难忘的一课
五年级 读后感 2970字 537人浏览 夜舞蓝焰

wu 年来,少说我也上了二三百节课了,或鸦雀无声,或气氛活跃,或手不释卷,或书声琅琅……有的,早已随着时间的原因,遗忘了,记住的,也是隐隐约约。然而,那节语文课,却令我终身难忘

今天星期五最后一节是我们的班队课,这次班队课的题目是“小小推销员”。 老师说我们是“小小推销员”先要清楚的介绍这种“商品”,再从外观,规格,用途,使用方法上介绍,你可以试着用上一些使用方法,为了使你的“推销”打动顾客,一个同学介绍的时候,其他同学要认真听,提出想要了解的问题,对“顾客”提出的问题“推销员”要耐心,解答。

第一个同学是OOO ,他要推销的是铁甲威龙,他把铁甲威龙拆开,再一部分

一部分的拼起来,还告诉我们开关在哪里,介绍得不太详细,然后老师问我们买不买他的东西,我们异口同声说不买,所以他的“推销”失败。

第二个同学是EEE ,他要推销的是一个黑斑点的小狗,他为了要推销这只小狗还写了台词和电话,他说的台词逗得我们全班哈哈大笑,老师问我们买不买他的小狗,我们一起回答说“买”!终于他的“推销”成功了。

„„

今天我们的口语交际课真有趣!

星期三第一节课, 我们上了一节生动有趣的口语交际课, 小学四年级作文, 难忘的口语交际课. 课前杜老师叫我们带上自己最喜欢的物品, 说是要让我们相互交流, 讲讲自己为什么喜欢这个物品.

一上课, 同学们便拿出自己的珍品, 有模

型, 有贝壳, 有海螺„„还有小玩具. 我的同桌妙君带了个大贝壳, 很美, 白白的, 表面还有些黑花纹. 她说这个贝壳是她过生日时, 表叔送给她的, 现在已有五年多了, 很有纪念意义. 所以妙君这么喜爱这个贝壳. 我前面的小华, 带的东西最好. 带了个大海螺, 你把它放到耳边, 就会听到“呼——呼——呼——”的响声, 像在大海边, 一阵风吹来, 海浪刚起的声音一样, 小学四年级作文《小学四年级作文, 难忘的口语交际课》. 这是她在海边亲手拣的. 由于保存得很好, 到今天也完好无损. 余鱼的两只玩具小狗最诱人. 圆脸, 小嘴, 红脸蛋, 小狗最好看的是两只大耳朵. 它俩小巧玲珑, 谁不爱啊! 我呢? 带的一个红红的中国结, 那是我去年到北京旅游, 在故宫门前买的.

教室里热闹非凡, 个个笑容满面, 滔滔不绝. 杜老师也拿出了他的心爱之物. “哦! 原来是石头. ”我惊讶地说. 杜老师把石头给我们看, 这些石头很奇特, 用水一浸就更美了! 亮堂堂的. 其中一个拳头大小的

石头, 黑得发亮, 就像一个动物的头. 最让人注目的是上面有一只眼睛, 那眼中的眼珠是一颗小卵石, 凸现出来, 鼓鼓的, 可怎么也摇不下来. 这时杜老师说, 他的这块石头是个宝贝, 举世无双, 价值连城, 是他亲自在河边捡来的. 原来杜老师是个奇石爱好者. 每个人都用惊讶的目光看着那奇特的石头.

整节课, 大家相互欣赏, 相互交流. 看不够, 说不够, 笑不够. 欣赏到不少宝贝, 了解到不少东西, 学习到不少知识, 真是其乐无穷.

转眼间,星期一到了,老师先让两位学习好的同学当主持人,然后让我们四

人一小组选一个代表来当新闻发布人。老师话音刚落同学们便七嘴八舌地讨论起

来。我们组经过一番激烈的讨论后,终于选出了纳扎尔同学做代表。过了一会。

终于轮到我们组发言了。纳扎而同学有些紧张,我们大家都安慰他,他有了信

心。他把资料说完后,老师夸他说得不错,我们也都很高兴。

今天上午,我们在教室里进行了一次激烈的口语交际。辩论的题目是:小学生要不要多看电视?

口语交际开始了,第一步我们先说了自己的观点,同学们发言都很踊跃,被叫到的每个同学都说出了自己的观点和理由。不管是同意还是反对,说得都很有道理。第二步,就开始激烈的辩论了。老师把我们从中间分成了正方和反方,正方要找理由说服别人应该多看电视,反方自然就是跟正方相反了。我被分在了正方里。第二轮辩论赛开始了,由我

们正方先发言。李睿同学第一个举手,老师叫到了他,他讲的很有道理,我们听了都点头同意。反方的王子越同学听了他的发言找着了他的话中存在的漏洞,猛得一举手,起来的时候讲得滔滔不绝,有理有据我们都拍手叫好。我们正方当然不服气了,我们纷纷举起了手。赵钒迪同学很认真用深刻的语言反抗了王子越的看法。我也不示弱,也跟反方较量了,并说服了宿世安同学。

我们辩论得特别激烈,这次口语交际就在这种气氛下结束了。口语交际结束后每个人都受益非浅,知道了看电视一,是要选有教育意义的节目。二,是要有时间限制,不能一直看,否则对身体会不利的。

四年级下学期的一节口语交际课,十分有趣。

“丁零丁零”一声一声的钟声使得还在教室外散步的同学停止了散步,走回教室里准备上课需用的学习用品……

老师走进教室,说道:“今天,我们来上口语交际课。这次口语交际课的主要内容是:在班里举行一次辩论会,主要是针对 “小学生结伴出门旅游,行不行?”展开讨论。说着,老师根据同学们的意见,把62位学生分成了正反两方,不论支持哪一方,都有权力谈谈个人的意见。

辩论开始了,支持正的同学迫不及待地先发辫了意见:“我个人认为,应该是可以的。因为只要做好充分的准备,应该可以的,发表完毕!”

过了几秒钟,又有一位支持正的同学发表了意见:“我认为,像乌塔那样,在一定的时间内,做好准备,画好路线,是行的!”

听了正方的两位同学发表了意见,反方的同学也不示弱,有同学站起来说:“我认为,即使做好准备,但在旅游过程中,也有可能遇到小孩无法解决的事情,比如说当同伴或自己遇到困难时,自己无法解决,有该怎么办呢?”

同学们又陆续发表了意见……

“丁零丁零”下课铃响了,一堂有趣的口语交际课也随之结束了。

在那节课上,同学们学会了如何以道理来反驳别人。在无形之中,更让同学们学会了如何辩论,如何持有自己的观点。所以,我个人认为这是一节有趣的口语交际课。这样的口语交际课到何时又会有呢?

难忘的一

节课

轻风系不住流云,流云却带走了岁月。不知不觉,我已踏过六年的阶梯,那么多课堂悄悄地从身边流淌,它们像串串优美动听的音符,充实着我的小学时光;它们好似一颗颗闪烁的明星,照亮了我心灵的窗户。其中,令我印象最深的是一节辩论会。

那场辩论会开场的前几分钟,同学们有的在交头接耳小声讨论,有的反复背诵自己的辩词,有的紧皱眉头在思索。大家似乎都成竹在胸, 但又不敢掉以轻心。“零”老师踩着铃声来到教室,我们开始对战。正反两方阐明各自观点。正方坚持“科技发展是利大于弊”而我方笃信“科技发展弊大于利”两军对垒,你攻我守,不甘示弱。其中数正方张震最为活跃,他语言流畅,理由充分,可我方并未却步,派出侯玥娇和其他同学从容应对,以事实论据批驳了他的观点。个个你争我斗,面红耳赤。

辩论会仍在热火朝天的进行着,双方争得不可开交。我听完对方张震有漏洞的例子后,立即激情澎湃,自信满满地发起攻击“难道你们不怕哪一天机器会代替人脑来统治这个世界吗?”一语既出,张震和对方哑口无言,目瞪口呆,侯玥娇瞅准机会,乘胜追击,滔滔不绝地讲起。同学们情不自禁地鼓起掌来…最后,双方陈词,老师总结了科技的发展有利有弊,关键看人怎样对待. 辩论会结束了,同学们还在争论不休,我不由自主地加入其中。辩论会的每个场景,每个同学的精彩发言都深深地刻在脑海里,成为小学生涯珍贵回忆里一刻流光溢彩的明珠.