中考作文复习专题之《话题作文》教案
初一 其它 9077字 663人浏览 温暖与坚强

[中考作文复习专题之《话题作文》教案]

中考作文复习专题之《话题作文》教案

【复习目标】

1、通过复习,巩固话题作文的特点,中考作文复习专题之《话题作文》教案。

2、通过复习,掌握事物类话题作文拓展思路的方法。

【复习重点】

以例导航,总结出事物类话题拓展思路的方法

【复习过程】

一、引入作文复习

怎样能在炎炎的夏日里,让你的不同凡响的佳作给阅卷老师送去一个惊喜,考出好成绩,我想,这是每一位同学所期盼的,今天我们将在以前作文专题复习的基础上进行一次拓展思路的强化训练。希望借这节课的复习帮助你进一步写好作文。

二、提问有关话题作文的知识要点

近两年来,中考作文采用了选题作文的形式来考察学生的写作能力,其中仍包含话题作文,话题作文是用一段揭示语启发思考、激发想象、限制范围的一种作文命题形式。

1、它的题目通常是由哪几部分组成呢?

2、话题作文的特点主要有哪三点呢?

三、明确本节课的训练目标并以例导航,总结出事物类话题拓展思路的方法。

1、总结近两年来的中考作文试题,话题范围多是一些事物类的话题,如“水”、“台阶”等,这类话题如何拓展思路,请大家跟我一起用具体的作文材料进行训练。

2、通过“桥”这一话题的指导,帮助学生拓展思路。

①展示话题

桥是什么?桥梁专家茅以升说:桥不过是一条放大的板凳。

生活中,我们见过形形色色的桥:水上的桥,陆地的桥;独木桥,石板桥;运用高科技设计的立交桥、斜拉桥„„

古今中外画家爱桥、觅桥、画桥。宋朝的张择端在《清明上河图》中将桥作为画卷的高潮,当代画家吴冠中也曾描绘过各种各样的桥。

文学作品也常常离不开桥。以第二次世界大战为背景的电影《魂断蓝桥》《卡桑德拉大桥》;神话传说《白蛇传》中的西湖断桥,《牛郎织女》中的鹊桥„„

现实生活中沟通人与人心灵的心桥,建立商业往来的商桥„„ 请以\桥\为话题,写一篇文章。 要求:题目自拟,文体不限,字数不少于600,诗歌不少于20行。文中不要出现真实的人名、校名、地名。

②分析指导

a 思路拓展的前提是必须审好话题,这样思路的拓展才是有的放矢的。从题目看,“桥”这个话题属于哪一类话题,审题时要考虑什么?(请生回答)桥的本义与比喻义分别是什么?

b 读懂了题目以后,我们可以借助哪两种基本的形象思维方法展开思路?

c 话题作文所用的材料是引出话题的触媒,是引发考生思考和展开联想、想象的“由头”,是启发学生打开思路的一个例子。看到“桥”这个话题,从“桥”的本义和比喻义出发,为了

帮助我们拓展思路,材料里提到了哪些桥?你还想到了哪些桥?这些桥从本义和比喻义出发,可分两类,哪两类?(有形之桥和无形之桥)

d 思路打开后,我们还要进一步想一想,你写这些桥是为了表达对生活的什么思考?这是构思继打开思路之后很重要的一个步骤,就是集中思路。请同学根据自己想到的和读到的谈谈围绕桥这个话题你有哪些好的构思?

(思路导航:①以桥为线索,以桥在不同时代的发展变化来写社会的进步;②写与桥有关的故事,如故乡的小桥边儿时的友情,他乡桥边与老友的相逢,异国桥头对家乡的思念等等,以桥为背景,寄寓各种情感;③以桥喻人生,我们目前的生活是现实,我们的理想在河的彼岸,只有以奋斗为桥我们才能到达理想的彼岸;④桥的作用在于沟通、接引,通过写具有桥的精神的人,⑤寄予对他们的歌颂;⑥通过写桥的不同内涵,表达对桥的深刻理解;⑦想象自己是一座桥,通过桥这一视角,写出对物质文明快速发展中某些现象的困惑和不解)

3、教师总结构思的方法和注意事项。

事物类话题,在拓展思路时,借助联想和想象可以从其本义和比喻义出发再有形的和无形的两个去的角度拓展思路,有形的多源自自然界,无形的多源自人类社会。对于我们中学生而言,人类社会中还应该包括我们的阅读实践。从这些角度拓展思路之后还必须集中思路,准确立意,才可能写好作文。

四、课堂演练

1.教师和学生共同探讨话题“风”的写作。

春风习习,传来绿意;秋风瑟瑟,引来肃杀;暴风呼啸,带来灾难。家风、民风、文风、抢购风、吃喝风、攀比风„„生活中的风真可谓举不胜举。有人追风,有人随风,有人顶风,有人煽风„„人对“风”的态度多种多样。

请以“风”为话题写一篇文章。只要与“风”有关就符合要求。

要求:①立意自定;②文体自选;③题目自拟;④不少于600字。 (请生回答,师适时点评)

(1)学生可能有的构思例举

①我想到春风,想到朱自清先生在《春》一文中的一句话:“吹面不寒杨柳风,不错的,像母亲的手抚摸着你。”这让我想到了最伟大最深沉的母爱,独处异乡的我一想起它,心里就涌上一阵阵的温暖。

②我还想到自然界之风,从沙尘暴联想到环保问题。

③我想到风气,社会上助人为乐之风,歌颂文明新风尚。

④我还想到树与暴风雨的抗争,我们应当坚强地面对社会上的风风雨雨。想到了暴风雨——我们要敢于面对挫折。

⑤我想到风是大自然的礼物,想赞美大自然的伟大。

⑥我想到社会上的风气,好风气能够陶冶人的思想情操,坏风气会玷污人们的心灵,我们要多接触健康事物。

⑦我还想到风吹雨打,经历了风雨,才会有成功。正如那首歌:不经历风雨,怎么见彩虹?每个人都不可能随随便便成功。

⑧我还想到任何事物都有两面性:风调雨顺和狂风暴雨。

⑨ 还想到火烧赤壁诸葛亮借东风的故事——成功的条件要靠自己去创造。

⑩我想到流行风,(崇拜偶像之风,追星之风,交笔友之风、“韩流”)。想到见风使舵的人。

学生可能还会想到“风声雨声读书声,家事国事天下事”——读书为自己的风气不可长。还可能想到“不是东风压倒西风,就是西风压倒东风”体会到两种势力的交锋必然会以一方的取胜而告终。

(2)教师适时点评

2、学生四人一小组讨论“阳光”这个话题:

(1)学生自读题目

据说,新加坡旅游局的一位官员在向总理李光耀汇报工作时说:我们没有什么旅游资源,只有阳光。李光耀说:给你阳光就够了,你还要什么?

旅游局的官员领悟到话中的深刻内涵,制定了“阳光计划

”。他们在充分利用现有资源的同时,加大了人文资源的开发力度。“阳光计划”的实施,使新加坡迅速成为环境十分优美、文明程度很高、享有“花园城市”美誉的旅游胜地。

材料告诉我们:只要充分认识并合理利用身边的条件,就能获得成功。材料还启示我们“阳光既是自然资源,又是文明的象征,它象征关怀、象征温情。象征奉献„„

请以“阳光”为话题,写一篇文章。所给材料可用可不用,但所写内容必须在话题范围之内。不少于600字。

(2)展开讨论

(3)学生发言,请生评价。

(思路导航:我们的生活充满阳光 ;

阳光,是一种语言;给点阳光就灿烂;爱是一缕阳光;阳光老师;阳光和阴影;;万物生长离不开阳光。)

3、课后以“书”为话题进行写作练习

以“书”为话题,写一篇不少于600字的文章。“书”这个话题范围很宽泛,作文主要内容只要与“书”相关,都符合要求;文体不限,可以记叙经历,讲述故事,抒发情感,发表议论,展开想象。

(思路导引:\社会是一本书\、\朋友是一本书\、\父亲是一本书\、\泰山是一本书\、\读书可以增智\、\由书的演变看科技的进步\、躺着读书, 站着做人、书海拾贝、书到用时方恨少、以“书”为线索记叙自身的成长过程、发挥联想通过讲述一家几代人不同的读书经历,来表现人与书的不了情、用抒情散文的形式,讲述自己对书的认识,书籍对自身的启迪、采用童话、寓言的方式评论人们对待书的不同态度。也可议论中学生如何择书读书、甚至可以以书的口吻介绍书籍的发展过程)

附板书:

作文复习

一、话题作文的题目形式及特点

二、话题作文的思路拓展

事物类话题

1、明确话题的本义、比喻义

2、拓展思路

方法:联想、想象

角度:自 然 界——有形 人类社会(阅读实践)——无形

中考作文复习专题之《议论要有理有据》教案

【复习目标】

1、通过复习,培养学生善于说理的能力,使之能够针对某一问题有话可说,说而深刻,教案《中考作文复习专题之《话题作文》教案》。

2、通过复习,培养学生使用论据的能力。训练他们善于积累材料,并感受材料,把握材料的中心,使之应用恰当。

【知识技能】

作为议论文,要想有雄辩的说服力,就必须在说理上下功夫,真正做到以理服人。然而,现在不少学生在写议论文时,不善于说理,对讲道理深感困难。有的学生认为摆事实就是讲道理,或者把摆事实和讲道理对立起来,甚至只以事例作为立论的根据,形成了“观点套例子”的模式,只罗列一些事实现象,就事论事,即使说了一些道理,也是蜻蜓点水,空泛无力,苍白肤浅,无法达到有理有据。

一、要善于进行分析。

分析就是把一件事情,一个问题,分解成比较简单的组成部分和因素,理出它们之间的本质、属性、彼此关系,加以考察。通常说的“解剖麻雀”,就是指的分析方法。分析的目的是为了揭示事物、问题的本质和核心,更好地进行说明。一些初学写作的人在写议论文时常常会感到,对一个问题说不出多少道理来,有的即使能讲有点,也是含含糊糊,令人费解。究其原因,就是不会分析。

具体运用分析方法说,应该注意:1、分析要细致,要有条理。在分析时,要把一个事物,一个问题剖开来,剖得细一点,不要浮在表面,要一层进一层,直至问题的核心。同时,要细而不乱。先说哪一个,后说哪一个,井井有条,这样分析才会有说服力。2、分析要具体,要有的放矢。在进行论证时,应该自始至终结合具体事物分析,紧密联系分析。不能空对空,不能脱离具体事物盲目地讲几句道理。也就是说,一切要从客观存在的实际事物出发,做到科学地分析。请看看下面这篇《谦虚与自卑》的文章:

谦虚,自古就被视为美德。的确,谦虚是人们不断完善自我的途径,是通向成功的重要条件。只有谦虚,人才会不断进取,取得更大的成就。

谦虚不等于自卑。有些人不能充分认识自己,过分贬低自己的能力,逢有任务交给他,他总是说:“我可做不好,还是找别人吧!”别人有不会解的问题问他时,他也总是低下头说:“我不知道。”这是谦虚吗?不,这是自卑的表现。自卑往往被“谦虚”包装,其实自卑同骄傲一样,都是愚蠢的。它往往伴随着怠惰,往往是为了替自己的苟活作辩解。这样的“谦虚”是一文不值的。

自卑者永远不会出头露面,常把自己同自己的怠惰隐匿于自己编造的陷阱中。自卑者害怕失败,却永远不会有成功。殊不知雄鹰可以飞得比鸡还低,但鸡永远飞不到鹰那么高。自卑者

宁愿做一只落伍之鸡,也不愿做一只勇于面对失败,在栽过跟头之后再重跃云霄的雄鹰。谦虚者的进取是永无止境的。当人们赞叹他们的功绩时,“不足挂齿”足以显示那高尚的品德。自卑者只会把“我不行”“我不是这个材料”“我没这本事”作为逃避的借口。正是这些看似谦虚,貌似诚恳的表白,成了自卑者禁锢自己的镣铐。

大物理学家牛顿说:“如果说我看得远,是因为我站在巨人的肩膀上。”居里夫人面对巨大成就,也只是淡淡一笑,把它归结为全人类智慧的结晶。没有人不为这些伟人在成功面前的谦虚而感动。而那些终日自暴自弃、默默无语最终一事无成的自卑者,能说他们是由于谦虚而整日“温顺地低垂着脑袋”吗?当今社会需要的是勇于开创的改革者和迎难而上的开拓者,需要的是走出无知、落后的阴影,脚踏实地,勇于进取。只有走向自信,才能走向成功。 须知,自卑绝不是谦虚,谦虚永远不包含自卑。

这篇文章首先指出“谦虚是一种美德”,“谦虚不等于自卑”,接着针对生活中常见的自卑的表现作分析,揭示谦虚与自卑的区别,谦虚者和自卑者

的不同结果,让人们清楚地认识自卑这样一种心态所造成的危害,最后点明中心。全文环环相扣,层层推进,有较强的说服力。

二、要善于选择论据

论据是议论文中的重要因素之一,包括事实论据和事理论据。事实论据指生活中客观存在的事实,它包括举事例和列数据两个方面。例如,有一篇发表在报纸上谈教育重要性的文章,为了论证“发展经济,教育先行”的观点,列举了日本战后发展教育事业的一系列确凿的数据,有力地证实了观点的正确性。有关内容摘录如下:

理论论据包括经典性著作中的理论,名人名言,党在不同时期的方针、路线、政策,科学上的公理、原理、定义、法则、定律、格言、俗语、成语、谚语,以及尽人所知并为人所工人的最普遍的道理等。选用作论据的理论必须是经过时间检验证明是正确的而且至尽仍有生命力的。经典著作中的理论,如是原文摘引,应避免断章取义;如是原意概括,应该符合原文的基本内容。

在掌握丰富的论据的同时,还要善于选择论据,就是能够选择那些真实典型,确凿可靠,能充分有力地证明论点,使论点具有无可辩驳的说服力量的论据。一句话,就是选择那些最能符合论点需要、为论点服务的论据。

1、要注意各材料之间的侧重点,正确把握材料的中心。

每一个材料可以用来论证的观点可以是单一的,也可以是多角度。我们在选择论据时,要把握好材料的中心,弄清它的含义所在。特别是有很多材料,看起来能够用来论证同一观点,可细细体会,发现它们侧重点并不相同,彼此之间其实有着较大的区别,因此,必须对掌握的材料进行筛选辨析,区别不同材料所蕴含的要旨的细微差异。例如下面三个材料:

爱国诗人陆游,生活在宋王朝遭受外族肢解的时代,他渴望祖国统一,直到临终,还念念不忘复兴中原。他在《示儿》诗中云:“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。”突出地反映了这种爱国思想。

“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。”这是文天祥《过零丁洋》中的名句。文天祥被俘后,

已降元军的张弘范,一再逼迫他写信招降抗元将领张世杰,文天祥便毅然写了这首诗作了回答,表现了坚定的民族气节和崇高的精神境界。

鲁迅先生为了国家的富强、民族的振兴,年轻时东渡日本寻找救国的真理,“寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕”,《自题小像》中的两句诗,表达了誓为中国人民献身的革命精神。

上述三例都引述了人物的诗作,都包含了“爱国”的内容,但是作为论据来说,这三个材料蕴含的主旨是有着细微差别的:例①表明的是渴望光复失地的爱国思想;例②反映的是为民族利益不惜牺牲生命的崇高的民族气节;例③揭示的是立志为国出力、报效祖国的革命献身精神。这种差别从所引的诗句和材料的语言表述中可辨析出来。因此,同样论述爱国的文章,如果提出的论点侧重于渴望收复被侵略者掠夺的国土,应用例①;如果侧重于不怕牺牲、誓死捍卫祖国,应用例②;如果侧重于拯救多难的祖国,将个人的前途同祖国的命运紧紧连在一起,则应用例③。经过筛选辨析,使之最切合论点的需要,才称得上是最恰当的论据。马马虎虎地选来敷衍充数,似乎也在论证“爱国”的论点,实际上论据和论点之间的关系是不贴切、不严密的。

2、要注意论据的推陈出新。

选择论据,自然要挑自己熟悉的;感觉陌生、缺乏把握的,必然难以驾驭。但是“熟悉”不等于陈旧,如果选用的论据都是些尽人皆知的“陈谷子、烂芝麻”,虽然一点也不“陌生”,但是文章也没有一点新鲜感了。所以要选择最恰当的论据,包含了要选择新颖的时代感较强的新鲜材料。论据求新,要注意从时间上、空间上、角度上的求新。

新鲜材料从哪儿来?一是从生活中积累,二是从阅读中积累。例如以下两个例子:

1、现实生活中,仍有许多人不敢冒尖,不敢“木秀于林”,不敢成名成家,取得了一点成绩就“急流勇退”,害怕“枪打出头鸟”。然而知名改革家、杭州第二中药厂厂长冯根生告诉我,只要稍稍改变一下上述谚语中的条件,结论就两样了。比如,枪打出头鸟,只是指在枪的射程之内,出头的鸟要遭殃,假如鸟飞得再高再远一些,飞出了枪的射程之外,那又奈何得了它什么呢?

2、一个国家必须有民族自豪感。发掘民族文化中的精华,能唤起这种伟大的感情。李燕杰在《民族之魂》的讲演中曾讲了这样一件事:叱咤风云的法国大军事家拿破仑,被囚禁于圣爱伦岛时,终日读书消遣。有一天他读到了《孙子兵法》,立刻拍案叫绝。进而叹道:“倘若我早日见到这部兵法,我是不会失败的!„„”

这两例中的论据都是“听来的”,例①是听谈话,例②是听讲演。作者不愧是生活中的有心人,把听来的材料十分恰当地引进自己的文章作论据:“飞出射程之外”、“拿破仑赞叹《孙子兵法》”,新鲜而又贴切,选择它们来证明论点,不仅有极大的说服力,而且发人深思。

再次、论据必须和论点之间有本质的必然的联系。

3、论据和论点之间必须有本质的必然的联系。

论据是为论证文章中心观点服务的,必须从属于中心观点,因而论据和论点之间必须有本质的必然的联系。毛泽东同志在《别了,司徒雷登》一文中,为了阐述“我们中国人是有骨气”这一中心论点,就选择了两个论据:闻一多宁死不屈和朱自清宁可饿死不领美国救济粮。这

两个事例不是偶然的、个别的、无足轻重的现象。闻一多、朱自清是名传中外的“自由主义或民主个人主义者”的代表人物,他们宁死不屈,最后用自己的生命来表示自己的气节,可以称得上是中华民族有骨气的代表和榜样。这两个事例,与“中国人民是有骨气的”这一论点之间有着必然的联系,因此,就十分有力量。再如,生活中确实存在着一些党的干部搞特殊化的事例,就不能由此推断出这样一个论点:我们党内存在着一个官僚阶级。因为论点和论据之间并没有本质的必然的联系,根据这样的论据推断出来的论点必然是站不住脚的。

【名家指点】

分析的方法就是辨证的方法。所谓分析,就是分析事物的矛盾。

--------- 毛泽东

常常问题提出了,但还不能解决,就是因为还没有暴露事物的内部联系,就是因为还没有 经过这种系统的周密的分析过程,因而问题的面貌还不明晰。

-------- 毛泽东

罗列一般例子是毫不费劲的,但这是没有任何意义的或者完全起相反的作用,因为在具体的历史情况下,一切事情都有它个别的情况。如果从事实的全部总和、从事实的联系去掌握事实,那么事实不仅是‘胜于雄辩的东西’,而且是证据确凿的东西。如果不是从全部总和、不是从联系中去掌握事实,而是片断的和随便挑出来的,那么事实就只能是一种儿戏。或者甚至连儿戏也不如。

-------- 列

意未经人说过,则新;书未经人用过,则新。诗家之能新,正以此耳。

-------- 赵

【现场作文】

一、片断练习。

从下列各材料中任意选择两则,写出自己的观点。要求论证观点时,或进行理论论证,或例举事实加以证明。

1、请根据下列材料确定一个观点,并进行简短的道理分析。

① 遇事无难易,而勇于敢为。 ---------[宋朝]

欧阳修

② 真正勇敢的日呢,应当能够指挥地忍受最难堪的屈辱,不以身外的荣辱介怀,用息事宁人的态度避免无谓的横祸。---------[英国]

莎士比亚

③ 初生牛犊不怕虎。---------[明朝] 罗贯中

北京市出租汽车公司女司机石东见义勇为,勇斗歹徒的英雄实际受到群众的赞扬。元旦下午,石东驾驶出租车行至北京西郊玉泉路时,见一歹徒手持尖刀见人就刺,顷刻间有5名男女被刺伤。石东立刻停车,拿起车里的防盗锁,不顾个人安慰冲上去与歹徒搏斗。对打之际,石东见制服不了歹徒便机智地跑上车,开车把歹徒撞倒,在其他人的帮助下将其抓获。随后她又把被歹徒刺伤的群众送进医院,并到永定路派出所报案,与民警一起把歹徒押往公安机关。事情发生后,石东未向单位讲。该公司从公安机关的通报表扬中才得知她的英雄事迹;并通报表扬,为她记一等功,号召大家学习石东见义勇为的高尚品德。

2、请依据下文的开头,按照要求续写一段话。

我非常喜欢这句名言。大千世界,浩浩尘寰,庸庸碌碌过一生的人不计其数,然而久经磨练、矢志不渝,最终达到光辉顶点的人也不可胜数。缘其区别,一个重要的方面就是他们立志的高与低、远与近,也就是想“当将军”还是想“当士兵”。

在这开头中,提出了“志当存高远”的中心观点。请续写一段话分析这一观点。

3、有位同学想写一篇文章,论述“业精于勤”这一论点,他在班上搜集到这样三个事实论据: ① xxx 同学学习上做到三勤:勤用手,勤用脑,勤用口。三年来,成绩一直名列前茅。 ②

xxx 同学曾一度在学习上放松,贪玩,成绩不理想。从上学期以来,在教师帮助下,开始勤奋学习。他给自己立了一条规矩:今日事今日毕。凡是老师布置的作业和学习任务,他都当天完成。坚持不懈,成绩迅速提高了。

③ xxx同学每天从早到晚,埋头书本,甚至一边吃饭一边看书。常常看着看着,连饭都忘记吃了。

请帮助他选择一下,哪个论据写到文中较好?为什么?

4、请阅读下面材料,按照要求作文。

有谁不喜欢那葱郁的绿树?人类赖以生存的大地,绝不能缺乏绿树。绿树使大地充满了勃勃生机,为自然调节气候,给人类带来幸福。绿树为了这一切,必须深深扎根于土壤之中不断吸收水分和养料。有人曾经作过试验,一棵不大的白杨,一昼夜吸收的水分竟达到5000克之多。

请根据上述材料,确立一个观点,然后联系现实生活,选取一个事例,写一段以事实论据为主要内容的议论文段,字数不超过300字。

二、整篇作文。

请参考下列文题,写一篇700字左右的议论文。要求论证有理有据,表达有力。

1、题目;做生活的强者

要求:写一篇不少于700字的议论文。

2、题目:勤奋

+

= 成功

要求:在题目的空缺处填上适当的词语,然后写一篇 800字左右的议论文。

3、阅读下列三个材料,按照要求作文。

材料1:维纳斯失去的手臂如同一个充满诱惑力的圈套,许多人提出种种接上维纳斯断臂的奇思妙想,但迄今为止仍没有任何一种设计取得公众的普遍赞赏。

材料2:素质教育的一个重要方面是充分发展青少年的个性,一般来说,具有健全的人格的人都有自己的个性。

材料3:许多著名艺术家的成就在于自己有着与众不同的艺术风格,盲目模仿的人是永远不能成名成家的。

请根据上述三则材料,自选角度,自拟题目,写一篇不少于600字议论文。

4、阅读下面的材料,自选角度,自拟标题,联系现实生活,写一篇800字左右的议论文。 一只鹦鹉,在主人甲家中得到的食物是谷粒,它能嗑掉谷皮,吃下小米。到主人乙家中得到

的食物是小米,它竟因为无皮可嗑,“无法”吃到食物而死去。

【延伸训练】

请收看电视或者收听广播电台,从中选择一件你深有感触的事情,发表你的看法。

【教学反思】