《家乡的樱桃》综合实践实施方案
初一 散文 1410字 235人浏览 莫冬冬要去远方

谷庚小学2015—2016学年第二学期

《家乡的樱桃》综合实践实施方案

一、课题:《家乡的樱桃》

二、活动对象:五年级学生

三、活动背景

乌当区下坝镇位于 乌当区的东北部,东与龙里接壤,南接偏坡、东风,西低水田、新堡,北与百宜乡相连,全乡总面积106.27平方公里,占全区面积11.1%。下坝镇属亚热带季风温热区,平均温度15℃,平均海拔1250m ,最低为827m ,下坝镇已发展樱桃、枇杷等优质水果5500余亩,1300余户农户拥有自己的果园。《家乡的樱桃》这个主题活动,是引导学生对家乡樱桃进行深入的了解的同时,激发热爱家乡的感情。

四、活动思路

依照综合实践活动三个阶段九个环节的原则,围绕下坝镇的特色水果,让学生根据自己的情感和对生活的认知,主动参与社会实践调查,信息渠道多样化,在好奇心和求知欲的驱使下,从了解家乡的樱桃这个角度出发,感知家乡的美好,激发学生热爱家乡的情感。

五、活动内容安排

本课题预设在本学期用时19周完成,安排如下:

(一)第一阶段:确定主题;分解子课题 1课时

小组活动方案拟定 2课时

完善小组活动方案,制定个人计划 3课时

第一阶段个人评价 3课时

(二)第二阶段:学会采访;采访计划的制定 5课时

如何有效的整理资料 5课时

第二阶段学生活动评价与总结 6课时

(三)第三阶段:成果展示方案的制定 6课时

成果汇报 7课时

四、活动的目的和意义:

1、培养学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神,亲身经历实践过程,了解樱桃的价值和种类。

2、通过采访和调查,提高学生的社会实践能力,培养学生收集信息、处理信息、运用信息的能力。以小组合作的形式开展活动,培养学生互帮互助的合作意识。

3、通过活动,让孩子能够更清楚地了解家乡樱桃的种类和特点、樱桃的营养价值及经济价值,把对家乡樱桃的骄傲与自豪升华为爱家乡爱祖国的情感,感受樱桃给家乡人民带来的幸福生活。

五、活动采用的主要方法:

采访 查阅文献 实地走访等。

六、具体实施步骤:

第一阶段(一至五周)

1、开学给学生交流的机会,让他们根据自己的兴趣交流讨论确定主题。

2、学生根据各自兴趣、习惯自由组合成小组。评选小组长及组内分工。

3、提炼子课题,引导学生完成小组活动方案并制定个人计划。

4、第一阶段个人评价。

第二阶段(五至十三周)

1、小组内开展活动。在这个过程中,学生尝试运用并初步学会采访、实地考察、资料的索取、查阅等收集信息的各种基本方法,对所收集的信息进行初步的分析和处理,从中提取所需要的资料。通过实地参观的现状写日记、采访相关人员、上网查询资料等方式收集了有关自己主题的信息,主动地探索,解决自己选择确定的问题。

2、第二阶段的活动评价与总结。(老师根据需要给学生提供必要的帮助。)

第三阶段(十三至十九周)

1、交流展示,准备反馈活动成果。

经过以上两个阶段阶段,同学们收集到了大量资料,研究可以告一段落。这时,需要教师将活动引向深入。引导学生讨论并确定准备怎么展示这些活动成果。可以说说自己平时是怎样在活动中的收获,感受。针对家乡的樱桃,谈谈本学期综合实践活动的体会。

2、综合实践活动汇报课,全面反馈这次活动成果。