2016年中考作文解析
初二 记叙文 5036字 906人浏览 haruharu210

2016年南京中考语文作文解析

以“让我想一想”为题,写一篇文章。

要求:

①除诗歌外,文体不限;

②不少于600个字;

③文中不得出现真实的地名、校名和人名;

④书写要工整、规范、美观。

【命题解读】

近年来,南京市中考作文题呈现一定的规律性,今年仍然稳定的命题风格。 这种“稳定”,主要体现在:

1、从题型上看,依然是命题作文。南京市之所以一直坚定不移地选用这一题型,目的非常明确,就是为了最大限度地保证公平、公正。从这个角度说,在熟悉其他题型写作方法的基础上,掌握命题作文的写作技巧对南京考生而言至关重要。

2、从命题上看,依然注重“自我”。无论是从“也是一堂语文课”到“书中有个我”,还是从“想想别人”到“让我想一想”,南京市中考命题一直以“自我”为中心,强调自我感受,侧重成长体验。

今年作文在稳定的基础上一点变化,这主要体现在:

这一文题更加突出学生自己的生活体验和思考,要求孩子有主动探究和独立思考的精神。应该是有话可写,但是极可能千篇一律,说相似的话,写出无深度的文章。

针对“让我想一想”这一命题,考生若能从以下几个方面入手,作文定能脱颖而出。

【写作指导】

一、深入剖析,做好审题。

审题,是作文必不可少的环节。审题细致,立意才能准确;挖掘深入,立意方会深刻。就此题来看,我们应该确定以下审题步骤。

1、找出关键词

关键词语就是确定写作的重点,是一篇文章的灵魂。

想一想”中“想”的内涵较为丰富,可以是一种思考,可以是一种探究,也可以是一种追忆。还可以,是不要急着行动,用心琢磨。也就是说,凡是让考生有体悟,有所思的经历,均可以成为写作的材料。

2、精析词语深意

就内涵来看,“想一想”强调的是自我感受。侧重于过程,显然想的过程和想的内容是文章表现的重点。如果文章不注意这一点,只是生硬地在开篇或结尾之处,简单地植入“让我想一想”之类的话语,内容未免会肤浅,甚至会偏离题意。

3、确定词语关系

“让我想一想”带有祈使口气,探究味比较浓,“我想一想”是主谓短语,表明“想”这一心理的主体是“我”,所以突出自我感悟很重要。这个短语缺少宾语,“想”的对象不明确,给学生留足了创作的空间,体现出题者的人文关怀,文章想要脱颖而出,选材则显得尤为重要。

就主旨来看,“想一想”的过程,独特的内心体验,是文章成功的基础。立意时,应该抓住“想一想”的过程和内容,写成哲理散文,会是不错的选择。如果不注重自我体验,不深入挖掘生活,照搬名人名言,作文就会显得平淡、庸俗;比如,学生可能写成因为获得了好成绩想出成功的原因,就难出新意。考生不妨转换视角,写自己在品读诗书或是走近自然的时候,领悟生活真意,这样立意就不同寻常了。作文时,你切入的角度是小是大,选择的材料是新颖还是陈旧,主旨是否凝视生活,是否展示人生体悟,都是作文能否成功的关键。

二、扬长避短,明确文体。

虽然说“提示与要求”中说“不限文体”,但从文题的题眼“想一想”,我们可以确定这是一篇写人记事的记叙文,记叙的重点应该是“想一想”的过程和内容,很显然适合写一般记叙文与散文。写记叙文要力求写出真情实感,要有心理描写和细节描写,场景刻画。写散文要写出浓厚的文化意蕴,语言要精美,要有深厚的文化积淀。切忌写得四不像,大段大段的引用故事,没有自己的经历,缺少自己独特的感悟与认识。记叙文不像记叙文,散文不像散文,文体不明,思维混乱。

三、选好角度,深度立意。

可以写阅读之思;实践之悟;人情之忆;见闻之感。①可以写下棋,弹琴,听音乐,练书法,跳舞,参加军训、参加机器人大赛熬夜编程等表现思的过程,领悟思的真谛。②可以写亲情,通过叙写冲突、误解,经过自己的用心体悟,揭示背后是关爱,亲情无价,亲情永恒。③可以写离别前的回忆,想一想同学之暖,老师之爱,表达眷念,不舍,温馨,温暖,友谊之树常青。比如,有个同学写成,站在葵花地,想一想葵花的美,然后由物到人,回忆外婆的深情,最后抒情:站在记忆的枝头,想一想厚实的土地,想一想淳朴的人,想一想美好的时光,生活便充满芬芳。这样的构思就很好。④可以写生活小爱也可以是大爱,写在美好的生活中我们需要想一想那些给我们带来幸福的人。也可以写感动中国人物,揭示其精神内涵,灵魂美质。⑤可以写爱国心、责任感等。⑥可以写历史文化名人和诗词歌赋所蕴含的文化意蕴。

四、巧妙构思,生动叙事。

出人意料地选材,曲折生动地叙事,不失为本题的取胜法宝。具体来说,可从3个角度构思。1. 事件求小。如别人送了一份特别的礼物,想到了礼物后凝聚的情感;你的一次小小的探究,赢得了众人的认可;你的一次独特的创意,美化着你的生活,激发思考;你的一次凝视自然,给你心灵启示。比如,可以写放风筝,风筝落在树上,自己探究出“收和放”的哲理。2. 思路求巧,如当别人满足于从正面叙事的时候,你若能反弹琵琶,从失落的经历写起,直到最后妙笔一转,呈现“柳暗花明”的画面,这样的构思,情节就更波澜曲折,文章自然愈显动人。你若想出奇制胜,还可以将“想一想”的对象化为其他人物(可虚写),想一想苏轼“莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行”的豁达;想一想“天生我材必有用,千金散尽还复来”的豪迈等。只是这样的写法,需要丰富的素材积累作为后盾。

五、注意细节,精炼语言。

文章语言既要生动也要要精炼。就这个文体来说,只要写清楚“想一想”的过程和内容,不能给人凑字数的感觉,也不能拖得太长,不允许加纸条。喜欢写长文的同学,开篇要注意不要放得太开,开口不要太大,能跳过去的就跳过去,要相信读者的理解能力。要注意节省篇幅,要防止高潮来了没地方写了。切忌三段文。要突出的句子(扣题的、表现主旨的、文眼、点睛之笔、抒情议论、议论

文的分论点等)最好单独成段。另外要注意开头结尾设计亮点。

【文题解读】

题目中的“想一想”是关键,可以理解为思考、探究,也可以理解为在行动之前的慎重,用心琢磨,甚至可以是一种追忆。题目中的“让我”则需要用第一人称来写。但在写的过程中,应侧重于自我感受,重点写想的过程、想的内容与独特的内心体验。“想一想”的对象并不明确,可见选材的空间很广阔,无论是家庭生活、学校生活还是社会生活,都有值得“想一想”的地方。从整个文题来看,可以写成一篇写人记事的记叙文,写时要力求写出真情实感,要有细节描写、场景刻画等;可以写成散文,但语言要精美,要写出浓厚的文化意蕴,深厚的文化积淀。如可以写“我”参加航模大赛时,深入思考,熬夜编程,获得胜利的故事来表现思的重要。可以写好友送“我”一个特别的礼物,在“我”的探究中,揭示出礼物背后凝聚的深意;可以写与家人发生冲突、误解,经过自己的用心体悟,感受到亲情无价,亲情永恒;还可以创新思维,通过虚构故事,揭示“让我想一想”应是思考之后的决断,而不是成为优柔寡断、无计可施的托辞等。 在考场上,那些紧扣题意,侧重想的过程和内容,选材新颖,叙事曲折生动的文章颇受青睐。那些只是在开头结尾处,硬贴上“让我想一想”之类的标签,那些大段大段的引用故事,没有自己的经历,缺少自己独特的感悟与认识,文体不明、思维混乱的文章很难进入二类卷的行列。

【考场佳作一】

让我想一想

旷野上,人烟稀少。阳光静谧,岁月安好。

我静静地走在乡村齐膝的杂草中,轻轻呼吸着清晨的空气,丝丝潮湿,格外清香,思绪也格外纷杂。

我的目光凝聚在了那株并不起眼的草茎上,上面分明有一滴如同明镜般的小水珠,我轻轻俯下身子,悄悄地在一旁瞧着,它并不大,如同小拇指指甲盖般,圆滚透明,透过凸面的一层膜,甚至瞧见了草茎上翠绿的颜

色,仿佛经过折射后,这绿有些神秘,有些清远。

我想要把这露珠带回家,便有些粗鲁地伸出手来,“咣”地一下,如同镜面破碎般,露珠破裂成了水滴,轻轻向四方流淌,我的心里满是惆怅。

让我想一想,这本来欢愉的心情怎又愁云满布了呢?大自然的空旷,让我的思绪不断地分开合拢。终于,我轻轻一笑。

这惆怅的心情真是无知哟。大自然中的每件事物,大至浩瀚宇宙,小至尘土中的一粒沙,都有属于自己的一块天地,它们和谐而有序地生活在一起的缘由,便在于它们不妄想不属于自己的一份东西,而是“各司其职”,本分地做好自己。这露水本只有在自然中才有它的轻盈美丽,倘使我拿了,禁锢了它,那它便不是它了,因为少了自然的陪衬,光彩又剩多少?世间万物平衡的规律是怎样的微妙而神奇啊!

我又看见了一滴露水在阳光下轻轻地散发亮洁的光芒,这次我不再肆意地破坏,而是心境愉悦地欣赏它的美。就像周敦颐笔下的莲花,“可远观而不可亵玩”,或许,大自然的万物都是如此,远远地欣赏胜过自私地占有。

心里仿佛多了份不知名的情感,以至于心灵的空间仿佛扩大了许多,瞧见身旁的自然也更多些亲近,更多些敬畏。

繁世当中,人情世故的纠扰,繁文缛节的圈套,步走如飞的节奏遏制我们去思考,去感悟,去体味,于是,我们有了烦恼。但当让我们想一想后,许多正确的观念会替我们选择、判断,那善良的人性会与我们进行灵魂的交谈。

想一想,天更蓝了,草更绿了,心更开阔了。

【评点】

描写细腻,对比鲜明。小作者先把自己放置在清晨的大自然中,选取了不起眼的草茎上的露珠,然后展开细致描写,为下文的思考做了有力的铺垫,另外,小作者还写了没有遭到破坏的露珠在大自然中的美丽,与被自己的破坏的露珠形成对比,使自己的感悟更加鲜明突出。

视角新颖,感悟深刻。 草茎上的露珠被破坏后,小作者联想到大自然

中的万物都有自己的一块天地,万物之间的平衡规律微妙而神奇。这种思考的角度十分独特。此外,在文章的结尾处还联系到世俗生活中人们由于缺少“想一想”而产生的烦恼,真可谓感悟深刻,立意高远。

【考场佳作二】

让我想一想

“让我想一想”应是思考之后立刻做出决断,而不应成为优柔寡断、无计可施的托辞。

—题记

门外,烟尘斗乱,火焰的零星还在四处飘荡,地上一片血肉模糊,我环顾四周,兵士竟皆老弱之辈,都在用怨恨的目光对着我,呜咽,咆哮。“唉!”我叹了口气„„

一个月前,春暖花开,落英缤纷,我坐在大位上,殿下百官皆跪下,为首的老官泪流满面,“将军,臣夜观天象,西南帝星灿烂,而洛阳方向光芒殆尽,这是天要将军即大位啊!请将军恩准!”“不可!”主簿阁象站了出来,“将军万万不可,献帝犹在,不可行二帝荒唐之事啊!”“哦!”我语绝,“让我想一想。”我犹豫了。

三天后,我一直没有做出决断,在一帮老臣的再三“劝说”中,我终于“屈服”了,站在厅堂上说:“吾袁姓初出于陈,陈乃大舜之后,以土承火,正应其云,所以,我意已决,违令者,斩!”百官欢呼,唯有阁象微微叹息。

“皇上,曹操以几十万大军,会合刘备、孙策,来讨伐我们了,现在就在寿春城下!”我瘫坐在龙椅上。“皇上,要不要撤军,我等护皇上渡淮。”“唉,让我想一想!”我又犹豫了。

“皇上,曹操攻进来了,快撤啊!”我仓皇跳起,只拿了长剑和玉玺,骑上宝马,飞奔而去。

“皇上,刘备的人马已将记灵、陈兰等将军打败了,他们殉国了!”

我连忙逃到一座庙里。“皇上,下面该如何啊!”身边的臣子问道。“让我想一想!退下!”我捂着头,颓然地瘫坐在地上。

我不知道历史会怎么评价我,说我“篡国逆天”“伪帝”“无作为”“吃喝玩乐”,我认了,谁让我是一个优柔寡断之人呢!

“皇上,外面来了一位将军!”我抬起头。来者身披白袍,说:“我是赵子龙,我家主公有书相赠!”说罢,递一张纸给我,我满腹狐疑,打开一看,“备闻将军乃一方诸侯,今日兵败,若擒之许都,令将军脸上无光,盼君自裁,不辱名节。”我流下了两行清泪,捧着玉玺,欲言又止,将它慢慢放到旁边,慢慢地拔出长剑,剑光犀利寒冷,我呆呆地陷入了沉思:曾经的优柔寡断,让我行了荒唐之事,成为众矢之的;曾经的无计可施,误了东山再起的大好时光。我生性犹豫,历史不能容我,只能让我消失,我擦了一下眼睛,眼中满是坚定,我造成了生灵涂炭,今日,一切都将结束。

门外,柳絮纷飞,桃花瓣随风飘落„„

【评点】

构思独特,见解不凡。小作者熟稔《新三国》中的故事情节,巧妙变换角度,化身为“袁术”这一人物形象,构思独特新颖。在立意时,从题目的整体出发,揭示出“让我想一想”应是思考之后立刻做出决断,而不应成为优柔寡断、无计可施的托辞”的哲理,可谓见解不凡。

一语串珠,描写细腻。文章以“让我想一想”这个短语作为线索,串起事件的几个场景,形散神聚。此外,善于描写人物,尤其是细腻的心理描写,刻画出人物虽优柔寡断、缺乏谋略但能及时醒悟的一面,从而为我们呈现出一个血肉丰满的“袁术”的形象。同时,词句考究,文化气息浓郁。