皮皮鲁阅读指导课教学设计
初一 读后感 1069字 958人浏览 Daniel2do

《皮皮鲁》阅读指导课教学设计 教学目标:

1、分享故事梗概,赏析书中精彩句子。

2、播下学生热情阅读童话的种子。

3、培育学生天真活泼、爱好幻想、热爱创造的土壤。

教学重点:分享故事梗概,赏析书中精彩句子

教学准备:课前布置阅读童话书,相关课件

教学过程:

一、情境导入,明确本课主题

1、同学们,本学期人人都读了书,读了整本的课外书,大家说说看,你觉得读书好吗?好在哪里呢?

2、听了刚才的交流,同学们都或多或少地感受到了读书的好处。确实,读一本好书,就是跟一个高尚的人讲话。书,丰富了我们的生活,既带给我们知识,也教会我们做人的道理。所以,我们要多读书,但不是任何一本书都适合我们去读,读书还是要选好书。今天这节课,老师要向你们介绍一些好书,高兴吗?

二、生动描述,推荐童话故事

1、板书:皮皮鲁鲁西西提问:认识这两个人吗?

2、介绍:皮皮鲁和鲁西西是双胞胎兄妹,也许同学们要问了,鲁西西干吗不和皮皮鲁姓一个姓呢?原来,他们的爸爸妈妈有这样一个协议:生男孩子跟爸爸姓,生女孩子跟妈妈姓。结果,他们生了对双胞胎——一男一女。于是,男孩子跟爸爸姓皮,女孩子跟妈妈姓鲁,一个叫皮皮鲁,一个叫鲁西西。

皮皮鲁聪明、淘气、倔强,喜欢玩,富于幻想,热心帮助别人,常常见义勇为。鲁西西可不像哥哥那样淘气,她不爱到屋外面去玩,爱在家里玩。她家的墙上、桌子上、柜子上都有她的朋友。鲁西西每天写完作业就和他们玩。

3、皮皮鲁和鲁西西有许多好玩的经历,凭你的脑袋瓜怎么也想不到的种种趣事。今天老师从《鲁西西总动员》这本书里选一个小故事给同学们看。话说鲁西西来到了零食王国,见到了零食国王。他是专门管吃剩的零食的。零食国王让鲁西西检阅自己吃剩的零食,那是怎样的一个场面呢?请同学们从桌子里拿出来认真地读一读。

三、交流点拨、学生当堂阅读一个情节《鲁西西检阅零食大军》

5、你觉得怎么样?有什么想说的?学生交流。

6、是啊,吃剩的零食会变成一支支大军,还排着整齐的队伍迈开步伐接受检阅,多么奇妙的情形啊!在皮皮鲁、鲁西西的故事里都是这样的奇思妙想。怪不得只要有人拿到其中的一本书,就会有一口气读完的冲动,饭也不想吃,觉也不想睡。好看呀,真是太有吸引力了!老师告诉你,《皮皮鲁总动员》有30本书,分蔚蓝系列、银红系列、橙黄系列。《鲁西西总动员》现在也有8本书。展示每种系列的书各一本。

四、小结

《皮皮鲁传》和《鲁西西传》这样好看的童话书还有很多很多,如《大林和小林》《蟋蟀也吃兴奋剂》《阿笨猫全传》《哈利伯特与魔法石》《格列佛游记》等等(课件随机出示)。有兴趣的同学都可以去读,我们学校图书馆也有。