成长的足迹方案
初一 记叙文 555字 409人浏览 tony104104

“成长的足迹”评价方案

一、指导思想

坚持过程性评价与终结性评价相结合,以日常评价和学生的成长记录为基础,力求内容全面、客观,程序科学、规范,关注学生的全面协调发展,关注学生的特长和潜能,发挥评价促进学生发展的功能,建立科学的学生发展性评价体系。通过评价,使学生不断认识自我、发现自我、完善自我,实现预定目标,促进学生德智体全面发展,综合素质不断提高。

二、 评价维度:

主要从以下四个方面进行评价:

1、 学习:以每月的月清成绩为主

2、 体育:以体育老师对学生的体质检测成绩为主

3、 纪律:按时上放学,不随意旷课,因特殊情况不能到校必须由家长请假,遵守学校、

班级的规章制度,不破坏公物,不打架斗殴,不带手机、mp3等电子产品以及闲书到校。

4、 作业:认真、独立、按时完成作业,不应付,不抄袭

三、 评价标准:

优秀:月清成绩达到班级前15名,体育成绩达到40分以上,不出现重大违纪现象,作

业认真、独立、按时完成,不应付,不抄袭

良好:月清成绩达到班级前25名,体育成绩达到30分以上,不出现重大违纪现象,作

业认真、独立、按时完成,不应付,不抄袭

潜能:月清成绩达到班级前35名,体育成绩达到30分以上,

不出现重大违纪现象,作

业不完成或出现应付、抄袭现象不能超过3次。

起跑线:根据月清文化课成绩和体育成绩总分,从高到低依次排列