《感恩话题》作文教学设计(九年级下册)
初一 记叙文 1211字 77人浏览 落日不死

设计者:瞿广朝

教学目标

1、了解生活中哪些事件属于感恩。

2、让感恩出现在生活的方方面面,用感恩的心回报社会,回报自然。

3、以“感恩”为话题写作文。

教学重点

1、了解生活中哪些事件属于感恩。

2、让感恩出现在生活的方方面面,用感恩的心回报社会,回报自然。

教学方法

1、教师适当点拨,学生联系实际感悟。

2、学生互动,话说感恩,实践探究。

教学过程

一、搜集素材, 导入感恩

1、讲讲有关感恩的事例。

示例:

1)、徐本禹从小得到了好心人的帮助,他能知恩必报。他勤工俭学每月50元的报酬,43元捐给山东一个面临辍学的小学生;学校发的300元特困生补助,200元捐给了“保护母亲河”活动;别人资助他的500元,分别寄给了两名贫困生;获得6000元国家奖学金,2400元留给了系里的老师„„最后放弃了继续深造的机会,到贫穷山区当了一名小学教师。

2)、羊羔吃乳给母亲下跪,感谢母亲哺育之恩。

3)、落叶归根,是叶对根的感恩。

2、积累感恩的名言警句俗语。

1)、鸦能反哺, 羊知跪乳

2)、当家方知柴米贵,养儿才晓父母恩

3)、滴水之恩,当以涌泉相报

4)、饮水不忘挖井人

5)、君恩重泰山,未有毫发酬。(陆游)

6)、我感到逐渐虚弱,所以我趁着我还能觉出心中的烈火,趁着我的脑子还清楚,我就赶快抓紧每一分钟的时间。死亡在守候着我,我就更加强了我对生活中的一切悲惨遭遇:瞎眼、不能动、剧烈的疼痛。尽管这个样子,我仍然是非常幸福的人。——奥斯特洛夫斯基

3、举举忘恩的例子。

母亲将儿子告上法庭,要儿子付十月怀胎钱。

二、教师引导, 理解感恩

1、什么是感恩。

广泛的说就是对别人所给的帮助表示感激。它的情感比感谢要深切、要厚重、要丰沛。 2对谁感恩

这个问题其实就是这篇文章的主要写作对象和范围。在写作对象上同学们要倾注丰富情感,可以寄托情感的载体有人、物、景、事等。“感恩”不一定要感谢大恩大德,“感恩”可以是一种生活态度,一种善于发现美并欣赏美的道德情操。我们应该感谢亲人、感谢朋友、感谢对手、感谢陌生人,感谢集体、感谢国家、感谢人类、感谢社会、感谢自然。我们对许多我们认为是理所当然的事都应怀有一颗“感恩的心”。

能来到这个世界,我们应该对父母感恩。是他们,用自己的爱带我们来到这个世界,不畏艰难,付出无数的辛劳,精心抚育我们长大成人,把最无私的爱给了我们。因此,我们应该对父母感恩。 能成为社会中人,我们应该对整个社会感恩。是社会的方方面面,用

其博大的胸怀接纳了我们,给我们提供了生活的舞台,让我们每个人都能在复杂的社会环境中占有一席之地。因此,我们应该对整个社会感恩。 能过上平安的日子,我们应该对保家为国的军人们感恩。是他们,离家别子,风雨无阻,日夜守卫在边疆,换来了我们今天的平安日子。因此,我们应该对军人们感恩。 能在平凡的生活中感受到友情,我们应该对朋友感恩。是他们,给了我们真挚的友情,给了我们真诚的帮助,给了我们战胜困难的勇气。因此,我们应该对朋友感恩。