小学校长提高培训班结业论文
初三 记叙文 4205字 1487人浏览 littlevimin

1 小学校长提高培训班结业论文

浅谈如何当一名合格的校长

———横渠镇古城小学章巧荣

2016年,按照眉县教体局的统一部署,在眉县教体局、眉县教师进修学校的具体安排下,我非常荣幸的参加了这次小学校长提高培训。在县教体局的安排下,我有幸在县进修学校进行了系统的学习,聆听了专家的真知灼见、系统的理论知识、并外出参观学习了西安大学南路小学和西安第三保育院,使我开拓了视野,充实了理论基础,也更加明白了做一名合格的校长还应该学习很多很多。

一、要当一名拥有扎实理论的校长

2016年,在上级培训部门的安排下,我们有计划地进行了基础理论知识的系统学习,感谢这些专家们不辞劳苦,从远道来到眉县教师进修学校进行培训。他们的讲解专业、细腻,讲课风格有的严谨、有的幽默、灰谐,使枯燥的理论知识一下子活跃、有趣起来。

专家们分别从师德、礼仪、心理学、学校管理学、学校安全事故责任、如何当校长、校长应具体的素质、学校规化发展、专家型校长成长做了详细地讲解。 这次培训使我接受了一次教育思想的洗礼,是我从未听过的、思考过的领域。我更加清楚的认识到教育是一个崇高的行业,而校长应是一个充满睿智,让勇者辉煌升华的职业。作为校长,就应带着发展教育的坚定信念和育人为本的执著追求,在学校这块播种希望的责任田里去收获未来。作为校长必须要用人格魅力去

2 影响人,发展人。一个校长要想干好工作,领导好一所学校,最重要的一条就让人信服你,在师生与家长中有较高的威信。校长必须树立终身学习的理念,使自己知识渊博、信息储备雄厚,这样指导教育教学工作才能得心应手,才能提高自己的核心竞争力,才能带领好一支人人上进、求发展的教师队伍。

校长作为一个学校的龙头,他就是学校发展理所当然的设计师;要把学生培养好、教育好,让学校有所发展,光有理论中的设计篮图不够,要在具体的管理之中,实施精细化管理。要做好设计师、当好管理者这个工作,校长就要认真学习有关理论,既要了解国内外教育发展的趋势,更要知晓人民对教育的需求,以明确自己的办学目标,并设计出一系列围绕目标的活动,以使目标以达成;精细化管理应从学校工作的方方面面进行,如教学常规工作、德育常规工作、安全工作及行政后勤管理工作。每一点每一滴,每一个环节。作为校长把工作做得最好,让精细化管理将学校推进到一个新的台阶。

二、要做拥有四种意识的校长:

1、学习意识

社会的发展依托于教育,教育的发展关键看学校,而学校的发展还得看校长。俗话说,什么样的校长决定什么样的学校。要当好一名校长,首先必须勤于学习,唯有学习,才能进步。作为一名合格的校长要认真学习党的大政方针和相关的教育法规,做刻苦学习的典范,才能做到工作有思路、有创新。

2、服务意识

3 一名好的校长首先必须要有良好的服务意识,当好师生的公仆,耐得住清贫,忍得住寂寞,镇守住自己的“阵地”,正确处理好和自己团队的工作、生活关系。当好主管而不主观,处事果断而不武断,充分听取大家的意见和建议,培养团队工作的向心力和凝聚力。

3、教育质量意识

质量是学校的生命线,是学校的立足之本,校长工作的核心是务必抓好教育质量。关注教学成绩,也关注育人功能。一所学校是否有竞争力,就必须看教育质量的高低,因此,要增强教育教学质量的意识。

4、创新意识

校长要更新教育观念,牢固树立现代课程观、人才观、价值观。把理论与实践结合起来,倡导教师改革创新出效益。在现有的教育管理体制下,农村教育可以说困难重重,举步维艰。作为农村校长必须心系农村,立足实际,在自己实践探索的基础上,汲取名校长的理论指导,形成自己的特色,形成自己的品牌,才能使学校得到社会的广泛认可,为学校的发展赢得一片广阔的发展空间,从而带动学校整体水平的提高,实现我们的办学目标,寻找到适合自己学校的发展模式,形成自己的办学特色,办好人民满意的教育。

三、要做引领教师发展的校长。

温总理曾说:百年大计,系于教育,教育大计,基于教师。现在,随着时代的进步、社会的发展,人们对教师的要求越来越高,对教师专业化成长的要求更迫切,至使教师的压力越来越大,从而也使有的

4 教师产生职业倦怠或教师专业发展出现高原现象。那如何引领教师快乐走专业化发展之路呢?

1、制度管理与情感管理相结合。

俗话说:人管人气死人,制度管人管死人,文化管人管到魂。那么,将冰冷的制度与暖人的情感有机结合的管理,让教师充分感受到人性的关怀。每一个校长心中要有“以人为本”“人本关怀”等思想形态的东西。

2、让教师找到工作的快乐。

人一辈子在工作中最本质的快乐来自于哪?就是按自己的想法做成事情。当然,这在一定约束基础之上。因此,领导要遵循好教育管理的一个基本原则:规定性与自主性平衡的原则。规定中管理者将“最重要的环节”、“最关键的要素”作为规定,其余让教师自主管理,给教师一个发展的空间,给教师一块实现自我意愿的自留地,同时注意加法与减法的平衡,把教师从繁锁的事务中解脱出来,潜心研究,静心思考,用心教学,在成就学生的同时成就自己,体现自己的价值,从而快乐工作。

3、心理辅导——及时打扫心理的尘埃。

健康的心态是我们生活圆满与幸福的关键,一个人的心里不可能时刻都是一尘不染,教师也不例外。因此,学校要定时或不定时请心理专家、辅导老师,给老师们做心理咨询,开展丰富多彩的各种活动,引导教师善于从工作中获得幸福感。用平和的、阳光的心态对人、对事、对工作,使心理的尘埃得到及时打扫,让心理的负担得到及时释

5 放,以轻松、愉悦的心情接纳周围的一切。

四、要注重乡镇小学校园文化建设践

校园文化是由全校师生员工共同创造出来的, 长期积淀形成的物质的和精神的文化成果。 校园文化包括物质文化、制度文化和精神文化。该如何创建优秀的校园文化呢? 下面我结合我校的实际, 从校园物质文化建设、 制度化建设、 精神文化建设谈谈我的粗浅见解。

【一】、 加强校园物质文化建设, 美化校园环境 校园的物质文化是构建校园文化的前提和基础, 它感染、 熏陶、 激励广大师生向真、 向善、 向美, 是学校形象外在的、 物质的呈现形式。 物质文化的建设及管理直接反映出学校的办学水平。 因此, 校园文化建设应从以创建优美校园为主要内容的物质文化入手。 校园的物质文化建设应注意以下几个问题。 1、物质文化建设必须符合本校的实际,代表师生的共同意志, 体现“四性”: 一是科学性。 要整体规划,合理布局;

【二】是教育性。 物质文化建设必须渗透思想教育的成分, 寓德育于物质文化建设中, 让每一个景点都会说话, 启迪人、教育人;

【三】是艺术性。 要精心设计, 严密组织, 使内容与形式完美结合, 富有艺术意味, 使学生受到艺术熏陶;

【四】是经济性。 物质文化建设要具有时代感, 但又不可一味地追求时髦、 高档、 漂亮, 应因地制宜、 因时制宜, 要

6 考虑经济、 实用。 2、 校园文化建设要做到“四化”, 即绿化、 美化、 净化、静化。充分利用校园空间进行植树、 栽花、 种草。

3、 校园文化建设不能只 局限在校园的整体布局、 楼房的建筑装饰及教学设施的更新添置、 校园的绿化、 硬化等纯粹的物质文化层面上, 要本着突出“以人为本、 内涵发展”的主题, 建设好文化长廊, 人文景观等软环境, 精心设计学校宣传窗、 黑板报的内容与形式, 图书馆、 实验室、 教室、办公室、 走廊、 楼梯间的布置, 悬挂名 人画像、 名 言警句、高雅的书法、 美术作品及适宜的宣传标语, 着力体现人文气息, 使学生在日常学习、生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染, 在良好的校园人化、 自 然环境中陶冶情操, 促进自 我全面发展和健康成长。 【五】、 加强校园精神文化建设,创建适应素质教育的校园文化氛围 精神文化是校园文化的深层结构,内容丰富, 我在这里谈谈学校“三风” 建设, 课余文化、 人际关系等方面的问题。 1、 强化学校“三风” 建设, 营造良好的育人氛围。学校“三风” 即领导的作风 教师的教风、学生的学风,总括起来便是校风。 校风就是校魂, 在一定程度上体现学校办学方向,培养目标、价值取向、行为方式。优良的校风是学校全面贯彻教育方针, 全面提高教育质量的保证。要以社会主义荣辱观为导向, 以建设优良的作风、 教风、学风为核心,通过狠抓领导班子建设, 形成勤政务实的工作作风;通过狠抓师德师风教育,形成严谨的教风; 通过狠抓学生行为规范养成教育,形成浓厚的学风。要结

7 合学校实际,扎实开展校园文化、班级文化,形成以德立校和依法治教的良好育人氛围。我校在抓领导作风时,一是要求领导加强自身修养,提高自身素质;二是要求领导在学校的各项工作以及执行各项规章制度中发挥好带头作用 我校在抓教风时, 坚持“以人为本” 的理念,以“科学发展观”为指导,倡导教师上课做到“三个带进”( 即: 把微笑带进教室, 把爱心带进课堂, 把趣味带进教学); 强调教法中做到“三个注重”( 即: 注重学生的学法指导、 注重发散性思维的训练、 注重知识的拓展延伸); 教育过程体现“三个为主”( 即: 启发式为主、 讨论式为主、 学生的探究性学习为主); 教学的流程管理强调六个精心( 即: 精心备课、 精心上课、 精心设计练习、 精心批改作业、 精心辅导学困生、 精心组织考试)。 注重信息技术与学科整合,积极营造现代教学文化氛围,全面提高各学段教育质量和办学效益 促进学生可持续发展。我校在抓学风时,从以下几方面入手。 其一, 立志成才之风,使学生树立为振兴中华而学习的理想,且具备各自 的近期远期奋斗目 标。 其二, 崇尚科学之风 使学生热爱科学,追求上进成为每位学生的自 我行动。 其三, 注重文明之风, 培养学生文明、 科学的生活方式与行为习惯。提倡同学之间互帮互学,共同进步: 生活上一人有难,八方相助; 纪律上互相督促,互相提醒;思想上互相交流提高。同时重视学生的心理疏导,帮助他们解除烦恼,要正确地引 导学生中的非正式群体。学生在这种团结友爱、相互尊重的气氛中才能得以健康成长。

8 最后,我想说通过这次培训我清楚地认识到我的管理水平、思想观念、工作方法距离一名合格的校长还有很大的差距。前进之路任重而道远,我要不断提高认识,不断学习、转变观念,开拓进取,努力工作,缩小差距,形成特色,办出人民满意的教育,为社会培育出更多的人才。