细节描写
初三 记叙文 1656字 1143人浏览 notllll

作文训练:《细节,让你的文章更精彩》

----作文教学中的细节描写

作文指导目标:

1初步了解细节描写的内涵和作用

2 初步掌握细节描写的技巧和方法

3培养突出细节描写的写作意识和习作习惯

作文指导重点、难点:

学习细节描写的基本技巧和方法

学生情况:

学生已经学习并掌握了一些作文的技巧“拟个标题要亮丽”“创新立意”“开头要出彩”“力显豹尾”“布局匀称”等,本节是更深入、更细致的写作训练

作文指导方法:

以教师为主导以学生为主体,借助多媒体,创设情境进行教学

作文指导流程设计

(一)导入

(1)欣赏细节描写的片段,说出描写方法,体会其中的精彩

1 “我的朋友们啊!”他说,“我我”但是他哽住了,他说不下去了他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:“法兰西万岁”

2……却见一个凸颧骨,薄嘴唇,五十岁上下的女人站在我面前,两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规

3他蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难可是他穿过铁道,要爬上那边月台就不容易了他两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的 身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的眼泪很快地流下来了

4例耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又是极近的,极洪 大的又是极细切的,像春蚕在咀嚼桑叶,像野马在平原上奔驰,像山泉在呜咽,像波涛在澎湃……

(2)高尔基名言细节是隐藏于文字里间的魔术

(二)了解细节描写的内涵和作用

1 细节—细小的环节或情节

2细节描写对事件发展和人物的外貌、语言、动作、神态、心理以及环境等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写

3细节描写的作用刻画人物形象、性格;推动故事情节发展;深化主旨,丰富作品内涵;渲染环境气氛等

(三)学习常见的细节描写方法

1、抓住人物富有个性的外貌、语言、动作、神态、心理等,运用形象生动的语言细致入微地进行刻画,再现人物形象,突出人物个性

例他是著名的节目主持人,样子长得挺滑稽:高高的个子,两条腿瘦的像两根火柴棒;一张马脸,额头宽宽的,仿佛能停得下一辆小轿车;眼睛有点小,一笑起来就眯成一条细缝;他的嘴巴特别大,吞下一个鸵鸟蛋准没问题哦,对了,他留着狮子一般的卷发,还精心染了几绺黄色,以为帅呆了

2动作描写要细致分解

例扫开一块雪,露出地面,用一支短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,棒上系一条长绳,人远远的牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了

3 语言描写能插入动作神态

例 小明笑了一阵,又傍着小李和小张的肩膀坐下,乐的合不拢嘴:“一个家伙……穿一件用尿素袋制成的中裤,”又大笑起来,“他裤脚那里还印着净重50公斤的文字”小明说着哈哈大笑,笑得流出了眼泪,站了起来小李也站了起来,用手捧着肚子……

4抓住事物突出的特点,调动多种感官(视觉、味觉、嗅觉、听觉、触觉),从形状、颜色、气味、声音、质地、温度等方面描摹事物,创设情境,渲染氛围

例不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂付在采花上,轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄了去了

5联想想象,巧用修辞

发挥联想和想象,运用比喻、拟人、夸张、排比、引用、反复、对偶等恰当的修辞方法刻画人物,描摹景物,生动传神地表达自己的感受

例耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的,像春蚕在咀嚼桑叶,像野马在平原上奔驰,像山泉在呜咽,像波涛在澎湃……

(四)细节描写实战演练

1 将下列句子修改成具体生动的描写片段

我看见一个小姑娘,年龄不大,长得很瘦,穿的也很差

有个小钢镚从桌面落在了地上

妈妈做好了饭菜端到了桌子上

2人物描写

运用细节描写的方法描写语文老师走进教室的情景

上课铃响了……

3 环境、场面描写

我家庙会的街上

夏天的傍晚,我在村边的水库旁乘凉

(五) 引导学生小结细节描写的要领

仔细观察; 恰当选择词语; 运用多种修辞; 善于想象联想

(六) 布置作业

猜猜他(她)是谁

运用细节描写,写一位你现在熟识的同学或老师或朋友,要求能写出人物的特点和神韵 .