快乐的节日
一年级 记叙文 2428字 203人浏览 天降小号

快乐的节日

一、目标直击:

1、能正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。(重点)

2、学会本课10个生字,认识1个偏旁,理解生字词。(重点)

3、通过理解课文,体会少年儿童生活在祖国怀抱里的幸福,激发学生热爱祖国的感情,从小树立建设祖国的远大理想。(难点)

二、关键点:1、正确、美观地书写生字。 2、教育学生树立远大理想。

三、教学时间:两课时。

四、要点分析:

1、本课的主要任务是识字、写字、朗读、背诵。

2、本课是一首诗歌,采用拟人和比喻的手法,生动形象地描绘出天真可爱的孩子们欢度节日的场面,歌唱孩子们的幸福和快乐,表达了他们热爱祖国的思想感情和报效祖国的远大理想。

五、学习重点:

1、字词记忆赛赛看:

sè jīn hè ài xī jiàn kānɡ yǒnɡ ɡǎn jìnɡ 色 巾 贺 爱 希 健 康 勇 敢 敬

红色 毛巾 庆贺 亲爱 希望 健康 安康 勇敢 敢于 敬爱 彩色 手巾 祝贺 敬爱 希求 健壮 小康 勇士 勇敢 敬礼 颜色 纸巾 贺礼 爱人 希腊 健身 康复 英勇 果敢 敬重 绿色 面巾 贺卡 爱好 希图 健美 康乐 忠勇 不敢 尊敬

2、新偏旁难不倒: 色: 艳 绝

3、近义词理得清: 鲜艳---艳丽 衣裳---衣服 快乐---欢乐 反义词对对碰: 勇敢---软弱 快乐---伤心 希望---失望

4、形近字辨得清: 巾(毛巾) 贺(祝贺) 爱(敬爱) 希(希望) 币(纸币) 架(笔架) 受(难受) 杀(杀养) 键(键盘) 健(健康) 敢(勇敢) 取(取出)

5、词语解释一点通:

鲜艳:形容色彩艳丽。 丰满:丰富充实。

飞翔:盘旋地飞。

6、能力发挥我特行:

(1)、填上合适的词。

( )的红领巾 ( )的祖国 ( )的衣裳 ( )的理想 ( )的小鸟 ( )的时光

(2)、连词成句。

A 、小鸟 我们 快乐的 一群 像

B 、一起 我们 时光 度过 快乐的 这

(3)、词语造句。

快乐:

鲜艳:

7、好词好句收藏夹:

【好词】课内精选:鲜艳 丰满 勇敢 飞翔 度过 时光

【好句】课内精选:鲜艳的红领巾,美丽的衣裳,像朵朵花儿开放。

8、节日搜集在我心:

妇女节:3月8日 劳动节:5月1日

儿童节:6月1日 党的生日:7月1日

建军节:8月1日 教师节:9月10日

国庆节:10月1日 元 旦:1月1日

圣 诞:12月25日

9、生字成语我了解;

巾帼须眉 羽扇纶巾 爱不释手 爱憎分明 健步如飞 康庄大道 见义勇为 勇往直前 智勇双全 敢作敢为

10、好歌推荐我在行:

(1)、娃哈哈 (2)、让我们荡起双桨

六、教师创作;(下水文)

我们的节日

六一节,真快乐,小朋友们唱起歌,

花如海,人如潮,家家户户欢乐多。

我们唱歌又跳舞,

节日花儿一朵朵。

小小心儿长翅膀,

好比天使多快活。

我们的节日人人爱,

幸福生活没法说。

七、课堂流程:

学法指导:首先,初步感知课文,然后,理解词语的意思。最后,通过朗读展开丰富的想象,体会诗歌的思想感情和美好的意境

第一课时。

名言:我们的祖国是花园,花园的花朵真鲜艳。

一、明确目标,教师引领。

1、孩子们,我们每年都要过许多节日,你认为哪个节日最重要呢?为什么?(学生自由说)

2、今天让我们一起来过个快乐的节日,好吗?

二、活动体验,帮扶训练。

1、观察图画,圈字画词。

图上有谁,他们在什么地方干什么?他们为什么这么高兴?

2、对子间合作读文。

3、对子间互记生字。(突破重点)

4、小组间交流记字方法。(突破重点)

5、小组内比赛记字。(多种方法记)

6、评价与反馈。

三、分享提升,穿插巩固。

1、个人展示读。(强调表情、动作)

2、合作展示读。

3、展示记字方法。

4、夯实基础:组词扩词 新偏旁 辨析组词 近反义词

5、能力提升:用“快乐、鲜艳”造句

四、反馈矫正、达标测评。

1、完成“快乐达标”中基础知识。

2、小组长评改。

3、组内评优。

第二课时

名言:我骄傲,我是中国人。

一、明确目标,教师引领。

1、在这快乐的节日里,老师带来一份礼物,大家快听-----歌曲《快乐的节日》,你听出什么啦?

2、学生自由说。

3、巩固字词。

二、活动体验,帮扶训练。

1、自由读文。(不懂的地方做标记)

2、对子互读。

3、组内组合读,展示读。

4、组内推荐读。

三、分享提升,穿插巩固。

1、个人展示读。(表情、动作)

2、对子合作读。

3、对子轮读。

4、小组轮读、花样读。

5、选择喜欢的句子读。(说说喜欢的原因))(突破难点)

6、知识巩固,能力突破。(能力发挥我特行内容)

7、拓展知识:节日搜集 歌曲收集 生字成语

四、反馈矫正,达标测评。

1、完成“快乐达标”中拓展内容。

2、对子间互评互改。

3、反馈改错。

反思:本课是一首诗歌,采用拟人和比喻的手法,生动形象地描绘出天真活泼的孩子们欢度节日的场面,歌唱了孩子们的快乐和幸福,表达了他们热爱祖国的感情和报效祖国的远大理想。在学习时,可以根据图画去展开想象,以便更好地理解诗歌的内容。