化。 → → → →(不再伤害旁人)

【再读课文】

4. 文章开头细致地描写爷爷的后院作用是什么?

【细读课文】

5. 细读课文,并提出一个或两个你最感兴趣或最困惑的问题,写在下面。

【文本研读】

6. 本文中比喻运用的十分精彩,请仿照例句造句。

例:我一回头,只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来,好像一架燃油耗尽、决心相撞的战斗机。 本体:军训时训练场边的柳树

(选做) 本体:月夜里荷塘上若隐若现的荷香

【合作探究】

7.根据文章中心,你认为人类应该怎样正确看待人与动物的关系。

【知识链接】

动画片《狮子王》中的一段台词:。 小狮子:我以为国王是可以随心所欲。 狮子王:你错了,作为国王我们也不能随心所欲。 小狮子:不能吗?

狮子王:辛巴,所有的生命都有它存在的价值。身为国王,你不仅要去了解所有的生命,而且要去尊重所有的生命,包括爬行的蚂蚁和跳跃的羚羊。

小狮子:爸爸,我们不是吃羚羊吗?

狮子王:我来告诉你,我们死后势必会变成草,而羚羊是吃草的,所以,在这个生命圈里,我们是相互关联的。