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《虞美人》个性化教学设计

河北省定州市第二中学 李胜龙

一、学习目标

1． 知识与技能

分析体悟本词的内容、情感，领会作者抒发感情的独特风格，进一步提高诗词鉴赏能力。

2． 过程与方法

了解作者，联系时代特点及作者当时的经历、情感，反复诵读进行整体感知体会作者情感。

3．情感态度与价值观

学习客观历史地看待人和事，充分挖掘诗词内在的人文精神和文化内涵。

二、学习重点难点

1．分析体悟本词的内容、情感，领会作者抒发感情的独特风格，提高诗词鉴赏能力。

2．领会作者创建意境，抒发感情的独特手法风格。

三、学习过程

早读积累，久久功成

（一）、李煜词名句

1．剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。

2．独自莫凭阑，无限江山，别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间。

3．胭脂泪，留人醉，几时重？自是人生长恨水长东！

4．往事已成空，还如一梦中。

5．无奈夜长人不寐，数声和月到帘拢 。

6．多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙。花月正春风！

（二）、运用比喻写愁思的名句

1．抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。

2．梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！

3．离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。

4．便作春江都是泪，流不尽，许多愁 。

5．白发三千丈，缘愁似个长。

6．只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。

7．试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。

一、创设情境，新课导入

播放邓丽君的《几多愁》，从视觉听觉角度感受《虞美人》的意境，体会词人的情感。

二、以意逆志，知人论世

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世上有一种花名虞美人。它得名源于项羽和虞姬的爱情故事。虞姬，项羽的宠姬，常随项羽出征各地。公元前202年，项羽被刘邦军队围于垓下。夜饮中，项羽慷慨悲歌：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何？虞兮虞兮奈若何！”美人虞姬和之：“汉军已略地，四方楚歌声。大王意气尽，贱妾何聊生。”在四面楚歌中，项羽拔剑自刎，虞姬亦拔剑自刎。后来虞姬血染之地，长出一种鲜红的花，后人为了纪念她，便把这种花叫做“虞美人”。

李煜（937——978），五代时南唐国主。他精于书画，谙于音律，工于诗文，尤以词著名，词尤为五代之冠，世称李后主。其词大体以南唐灭亡为界，分为前后两期。其前期词多表现宫廷男女和离愁别绪。后期词则多追忆往事，伤怀故国，风格沉郁苍凉。语言自然精练，境界开阔，词风疏朗。

开宝八年，宋兵攻克金陵，李煜投降，被送往汴京，过着“日夕以泪洗面”的软禁生活。两年后， 他41岁生日时（七夕之夜）作《虞美人》词，并令歌伎演唱，此曲触怒了宋太宗，不久，李煜饮所赐牵机药酒被毒死，该词便成了后主的绝笔之作。

三、聆听妙音，整体感知

播放大家朗读视频，体会作者情感。

四、问题引导，赏析探究

1．“春花秋月”本是美好事物，作者为什么希望它结束呢？

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2．“往事知 多少”中 的“往事” 具 体指什么？

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3．“小楼昨夜又东风”中的“又”表现了作者怎样的思想感情？

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五、因声求气，吟咏诗韵

学生反复读诵 《虞美人》。

六、重点突破，美点赏析

（一）美点赏析一悲愁的思想情感。

问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。

1. 离家之痛

2. 思乡之苦

3. 往事之叹

4. 亡国之恨

（二）美点赏析二高超的表达技巧。

1．修辞手法 比喻 夸张 设问

2．表现手法 虚实结合 今昔对比 反衬

七、技法突破，对点演练

1．以水喻愁

抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。

离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。

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便作春江都是泪，流不尽，许多愁 。

2．反衬

多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风。 过春风十里，尽荠麦青青。

阶前碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。

3．虚实结合

今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月

侯馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。 过春风十里，尽荠麦青青

4．对比

战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。

越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣，宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。 誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。

八、文外拓展，美文欣赏

听雨、读词、哭李煜

孤灯相伴，伏案读书，忽听窗外淅淅沥沥地下起了雨。素来爱雨的我不禁起身走到窗前，仔细聆听这首场春雨。

世事变幻，我始终喜欢这种夜深人静、冷雨敲窗的意境。

古往今来的文人们多偏重于写雨，大概和我有一样的所思所想吧，至于何所思，何所想，就不必追寻了，恐怕有时文人自己也是说不清楚的。

凝望窗外，于春寒料峭之中，我忽然忆起了南唐后主李煜的词《浪淘沙令》“帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。独自莫凭阑，无限江山，别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间。”这首词是在中学课本中就读过的，但在今天翻开史书，听着窗外的冷雨时，才真正感悟到一个亡国之君的痛楚，才深深领会血泪凝成的词句中词人对逝去江山的无限怀念。

李煜继位之前在其父亲手中就已丧失了部分国土，继位之后为了维持岌岌可危的社稷，他不得不向北宋贡献珍玩来换取短暂的苟安幸存。在此期间，明知大势已去的他把全部精力都用在了诗词书画、歌舞享乐中。疏于治国却写下了词采华丽、具有高超艺术概括力的诗篇：“晚妆初了明肌雪，春殿嫔娥鱼贯列”“红日已高三丈透，金炉次第添香兽。红锦地衣随步皱”„„宫廷中糜烂、奢华的生活跃然纸上。

南唐亡国之后，李煜被俘，在汴京度过了三年以泪洗面的囚禁生活，后被赐毒而死。国破家亡的他此时词风大变，写下了许多思想与艺术境界均很高的词句：“无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。”“林花谢了春红，太匆匆！无奈朝来寒雨晚来风。胭脂泪，相留醉，几时重？自是人生长恨水长东！”

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两首词借惜花早谢、恨月不圆委婉地表达了昔为皇帝今为囚徒的苦痛。“无限江山，别时容易见时难”“故国梦重归，觉来双泪垂”“多少恨，昨夜梦魂中”等词句十分明白地写出了他对已逝河山的怀恋，凝练的语句写尽了他的孤

独、寂寞、愁苦、感伤、悔恨与忧惧，堪称血泪之诗。然而，“江山”“故国”“恨”等字过于刺眼，宋太宗愤然赐毒于他也就在所难免了。

掩卷深思，倘若李煜将作词的功夫用于治国或整饬军队，侵略者的铁蹄绝

不会那么容易就踏上南唐的国土；倘若他早些醒悟亲善和忍让不能让大宋改变称霸的野心，令他垂泪的“故国”也就不会过早地倾颓了„„

雨渐渐地大了起来，在漆黑的夜色中，我仿佛看到了披头散发的李煜向我

茫然地凝视，耳边隐隐传来他字字哀伤的诵读：“春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”

风雨更猛了，敲打着窗棂，我拉上窗帘，两行热泪不禁滚滚而下„„

点评 本文以听雨为线索贯穿文章始末，写得含蓄深刻、一往情深，对南

唐后主李煜的同情惋惜之情溢于言表。本文在艺术上的最大特点是诗词的引用，文中引用了许多能反映李煜人生际遇及思想状况的代表词作，这些词作不仅能让读者认识李煜的悲剧人生，而且使文章显得厚重，富有内蕴。文中“掩卷深思，„„令他垂泪的‘故国’也就不会过早地倾颓了„„”不仅点明主旨，深化文章内容，而且让人警醒。