15、《难忘的一课》
初三 读后感 2231字 251人浏览 1363112273d

15、《难忘的一课》 (新授课)

学习目标

1. 认识2个生字.

2. 了解课文所讲的故事, 从中体会强烈的民族精神和深厚的爱国情意.

3. 有感情地朗读课文.

教学重难点:抓住课文主线,联系时代背景,用心感受字里行间包含

的民族精神和爱国热情。

课前准备

1. 了解台湾自古以来就是中国领土的历史.

2. 搜集日本在第二次世界大战中对中国进行侵略的资料.

教法学法:自主合作,小组交流,朗读体会

教学时间:1课时

教学过程:

导入:

揭示课题

同学们,你们每天都在学校上课,哪一节课给你留下了深刻的印象? 请你说一说是一节什么样的课使你难忘.

是的,这些课会让你终身难忘. 今天所学课文的作者也有一堂难忘的课(边说边板书:难忘的一课). 今天,我们共同来了解这是一节怎样的课,为什么会使作者终身难忘呢? 会不会也让你难忘呢? 新授:

初读课文,整体感知

读准字音,读通句子,自己认为有难度的地方多读几遍,之后同桌互查.

借助工具书或联系上下文及生活实际等方法了解不懂的词语,之后小组内交流.

读读想想:文章讲了一件什么事? 你还有什么不懂的问题? 深入阅读. 体会情感

细读课文,用“——”画出“我是中国人,我爱中国. ”在文章中出现了几次?

再读,想一想,每一次都是在什么情况下出现的? 三读,结合自己的理解试着在旁边做些批注.

全班交流、汇报、体会情感.

第一次,老师在黑板上一笔一画地写,写得认真吃力,说明什么?(“光复”不久,老师就把自己刚刚学会的祖国文字教给学生,体现了对祖国的爱.) 之后练读.

第二次,一遍一遍地读,读得严肃认真,说明了什么?(表现出强烈的爱国之情.) 之后练读.

第三次,“我”激动地说,表明了什么?(表达了我浓烈的爱国情意,强烈的民族自豪感和民族精神.) 之后练读.

朗读全文, 总结提高

你认为课文哪部分最令你感动,就练习读哪一部分. 指名读,全班评议,再读.

全班齐读,再次体会“我是中国人,我爱中国. ”所表达

的情感.

总结升华. 情感延伸

“一国两制”的政策使香港于1997年7月1日回到祖国怀抱;澳门于1999年12月20日回归祖国. 不久的将来,台湾人民也一定会回到祖国的怀抱. 因为我们都是中国人.

课文学完了,你最想说什么?

练习:有感情的朗读课文

课堂小结:根据情况进行小结

作业布置:有感情的朗读课文

板书:

难忘的一课

我是中国人,我爱中国

爱国热情 民族精神

课后反思:

这是一篇略读课文,教学时,我从课题入手,先简要交流学生最难忘的一堂课,再简介历史背景,紧扣“难忘”让学生自读探究作者为什么“难忘”,勾画有关语句做批注,最后全班交流,指导有感情朗读重点句段。用心感受台湾人民的民族精神和爱国热情。

15、《难忘的一课》

一、看拼音,写汉字。

Xiāo huǐ diàn táng guī bǎo qí qū háo mài huī jìn

( ) ( ) ( )( )( )( ) Sǔn shī zhuì luî líng lïng tīt îu zhǎn dīng jié tiě

( ) ( ) ( ) ( )

二、我会填。

1.把词语补充完整。

力挽( )( ) 大义( )( ) 不( )不( )

披( )斩( ) ( )精图( ) 众志( ) ( )

2.按要求写词语。

描写人物外貌的:文质彬彬 ____ ____ ____

描写人物神态的:神采奕奕 ———— ———— ————

三、我会排序。

( )肖邦从小就喜欢音乐,他六岁开始练习钢琴,八岁就举办演奏会了。 ( )当时的人,都惊讶于他的音乐天赋,争着要为他出版这首曲子。 ( )肖邦是波兰伟大的音乐家。

( )在他十五那年,就已经写成了第一首圆舞曲。

( )他出生在波兰的首都华沙,父亲是一位教师。

四、阅读思考.

坐中国船

1919年6月的一天,在重庆朝天门码头,一只木船靠岸了。准备上海的陈毅和其他几个青年,一一走出船舱,登上码头的最高处,欣赏祖国的大好河山。

不一会儿,陈毅皱起了眉头。他的目光掠过河岸,盯着挂有外国旗子的军舰,欺愤地说:“美丽的祖国,却在外国列强的铁蹄下惨遭蹂躏!”

不几天,联系船票的人回来告诉大家:“去上海,有三家轮船公司的船,一家是日本人办的,给乘客赠送洋伞;一家是英国人办的,给乘客赠送床单;还有一家是中国人办的,大概是赔了本,没什么送给乘客。”

大家在坐船的问题上争论起来。

有的主张坐日本人或英国人的船,因为可以得到点洋货。陈毅对大家说:“北京爆发了五四运动,反抗帝国主义列强对中国的欺侮。重庆人也正在抵制日货,声援北京爱国青年。在这种时候,我们怎能为了一点洋货去坐外国船呢?这还有一点民族气节吗?”大家都觉得陈毅说得句句在理,一致决定坐中国船去上海。

1.联系上下文解释词语。

蹂躏:—————————————————————————————————————

欺侮:—————————————————————————————————————

2.陈毅为什么皱起了眉头?——————————————

3.短文主要写了————————————————————————————————的事,表现陈毅—————————————————————