感受母爱
初二 散文 3949字 2503人浏览 冬梅番薯妹

1 感受母爱·体验真情

教学目的:

1、感受伟大的母爱,抒写对母亲的真情。

2、在生活中理解母亲,关心母亲,热爱母亲。

重点难点:感受、表达母爱。

教学过程:

一、课前序曲:

课前打开课件,播放《烛光里的妈妈》,让学生欣赏、跟唱。

二、新课导入——唤情

刚才我们欣赏了《烛光里的妈妈》,不少同学脸上露出了甜蜜的笑容。那么听着这首歌,你有想到了什么呢?(母亲)

是呀,母亲给了我们无微不至的关怀,给了我们全部的爱。可以说母爱,是一个既古老又常新的话题。今天,老师就和你们一道“感受母爱,体验真情”。(展示课题)

说起母爱,我想到了满文军一首歌颂母亲的歌——《懂你》。谁会唱吗?(许多学生可能会摇头) 今天我把这首歌的MTV 带来了,我们一起来欣赏吧!不过,我有个要求:你要谈谈MTV 中哪个细节最能体现母爱。(播放《懂你》MTV ,学生欣赏。)

三、说真话,诉真情——悟情

你觉得MTV 中的哪个细节最能体现妈妈对子女的深深爱意?

妈妈在夜里为孩子盖被子的情景最令我感动。

师引:是呀,夜深了,孩子们都睡着了,只见妈妈轻轻地走到床边,他看看了看熟睡中的孩子,来到他们的身边,轻轻地把被子拉到了孩子的肩部,并用力按了按,生怕孩子冻着了,看到孩子们睡得那样香甜,妈妈笑了,我们从妈妈这个举动中感受到了伟大的母爱。

妈妈把吃的东西都给子女了,自己在舔碗底。

师引:是呀,母亲操劳到半夜,每天天没亮就起床给孩子做吃的,也许这是她好不容易弄到的最好吃的,她自己舍不得吃,哪怕是一丁点,早晨,母亲把这些食物都分给了 孩子,让他们带到学校去,也许母亲是让孩子们能安心的学习,可是孩子们全然不知,当他们去上学的时候,母亲却一个人躲在家中舔碗底。当孩子看到这种情况,他的泪水夺况而出,扑向母亲,拿出自己的食物努力地送到了母亲的嘴里,因为此时他明白了什么叫母爱。

雪地里妈妈背着孩子行走,体现了她对孩子的爱。

母亲在雪地里是前行的那样坚难,步履是那样的蹒跚,而此时的小脸却紧紧地贴在母亲的背部,他此时正感受到暖暖的母爱呢!

妈妈深夜为孩子补衣服。

师引:“慈母手中线,游子身上衣”,孩子身上的衣服,一针一线,无不透露出深深的母爱。 妈妈在火车站等待孩子归来时的表情最能体现母爱。

同学们说的很好!观察的很仔细。母亲为我们所做的也许都是平凡小事,但也正是这些小事中包含着浓浓的母爱。

那我想知道:诗中所写的这些,你和你的母亲之间是否也发生过呢?你能向我们谈谈你与母亲之间发生的难忘的小事吗?(多媒体展示:说真话,诉真情——说说在现实生活中,你被母亲感动的情节。)

(背景音乐阎维文《母亲》)

示例:每次周末我回到家里,妈妈都会为我做很多我爱吃的东西,而且总喜欢看着我吃。

2 有次半夜,我感到很饿,当时天气很冷,妈妈还是起来为我烧吃的。

妈妈上班的地方离家很远,她每次上班前都为我准备好中饭。有次她为我准备了两个荷包蛋。我趁她没注意把蛋放进了她的饭盒。可中午时妈妈跑回来,把两个荷包蛋又给我送了回来。

相信天底下所有母亲的心都是一样的,我们的母亲和MTV 中母亲一样无私地深爱着我们,他们也同样的伟大。如果要求把刚才大家所说的感动情节写下来,该如何落笔呢?(停顿一下)别急,先让我们一起来看看别人是怎样写的,好不好?

四、范文引导——赏情

1、这样我们有许多小事可以写,那该如何取舍呢?有一位小作者也写了母亲等候孩子的这件事情,我们一起来看看,他是怎么写的,(出示范文《难忘母亲村口等候的身影》)。请推荐我们班朗读最好的一位同学给我们朗读。(一名学生朗读)

难忘母亲村口等候的身影

自从9岁的那一年,我背着妈妈的希望,拎着妈妈的关心,第一次离家到镇上去读书; 想起我从镇上归来的傍晚时分,常常看到似曾相识的画面,看到那站在村口等着我回家的妈妈……

又到了那个星期五,我像往常一样匆匆地往家里赶,(1)此时夕阳西下,晚霞从云层里懒洋洋地洒向乡野田间,洒向高高低低的野竹和树木,一切是那样的静谧,那样的美。但我的心早已飞到了家,因为我知道妈妈一定在村口焦急地等着我回家。

一到村口,果然一个熟悉的身影出现在我的眼前,妈妈,那是妈妈!我远远就看到了妈妈。妈妈也和往常一样,(2)依然在朝我回来的方向张望着,她的身影显得很憔悴,冷冷的秋风把她的头发吹得在脸前乱舞。我半开玩笑的和她说:“你怕我不认识回家的路啊!”母亲笑了笑,没有说什么,只是伸手把我的行礼背在身上,挽着我的手回家了。

一进村,邻居小杰的妈妈对着我说道:“李健,你星期一去学后,你的妈妈就开始盼着你回家,特别是临近周末的时候更是这样。你看,今天下午知道你要回来,你母亲半下午时就在村口张望,逢到回家的孩子就问:有没有见着李健,他为什么这么慢呢?有没有跟同学一起走?“听着大娘的话,顿时,我心底里的一股酸水直往上翻涌,眼泪夺眶而出,(3)但我用手悄悄地擦了下,更加用力地握紧妈妈那一双苍老,粗糙的的手,心里默默地刻下了一个誓言:妈妈,我一定会不会让你失望的!

谢谢!读得很好。看了本文后,谁能说说作者选取哪个情节最令你感动吗?——妈妈周末在村口等候孩子的情节。

从这里你明白妈妈的等候里藏着什么?——妈妈的这等候里藏着浓浓的母爱。

对。大家注意到了吗?作者选取的是一件小事还是大事?——小事。

那哪位同学能说说本文给我们的写作启示呢?——我们写作时可选取日常小事来表现母爱。

说的好!生活的很多小事都体现了伟大的母爱。那任何小事都能很好的表现吗?——应该选取感人的情节来写。

那文中哪里让你深受到感动?——最让我感动的是我从邻居小杰的妈妈的话中了解到妈妈对我的爱。 说得真棒!小作者通过邻居的话来间接体会母亲对他的爱。那么你们有没有发现,习作中1、2、3画横线句子在这有什么作用?

——第一句是环境描写,它突出我急于回到家的急切心情。

——第二、三句是外貌描写突出母亲的苍老,她为我日夜操劳,已憔悴、苍老了许多,也间接说明母亲伟大。

对,小作者把当时的情境交代清楚,以此来突出人物形象。来,我们总结一下:选取细节材料,凸现情境。(板书:选取细节材料,凸现情境。)

3 2、范文二《妈妈的唠叨之歌》。

有的同学又问,老师应该怎样才能捕捉这些细节的材料呢?下面我们来看范文2《妈妈的唠叨之歌》的片段。

妈妈的唠叨之歌

妈妈确实有一支永远也唱不完的“唠叨之歌”。清晨,她总捏着我的鼻子,一遍又一遍地喊着:“小懒虫,快起来,太阳都晒在 屁股上了。”你看,一大清早,就把我的好梦给搅了。吃早饭时,她又开始唠叨了:“多吃点,饿坏了怎么办?慢点吃,别噎着了。……”真受不了,刚想去上学, 妈妈又跑过来,递上一件衣服说:“快穿上,着凉了怎么办?”走出家门,满以为听不见她的唠叨了,谁知她又在喊:“路上小心,注意安全,上课……”这些,我 都背出来了。晚饭时,妈妈又唱了:“快点吃,吃完了快点写作业,早点……”

这是我们同龄人的一篇习作。请大家自由朗读。

①文中妈妈的特点——文中的妈妈爱唠叨

你觉得作者讨厌妈妈的唠叨吗?——不会,作者感受到妈妈的唠叨是对自己的爱,他把妈妈的唠叨称为“歌”。)

说的好!你的母亲会唠叨吗?——会。

你读的懂妈妈的唠叨吗?——能,那是对我的关心。

其他同学呢,你的妈妈会唠叨吗?会的请举手。(全体学生举手)看来我们的母亲也是爱唠叨的。母亲为我们所做的小事体现了爱,原来唠叨也是爱呀!那么母亲的严格要求呢?——也是爱的体现。

对,只是爱的方式不同。

②小作者写作时选取了妈妈的唠叨来体现母爱,这说明他平时对母亲的言行观察的很仔细。这是否也给我们启示呢?——平时应多观察母亲。要多留心妈妈的语言和动作。你看作者就很好的把妈妈的唠叨语言写出来了。

③说的很好。在生活中多观察母亲,多理解母亲,那么你会发现:原来生活中的许多事情都可以成为我们写作母爱的材料。我们要善于观察母亲,发现母爱,把观察、发现到的母亲的语言、动作、神态等描写出来。(板书:善于观察生活,体会母爱。)

五、课堂练笔——抒情

教师总结归纳:根据我们刚才的讲解,我们明白了,要写出对母亲的真情,首先,我们要善于观察母亲,发现母爱,把观察、发现到的母亲的语言、动作、神态等描写出来。其次,选择个性特点鲜明的细节材料,通过细致地描写,真切地加以表现。再次,我们要从平凡小事中感受、体验母爱,把自己深切体验过的感情,如实地表现出来。

这样,不仅有事可写,而且能很好的表达情感。(板书:事;情。)好,现在请同学们打开你尘封的记忆,翻开你成长的历程,选取你认为最能表达深深母爱的一件小事,写一个片段,注意刚才我们总结的写作启示。能写吗?——生(自信):能!

1、学生当堂练笔(8分钟)。(背景音乐《妈妈我爱你》)

2、学生点评。

3、跟老师立下爱母亲的誓言。“我要用我的一生来爱我的母亲,我决不做对不起母亲的事情。”

教师总结:希望我们今后无论干什么工作,无论走到哪里,都不能忘记今天在这里立下的誓言,也无论我们的母亲是多么的衰老,多么的体弱,她永远是我们心中最美丽的人。

六、布置作业。

(多媒体展示作业)

4 1、在生活中理解母亲,关心母亲,热爱母亲。2、课外给母亲打个电话,问候一声或回家时为母亲做一件小事,体会母亲的反映。3、用心观察、感受母亲爱你的细节,通过语言、动作等多样化的描写,以“母爱”为话题写一篇作文。

教师结束语:这次和同学们一起重温了母亲伟大无私的爱。我有一种感觉,就是发现你们突然长大了,懂事了,你们懂得了母 亲。就让我们从感受母爱,体会母爱开始,去感受来自生活的方方面面的爱,从而爱我们身边的人,爱我们的生活,感受生活,写出真情实感的好文章吧!下节课我们还将继续探讨如何用细节展示真情。真心地希望同学们都能在作文中流露真情,在生活中学做真人。(多媒体展示:在作文中流露真情,在生活中学做真人。)下课!

七、板书设计

感受母爱19篇同标题作文
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