点亮爱的心灯
初一 议论文 1411字 203人浏览 走·灵

1 点亮爱的心灯

各位领导:

上午好!

今天,我演讲的题目是《点亮爱的心灯》。

沟通,从心开始;教育,从爱起步。爱是一切教育的基础,能唤醒学生心中美好的道德萌芽,让我们一起来点亮爱的心灯吧。

蛇形小学有个叫XXX 的学生,父亲在他5岁的时候就离开了人世,不久后,他的母亲改嫁,只能靠年迈的祖父养活。脾气暴躁的祖父经常将生活上的压力转嫁给孩子,动辄斥责打骂。因为缺少爱,他得了自闭症,对生活产生了厌倦感。他曾在日记里写过:“人为什么要活着,像我这样没人要、没人疼的孩子,活着又有什么意思?”他还经常逃学旷课,甚至无理取闹,把自己的委屈发泄在同学身上。对于他犯下的错误,老师们并没有对他大训特训,而是苦口婆心的教育,耐心细致地开导;多次和他谈对生活的理解、谈生命的价值;多次给他买营养品和衣服,还悄悄地给他垫付学费、生活费。渐渐地,XXX 脸上的阳光多了起来,性格开朗活泼了,他找到老师说:“我一定要为班级做出贡献!”在以后的日子里,他主动承担了班级卫生的管理,在他的管理下,教室和公共区的卫生有了很大的改观,还经常得到学校的表扬。他在日记中写道:“亲爱的老师们,千言万语也说不尽我对你们的感激,若不是你们的关爱,我恐怕是破罐子破摔,早就辍学了;若不是你们在我迷茫时给我指引方向,在我犯错时不厌其烦地教育我,也许我已经去找爸爸了。老师们,是你们给我了我学习的动力,给了我生活的勇气,给了我进取的力量„„”从这件事我深深地感受到,爱能清除悲伤的瓦砾,推倒绝望的断壁,也能点燃希望的灯。

“刘老师,胡昂辉又迟到了。”周五的早晨,中学C141负责班里考勤的值日班长气冲冲的向班主任汇报。班主任非常生气的念叨:“海,怎么又是他„„这一周的辛苦又白费了,临到周末了还给班级抹黑。”就是这位大家公认的“健忘生”不仅隔三差五地迟到,还经常丢了这科的导学案或是忘了做课前准备。难道他真是个不通情理的学生吗? 我决定给班主任布置一项特殊的任务,采取灵活多变的手法帮助胡同学克服健忘这个大毛病。班主任先后请来了他的父母给他们出谋划策,借助他们的力量时刻提醒、忠告孩子。如:在床边铁张小字条、在写字台上放一个提示板等。在学校,班主任担起了检查胡同学记事本的任务,并不时的在他的文具盒、小水壶上放上重要的提示语。随着工作的细致入微的展开渐渐地班主任再也听不到考勤员提起胡同学的名字,再也看不到其家长来校送书本的身影。前不久,他递给班主任一张纸条,上面清晰工整地写着:“记事本放手边,随写随记在心间;写字台好清理,带的东西放上去;提示板挂门边,再次确认别

2 忘记。”随后,他激动地对老师说:“老师,您知道吗?他现在可是我的大法宝,自从有了他,我再也不忘事了,我爸妈说这都是老师的功劳啊!老师,谢谢你们!”冰心曾经说过:情在左、爱在右,走在爱的两旁,随时播种、随时收获。是啊,爱是可以收获的,只要我们对孩子付出了真诚的爱,就一定可以点燃希望的灯。

只要心中那盏爱的心灯亮着,走到哪里不是光明?倘若我们每一个人都能够在心中点亮一盏爱的心灯,既照亮了别人,又照亮了自己,那么这个世界就一定会充满光明和温暖。“教育的全部秘诀就是爱”,爱学生才能赢得学生的爱,学生才能“亲其师信其道”。在德育工作这个大舞台上,我一直在努力用爱去读懂他们,并要求我校的老师们友善地走进学生的心灵,努力把自己的生命和孩子们的生命融合在一起,和他们一起在心中点亮爱的心灯。

我的演讲完毕,谢谢大家!