散文诗二首
初一 记叙文 6242字 655人浏览 菊花与大姨妈

第7课《散文诗两首》同步练习

第1课时

一、基础知识。

1、辨析下列几组近似字,分别注音并组词。

祷:注音:( ),组词:

涛:注音:( ),组词:

浴:注音:( ),组词:

裕:注音:( ),组词:

峪:注音:( ),组词:

瓣:注音:( ),组词:

辨:注音:( ),组词:

辩:注音:( ),组词:

辫:注音:( ),组词:

2、下列句子中没有语病的一项是( )

A 、小红刚转到我们班,有些同学还不认识。

B 、王老师亲切地走过来对我说:“你要注意保护嗓子啊!”

C 、在失意的季节里,我们要把人生的每一片枯叶都染成娇艳的花瓣。

D 、由于莫言获得诺贝尔文学奖,中国文学突然渐渐地受到全世界人民的关注。

3、下列句子组成语段顺序排列正确的一项是( )

①这样长而富有变化的墨线是中国画的特点。

②宋代梁楷《李白行吟图》中李白的一件斗篷,只用了不到十根线条,便勾勒出人物身体的结构,衣褶的变化。

③线条的起落及抑、扬、顿、挫都清楚可辨。

④造型以线条为主,是中国画区别于西洋画的重要特征,它是中国书法用笔方法的发展和延伸。

⑤中国画以“画中有诗,诗中有画”的独特风格,闻名世界。

A .⑤④②③① B .④⑤③②① C .⑤④③②① D .④⑤①②③

4、下面加点词语运用正确的一项是( )

⑥难道作物也有它们自己的灵魂吗?它们在泥土和风雨中生长,它们萌芽,抽叶,开花,全都是为了自己的果实。果实是它们生命的灯芯,一旦果实夭折了,它们的生命也就夭折了,无论这世界还有多么美好,无论岁月还有多么漫长,但它们却已走到了自己生命的秋天里。

⑦果实或许就是作物们的梦想,或许就是作物们的灵魂。过早丢失了自己的果实,作物们生命的秋天就提前莅临了„„我不由对葡萄叶充满了敬意。

⑧我们的生命果实是什么呢?我们的灵魂是什么呢?我们生命的真正目的是什么呢?我们是在为自己的生命使命而生活的吗?什么才是我们人类生命的真正秋天呢?

⑨春天的庭院里,坐在静静的葡萄架下,仰望那一簇一簇摇曳的绿叶,我对一切都充满了敬意,无论是生命的,还是被我们视为非生命的;无论是一粒蛰伏在绿叶间的虫子,还是我们脚下的一粒泥土„„

(选自《新语文学习》,有删改)

1.阅读第①自然段,请品味“昏睡的葡萄藤醒了”这句话中“醒”字的妙处。

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2.第①、第⑤自然段都用了较多篇幅描写葡萄叶,这样描写有什么作用?

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3.从葡萄叶旺盛生长到葡萄叶子过早落尽,作者的感情经历了怎样的变化过程?

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4.如何理解“果实是它们生命的灯芯”这句话?

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5.阅读全文,你从葡萄叶子夭折的生命历程中得到了什么感悟?

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参考答案

一、基础知识。

1、祷:d āo ,祷告 涛:t āo ,波涛面

浴:y ù,沐浴 裕:y ù,富裕 峪:y ù,嘉峪关

瓣:b àn ,花瓣 辨:bi àn ,辨别 辩:bi àn ,辩护 辫:bi àn ,辫子

2、C

解析:A 项意思表达不清楚;B 项语序不当;D 项“突然”和“渐渐”矛盾。

3、A

解析:先找出中心句。这段文字的中心句是第⑤句,这样就排除了B 、D 两项,第②句是第③句的支撑句,应该放在后面,这样就把答案确定下来了。

4、B

解析:A 项“名声”与“响彻云霄”不搭配;C 项只讲到神情与颈部的美,不能与“各得其所”搭配;D 项中“迷迷糊糊”是指人的状态,不能用来指光线。

二、阅读理解。

1.运用拟人手法,生动形象地描写了蓄积一冬力量的葡萄藤在初春时节发芽(睁开叶芽)、长叶(叶子舒展)的生命苏醒状态(充满生命活力),蕴含了作者的喜爱之情。

2.结构上起到照应、对比的作用;内容上,用前面葡萄叶生长旺盛的喜悦来反衬后面葡萄叶过早凋落的无奈,突出果实是叶子生命的灯芯。(意思对即可)

3.十分喜爱——痛惜不已——充满敬意。

4.运用比喻,生动形象地说明了生命的价值所在,表达了作者对生命使命的崇敬。作物是为果实而生的,它们的萌芽、抽叶、开花,全都是为了自己的果实;一旦果实夭折,作物的生命也就黯淡了,提前进入生命的秋天。(意思对即可)

5.我们应该明白自己生命的真正目的,为什么生命使命而生活。我们更应该像以果实为灵魂的葡萄叶那样,把握住美好年华,为实现人生价值而不懈努力,人生才有意义;我们应以敬畏生命的态度关注和思考自然界的一切生命,从中得到人生有益的启迪。(围绕生命的使命、我们的灵魂、怎样才能有意义地生活展开即可)

第2课时

一、基础知识。

1、改正下面句子中的错别字。

(1)走到你做祷告的小庭院时,你会臭到这花香。( )

(2)半夜里听见繁杂的雨声,早起是浓荫的天,我觉得有些烦闷。( )

(3)梗上只留个小小的莲篷和几根淡黄色的花须。( )

2、辨析下列近似字,注音并组词。

蒂:注音( ) 组词( )

谛:注音( ) 组词( )

啼:注音( ) 组词( )

瑞:注音( ) 组词( )

揣:注音( ) 组词( )

喘:注音( ) 组词( )

湍:注音( ) 组词( )

3、下面句子中没有语病的一项是( )

A 、在那美丽富饶的黑土地上,是我祖祖辈辈生活的地方。

B 、微笑是一首动人的歌声,它让我们的生活充满了温馨。

C 、江边垂枊,袅娜多姿,令许多游人不仅停下脚步驻足观赏。

D 、语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体,是人类文化的重要组成部分。

4、下面语段,已打乱顺序,最佳排列顺序是( )

①当爬上山顶,发现自己是孤独的。②如果问我是否后悔,我会肯定地回答,不后悔。③山顶,除了梦想,也是荒芜的。④可是,当我们努力向上的时候,我们的同伴越来越少。⑤人生,如同爬山,我们有无数的同伴,为了同一个目标,同一个梦想。⑥就像智者所言,自己不断地往上爬,追求着自己的梦想。

A .⑤⑥④①③②

B .⑤①③⑥④② C .①③②⑤④⑥ D .③②⑤①④⑥

5、下列句子中加点词语使用正确的一项( )

A 、由于山体滑坡,奔赴灾区的队员往往突然会走投无路....

,但他们克服了常人难以想象的困

难,及时赶到目的地,开展救援工作。

B 、环湖自行车比赛快开始了,各国参赛运动员滔滔不绝....

地进场了。 C 、邻居张大伯经常故意说一些骇人听闻....

的话,使不知底细的人信以为真。 D 、土耳其市民听到申奥失利的消息后,原来一片欢腾的场面立刻变得鸦雀无声....

,空气中充满了沮丧和失望。

二、阅读理解。

这个冬天不冷

缪金培

①A 天灰蒙蒙的,开始飘起了雪花。她急匆匆跨出公司大门,刚想钻进一辆出租车,就听见旁边有人说:“这人真够缺德的,竟然坑害老人家。”

②她下意识地回头一看,不看不要紧,这一看,心竟突突地跳到嗓子眼儿了,“父亲!”太像了,高高的个子,有些微驼的背,尤其是那满脸的褶皱,和满脸郁结的愁绪。她有些木讷地回过身来,走近,明白了眼前的一切。原来老人是附近乡下来城里卖柿子的,满满一三轮车柿子总共卖了二百一十元钱,其中最后一份卖给了一个年轻人,共一百一十二元,年轻人给了老人两张一百元的票子,老人就赶紧找了九十元,没想到这两张钱是假的。老人杵在那儿,手里捏着两张崭新的票子,说出话的语气显然有些激动:“我不仅白给了他两篓柿子,还搭进了九十元钱啊!前几年树上也结很多柿子,从来没卖过,都是分给邻里吃了,自从去年开春老伴得病后„„哎,没办法,我们没儿没女的都是邻里帮忙,本想卖了柿子给老伴买药,也少扰回亲朋们。没想到会遇到这事儿。”说着老人流着泪捶打自己,怪自己没用。

③“头上三尺有神灵,怎么光天化日之下敢做这种事?”人越聚越多,大家议论纷纷。 ④她想起了自己小时候,一天,父亲带进家一个陌生人,那人破衣烂衫,肮脏不堪,母亲忙着做了一碗热面汤,放了两个荷包蛋,那人狼吞虎咽,吃完后留下了两个大蛇皮袋子,里面是几大盘崭新的电线,然后从父亲手里拿走了500元钱。他说他是南方人,在工地打工老板开不起工资,便用电线、瓷砖等抵工资,那人说他家远,瓷砖搬运不便,就要了电线,过些日子他会回来取的,因为电线少说也值三四千元吧。善良的父母信以为真,就留下了代为保管,500元钱算是借给他的路费,他信誓旦旦地说:“一定如数奉还。”当父亲发现电线是假的,知道上了当,那人已去无踪影。

⑤一夜之间,父亲驼了背,白了头,似乎老了很多,母亲也因此大病一场,因为那些钱是父母积攒了大半辈子拿出来正准备给哥哥结婚用的。母亲治病,哥哥结婚,家里欠下了很

多外债。没过几年,父亲就因病而去了,她总认为父亲的离开与那件事有直接的关系。

⑥眼前伤心欲绝的老人,和父亲当年的影子重叠起来,她觉得心里好难受。她走近老人,说:“大伯,我看看这钱。”接过钱,看了看就折叠了起来,攥在了手心,“大伯,这钱是太新了,但不是假钱。”“闺女,他们都说这钱是假的。”老人颤抖着声音说道。

⑦她从包里掏出两张一百元的票子递给了老人,“大伯,我拿这两张旧些的和你换,你该放心了吧?”老人呆呆地望着她,有些懵了。这时,她的一个同事挤到跟前使劲儿拉了拉她的胳膊,她却扬起了手大声说:“大家就信我的吧,这钱真的不是假的!”嘈杂的人群立刻静了下来,随即又窃窃地议论开了。“这女孩儿真笨!连个老头都不如。”“你懂什么,我看这女孩儿是故意的。”

⑧她很认真地揣好那两张崭新的票子,正欲离开,老人却叫住了她:“闺女,这儿还有一兜柿子,你拿着,大冷的天,吃一颗心里可热乎着呢。”她回过头来,看见已是泪流满面的老人正微笑着望着她,她接过柿子同那两张崭新的票子一起紧紧地揣进了怀里。

⑨B 人群慢慢散去,雪花大朵大朵地飘落。这个冬天,一点儿都不冷。

(《小小说大世界》2016年第2期)

1. 结合选文,根据提示回答问题。

(1)太像了,高高的个子,有些微驼的背,尤其是那满脸的褶皱,和满脸郁结的愁绪。(运用了什么描写,有什么作用?)

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(2)她接过柿子同那两张崭新的票子一起紧紧地揣.

进了怀里。(加点字有什么表达效果?) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. 文中的“她”真的不知道那是两张假币吗?试分析她为什么这么做。

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3. 从画线句A 、B 中任选一句,分析描写雪花的作用。

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4. 结合全文,探究标题的含义。

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参考答案

一、基础知识。

1、(1)臭——嗅 (2)荫——阴 (3)篷——蓬

2、蒂:d ì,并蒂莲 谛:d ì,谛听 啼:t í,啼哭

瑞:ru ì,瑞雪 揣:chu ǎi ,揣测 喘:chu ǎn ,喘气 湍:tu ān ,湍急

3、D

解析:A 项缺少主语;B 项“一首”与“歌声”搭配不当;C 项“停下脚步”与“驻足”重复。

4、A

解析:先找出中心句。中心句是第⑤句,放在句首,这样就把C 、D 两项去掉了。第①句与第⑥句相比,第⑥句最适合承接在第⑤句之后,这样就把B 项去掉了。

5、D

解析:A 项“走投无路”的“路”并不是指真正的路,是指解决问题的办法;B 项“滔滔不绝”是指说话;C 项“骇人听闻”是指让人感到恐怖害怕的事。

二、阅读理解。

1、(1)肖像描写。作用:生动形象地描写了卖柿老人的苍老和憔悴。同时也唤起了她关于父亲的记忆,为下面情节的发展作铺垫。

(2)动作描写,“揣”恰如其分地表现了她对老人的爱怜,也表现了对父亲深深的想念。

2、不是。因为老人长得像父亲,而且也有因为善良而被骗的经历,唤起了她的回忆,也唤起了她的同情,所以她选择用这样的方式帮助了老人,表现了她的善良

3、选句A ,作用:点明故事发生的时间,烘托了阴冷的气氛,为故事的发展作铺垫。

选句B ,作用:运用雪花结尾,渲染了温馨的气氛,首尾呼应,升华主题。

4、选文记叙了一个心酸而温馨的故事,她的换钱举动温暖了受骗老人冰冷的心,也唤醒了她埋藏在内心深处的对父亲的怀念。因为有爱,这个冬天不再寒冷。