四年级《种太阳》
初三 散文 1606字 253人浏览 刁蛮公主444

《种太阳》教案设计

教学年级:小学四年级

课型:演唱、表演课

教学课时:一课时

【教材分析】

这是一首曲调欢快活泼,富有童趣,深受广大孩子们喜爱的儿童歌曲。歌曲通过欢快跳跃的旋律富有幻想的歌词,表达了少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望。采用四四拍,大调式,歌曲为单二部曲式结构。第一部分由四个乐句组成,曲中弱起小节及五度、六度的跳进,使曲调活泼跳跃,把孩子天真的神情和充满幻想的欢乐情绪刻画得十分形象生动。第二部分是歌曲的副歌,由三个乐句构成。第一乐句节奏紧凑,附点八分音符及十六分休止符的运用配以衬词“啦啦啦”使曲调更加欢快活泼,表现了种太阳时的愉快心情。紧接着两个乐句节奏宽松,舒展优美的旋律与前句形成了明显的对比。表达了少年儿童要使世界变的更加温暖、明亮的美好愿望。

【学情分析】

四年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识,例如:他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱,学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲,感受了音乐的美,具备了一定的编创能力,但还需要进一步系统地学习,来获得更多的音乐知识,加深对音乐的了解。

【教学目标】

1、 情感目标:通过歌曲《种太阳》的学唱, 体验歌曲欢快情绪。

2、 知识目标:能用甜美的声音演唱《种太阳》这首歌。

3、 能力目标:能以比较准确的音高、节奏,自信地演唱歌曲。

【教学重点】

用欢快活泼的声音演唱《种太阳》。

【教学难点】

弱拍起唱时,弱音要清晰,切分音唱得准确。教学准备:钢琴、多媒体。

【教学过程】:

师:老师先给你们猜个谜语, 打一物

劳动英雄红面孔, 天一亮来就出工, 从东到西忙不停, 直到傍晚才收工.

(谜底-太阳)

师:看,这课树上有五个太阳, 我们来做个射日游戏. 但是这太阳后面都有机关, 只有通过了, 就可以轻松的射下来了.

出示课件

师:看看第一个太阳后面是什么?

第一个是后羿射日.

请生来说说后羿射日的故事.

师:来, 看看第二个太阳后面藏着什么

4/4拍的强弱规律是什么?-强弱次强弱

师:大家表现的都非常棒哦, 我们来看看第三个太阳后面是什么呢?

节奏练习 (就是歌曲当中啦啦啊种太阳的节奏型)

请生起来打节奏(注意八分休止符)

师:接下来再来看看第四个太阳呢?

是个模仿游戏 同样的节奏型

(边拍边念 师生对话)

师:请你跟我拍拍手、插插腰、跺跺脚。。

生:我就跟你拍拍手、插插腰、跺跺脚。。

师:我们来看看最后一个太阳。

是学习一首歌曲《种太阳》

师:先听一下它是真的要种出太阳吗?那么歌曲当中的太阳又代表了什么呢?带着问题来聆听歌曲

(播放歌曲出示歌谱)

请生来回答 师总结

师:太阳表达一种温暖、光明、快乐,也是一种为别人带来温暖,我们好好的学一下这首歌曲。

师:好,接下来我们来找找歌曲当中与 XX |X X X|节奏相同的部分,用笔画出来,数数它有几处(8处)

请生来唱一下

师:再找找歌曲当中,有哪处两个音之间相差了八度呢?

(北冰洋跟一颗之间)

师:再来聆听次歌曲,找找歌曲当中哪句是最抒情的呢?

(到那个时候,世界每一个角落。。。)着重教

复习倚音

(让我们荡起双桨中也出现过)

师:让我们一起把整首歌曲用lu 完整的来唱一遍

一起把歌词带进来(轻轻地、有感情的)

师:看,太阳都被我们射下来了。

师:我们来改改歌词 放伴奏

一颗送给送给————

一颗送给送给————

一颗挂在挂在————

一颗挂在挂在————

师:今天的课就上到这里,希望我们能把温暖带给每一个人。。

【教学反思】 整节课我围绕课题“种太阳”来设计活动内容,安排多种教学形式和丰富多彩的活动形式。始终以学生为主体,教师为辅,课堂气氛活跃,学生参与积极,突出了学生的音乐实践活动性。教学过程的设计,采用鼓励法,小组合作等多种教学手法,从不同的角度让学生体验到了歌曲所表达的情绪,极大的提高了学生的学习兴趣。以及对祖国的热爱和对生活的热爱之情,同时也提高了学生动手,合作,达到了预期的效果。同学们感受着、收获着,同时我也感到了一种快乐。