周静作文学案
初一 记叙文 2236字 98人浏览 希留sunny

议论文之并列式结构写作指导

训练目标:1. 引导学生掌握议论文中并列式结构的写作

2、使学生在构思作文时有据可依

一、写作说明:

(一)高考作文对结构的要求

一要“结构完整”,所谓“结构完整”是与“残缺破碎”相对而言的;

二要“层次分明”从文章的章法上说,文章结构要思路清晰,条理清楚,段落的划分和安排恰当(最忌“三段式”和“头重脚轻式”),各个部分的布局合理,没有颠三倒四的现象。

(二)应对这种要求的对策

文章无定法,作文有常规。掌握几种基本的结构模式,能使我们在考场上快速构思,在较短的时间内迅速搭起文章的骨架。

考场作文通常可分为三个部分,即开头,结尾和主体。主体部分最常见的结构有三种:并列式;对照式;层进式。段落是具体而微的文章,并列式、对照式、层进式不仅可以用来谋篇,也可以用来构段。

(三)正式引入所讲内容:议论文的结构模式化之一——写规范的并列式议论文

二、并列式结构

(一)含义:是在确立中心论点之后,首先从道理或逻辑上把中心论点分解成几个并列的分论点,然后再考虑如何论证分论点。

例如:说“思”

1、要养成多想的习惯(总论点) 2、多思才能把知识学活(并列分论点一)

3、多思才能有所发明创造(并列分论点二)4、多思脑子才越用越灵(并列分论点三)

(二)拟写分论点的角度:是什么、为什么、怎么办。

例1:以“诚实就是财富 ”为中心论点,从“是什么”角度展开构思

①诚实是做人的根本。②诚实是处事的原则。③诚实是求知的惟一途径。 例2:以“没有规矩, 难成方圆”为中心论点,从“为什么”角度展开构思。

①没有规矩,个人不能成才。②没有规矩,集体不能稳定。③没有规矩,国家不能发展。 例3:以“争做时代的弄潮儿”为中心论点,从“怎么办”角度展开构思。 ①要有挑战时代的理想。②要有过硬的知识技能。③要有良好的心理素质。

(三)分论点基本要求 1、分论点的位置宜在每一部分的开头。

2、分论点的数量,一般不能少于三个方面,且分类标准要清晰一致,要么都从“是什么”的角度展开,要么都从“为什么”的角度展开,要么都从“怎么办”的角度开,切忌角度不一。

3、分论点的语言要精练,一般控制在15字。

4、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼,以保证每一段都扣题。

5、分论点句子的结构要一致,构成排比或准排比句。

6、各分论点处于同等地位,不重复,不包括,也不交叉。

三、例文展示

做真正的自己

在枫叶上的露珠,红红地闪烁,多美丽啊!在荷叶上的露珠,苍白地滚动,多凄凉啊!可这美丽,只是露珠凭借枫叶的烧红才得以闪烁;这凄婉,也只是露珠凭借荷光洁白的玉肌才显得动人。

露珠是透明的,没有颜色,只有附着在别人的身上,才能折射出光彩。可我们呢?我们有我们的精彩,我们也有我们的色彩!折射的光彩是别人的,自我散发了光彩才是真正缤纷的。朋友,让我奉劝一句;做真正的自己,莫要做透明的露珠

做真正的自己,是自信的表现。陶潜自称是飞脱樊笼的倦鸟,在喧嚣的世俗里打滚了

三十年,最后却毅然离开世俗,回到了田园,回到了南山。一声“归去来分”让他重拾自我。 陶潜的自信,寄托在他那率真的性情上;做真正的自己,让陶潜享受到了“采菊东篱下”的悠然,享受到了“带月荷锄归”的恬然自得,享受到了“山气日夕佳,飞鸟相与还”的归隐之乐。他的自信,让他的田园生活丰富多彩。

做真正的自己,是人生的大智慧。苏轼大半生淹流于异地,贬谪的失意本应使他意气消沉,让他不得不向那黑暗的世俗弯腰。可苏轼却神情自若,只把自己的失意换成酒和诗,旷达地高呼“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”。这是何等的智慧之举啊!排遣失意,乐观进取,这在此时有谁能像他一样做到?

苏轼的大智慧,寄托在他那厌恶黑暗,满怀正气的自我上。做真正的自己,成就了“挥尽寒枝不肯栖”的苏轼,成就了“一蓑烟雨任平生”的苏轼,成就了“江上清风,山间明月”的苏轼。

做真正的自己,是时代的召唤。做真正的自己,让被人批评“过于造作”的朗朗成为了世界上最年轻的钢琴之王;做真正的自己,让那“过分嚣张”的刘翔屹立在跨栏运动的巅峰位置;做真正的自己,让那“不伦不类”的周杰伦唱遍天下。时代需要有自我的人,需要有个性的人,需要敢于绽放自己光彩的人!

露珠只会折射别人的光芒,我们将它嘲笑;露珠只会依靠别人的颜色,我们将它否定。做真正的自己,方能光芒四射,方能五彩缤纷,方能为世人所赞同。

四、本次习作

阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

一个生物学家在一家农场见到鸡群里有只老鹰,于是问主人:“为什么鸟中之王,会落魄到这般与鸡为伍的地步?”主人说:“因为我一直喂它鸡饲料,让他在鸡舍里长大,它根本不认为自己是一只老鹰,也从来没有想要飞起来过。”生物学家说:“不过,它到底是一只老鹰啊,应该一教就会的。”经过一番讨论,两人准备让鹰自由飞翔。

生物学家把老鹰放在手臂上,然后说:“飞吧!”可是,那只老鹰在一阵疑惑之后,看到鸡群正在地上啄食,于是又跳下去与它们做伴了。生物学家不死心,又把老鹰放到屋顶上怂恿它飞,结果也是一样。

第三天,生物学家把老鹰带到了高山上,再次鼓励它说:“你是一只老鹰,属于蓝天,张开翅膀飞翔吧!”老鹰回头看了看远方的鸡场,再抬头望着天空,望着天空中的太阳。生物学家高举着它,等待着,等待着,终于,奇迹发生了:老鹰开始颤抖起来,然后慢慢张开了翅膀,最后发出了胜利的叫声,冲向了天际。

要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭