高一作文并列式教案一
初三 记叙文 3102字 372人浏览 青青草0424

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议论文的结构之并列式

一、议论文三要素:

1、论点:作者所持的观点和看法鲜明(在首段提出)

2、论据:用来证明论点的材料新鲜(丰富,最少三个)

3、论证:运用论据来证明论点的方法清楚(层次分明)

二、三段论式的结构

提出问题----是什么----引论

分析问题----为什么----本论

解决问题----怎么做----结论

三、议论文基本结构形式

总分式 对照式 并列式 递进式

(一)、并列式

并列式是议论文最常见的结构模式,就是把一个问题从不同角度、不同侧面进行阐述。其组材形式也有多种,既可围绕中心论点,平行地列出若干分论点, 也可就一个观点, 运用几个并列关系的论据。

一、分论点并列式议论文结构模式:

引论(提出中心论点) (第1段)(100字左右,不超5行)

分论点1+论据+分析论证 (第2段)(220字左右)

本论 分论点2+论据+分析论证 (第3段)(220字左右)

分论点3+论据+分析论证 (第4段)(220字左右)

结论(总结全文,议论抒情,照应前文,点题)(第5段)(100字左右)

二、拟写并列式分论点的常用角度、示例

(一)论点并列式模式的三个角度:

1、是什么

2、为什么

3、怎么办

角度一:“是什么”

示例:

2006年辽宁话题“肩膀”可这样分解三个分论点:

①(肩膀装载着幸福,)肩膀是亲情的牵挂;

②(肩膀承载着快乐,)肩膀是友情的寄托;

③(肩膀搭载着甜蜜,)肩膀是爱情的相守。

《肩膀》

肩膀装载着幸福,肩膀是亲情的牵挂;肩膀承载着快乐,肩膀是友情的寄托;肩膀搭载着甜蜜,肩膀是爱情的相守。提到肩膀就想到了依靠。

肩膀是亲情的牵挂。

小时候,喜欢坐在妈妈身边,靠在妈妈肩膀上,看妈妈择菜,听妈妈讲故事。妈妈的肩膀让我觉得幸福,让我从心底感受到一份温暖,那时候,妈妈的肩膀是爱的港湾。后来,我长大了,忽然有一天,我发现自己的个头已经比妈妈高了,我再也不能像以前那样轻轻歪一下头而后舒舒服服地倚在妈妈肩膀上了。可妈妈却说:“现在,我终于可以倚靠你了。”看着

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你也要一千零一次对它们挥手拒绝,不要轻易对自己的坚守说“不”。既然认定了是正确的航向,就要不顾一切地冲向理想的彼岸。大凡非常之人,往往有非常的“坚守”。面对社会的变故,生活的艰难,思考的寂寞,他们没有轻易说“不”:一生的血泪,10年的披阅和增删,曹雪芹给我们构建了一座文化的巍巍昆仑《红楼梦》;15年的执著,司马迁写就光耀千古的史家绝唱《史记》;40年的坚守,马克思终成照亮人类的哲学巨著《资本论》。

当然,不要轻易说“不”,并不是不能说“不”。如果你面对一潭死水的生活,波澜不起,生命的冲劲早已缺席,人生的斗志也了无踪影,你应该对这样的生存现状勇敢地说“不”。 1999年,高燃以一个中专毕业生的身份只身来到广州打工,又毅然抛弃月薪5000多元稳定工作,多方联系进入一家高考补习班,次年以优异的成绩考入清华大学,后来创办市值上亿元的MYSEE 公司。央视记者李小萌采访他,他说,我不想过那种一眼就可以望到头的人生。高燃勇敢地跟平庸的生存状态说“不”,高燃超越了自己,他成功了。

我们不要轻易说“不”,并不是去做一个逆来顺受毫无原则的人,面对沉沦的陷阱和惰性的挑衅,我们要勇敢地说“不”;面对厄运的打击、失败的考验和种种执著人生的坚守,我们不要轻易说“不”。改变能改变的,接受不能改变的,坚守早就认定了的。人生的过程是一个超越自己的过程,人生的过程也是一个坚守的过程。

角度三:“怎么办(样)”

示例:07年湖南高考作文: 《诗意地生活》

请以“人应当诗意地生活”为中心论点,从“怎么办”角度拟写三个分论点。

分论点1:诗意地生活,源自人们内心的和谐。

分论点2:诗意地生活,人们需要从阅读中汲取养料。

分论点3:诗意地生活,人们需要让自然抚慰自己浮躁的心灵。

诗意地生活 海德格尔说:" 人应当诗意地栖居。" 当飞鸟翱翔于天际,当鲜花盛开于大地,当人们脸上绽放出微笑,诗意便开始在生活中流淌。人应当诗意地生活。?

诗意地生活,源自人们内心的和谐。季羡林曾说过:" 真正的和谐是人内心的和谐。" 试想,一个内心浑浊不堪的人如何能够让生活布满诗意呢? 一个人的生活态度往往是其内心的真实反映。故如水般澄澈的林妹妹幽居在潇湘馆,在那一丛青翠的绿竹下迎风洒泪,对月抒怀,吟出一句句清巧奇谲的诗。而浑身散发着酒肉臭的薛蟠却只懂得猜拳行令,信口开河胡诌些" 一个蚊子哼哼哼" 的荤段子。内心和谐,充溢着对万物的爱的人才可以诗意地生活。特蕾莎修女给每一个穷人带去关爱,爱让她的生活布满诗意;皮埃尔神父为无家可归者送去暖和,关怀让他的生活布满诗意;袁隆平院士为饥饿中的人们送去希望,爱让他的生活布满诗意。当人们内心和谐,带着对万物的爱去生活,人们才可以学会如何诗意地生活。? 诗意地生活,需要人们从阅读中汲取养料。让阅读成为生活的一部分,生活才可以变得诗意。当人们从儒、道、墨、法的典籍中探究为人之道,当人们从司马迁的竹简中开启历史的明镜,当人们从唐宋八大家的作品里顿悟文章之法,聪明便开始滋润人们干涸的灵魂,给灵魂注入诗意。当人们从陶渊明的菊花中思考隐逸之士的情怀,当人们从史铁生的地坛中感念生与死的变迁,当人们从卢梭的瓦尔登湖畔拾获人生的宁静,思维便开始给心灵插上翅膀,让心灵翱翔于诗意的天空。从阅读中收获聪明,从阅读中学会思考,人们才能懂得诗意地生活。?

诗意地生活,人们需要让自然抚慰自己浮躁的心灵。现代人的生活充斥着为了生计和未来的奔波,充斥着嘈杂的汽笛声与喧闹声,充斥着人与人之间的冷漠与戒备。人们需要在清风的吹拂下,在小鸟啁啾中找回生活的诗意。莽莽苍苍的森林给诗意栖居的莎士比亚带来了

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浓郁忧伤的情怀,潺潺流动的多瑙河给施特劳斯家族带来了美丽的音韵,古老沧桑的凤凰古城给诗意栖居的沈从文带来了历史的质朴与深刻。自然的灵动与纯净,让人们更加诗意地生活。?

当人们内心和谐,带着爱心去生活,当人们从阅读中获取聪明与思绪,当人们到自然中寻找抚慰,人们才可以如刘禹锡在《陋室铭》中所写,诗意地生活。

三、拟分论点的总体要求:

1、分论点的位置:一般放在每一段的开头。

2、分论点的数量:一篇议论文至少要有两个分论点,最好有三个。

3、分论点的语言要精练,一般控制在15字。

4、分论点句子的结构要一致,使中间几段构成排比或准排比段。

5、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼,以保证每一段都扣题。

四、温馨提示:

平行排列的各个分论点是按照同一的划分标准概括出来的,各分论点之间具有逻辑性,几个并列的分论点的内容不可交叉,不可重复 ,不可包容,不可矛盾。并列式议论文特别要注意的是避免给人有泛泛而谈的感觉,要注意点题。

四、作文训练

阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

长期从事学生思想教育研究的南京财经大学胡连生教授说,现在少数学生中存在的迷恋网络、虚度光阴、不求上进等现象,从根本上讲,都是责任感缺失的外在表现。一个连对自己和父母都不负责的学生,怎么会承担对集体、国家和事业的责任。

《中国青年报》上《生活在低处,灵魂在高处》一文说:“一个有社会责任感的学生,才会真正把实现自我和国家民族的命运联系起来。”

2006年感动中国年度人物季羡林老人在《人生的意义与价值》一文中说:“在人类社会发展的长河中,我们每一代人都有自己的任务,而且是绝非可有可无的„„人生的意义与价值恐怕就在于对人类发展的承上启下、承前启后的责任感。”

读了上述文字,你有何感想?请联系社会实际或你的人生体验,选准角度,自选文体(诗歌除外),自定立意,自拟题目。不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。