小学美术教案系列《留住秋天》教学设计
四年级 记叙文 1631字 3138人浏览 zzc6609

留住秋天教案

教学目标:

1、利用自然环境资源,初步了解秋天的特征与变化,进行秋的感受和欣赏。

2、学习利用落叶拼贴,进行美的再创作。

3、增强学生对自然生态资源的保护意识,将美丽的秋天留在心中。 教学重点:如何利用落叶拼贴画表现秋天

教学难点:表现独具一格的秋天

教学准备:

1、教师准备相关课件、范画、剪刀、固体胶或双面胶、彩色笔、A4纸。

2、学生准备课前收集有关秋天的古诗、散文、图片等资料,剪刀、固体胶或双面胶、彩色笔、A4纸、各种形状颜色的树叶。 教学过程:

一、课前交流

二、欣赏图片、感受秋天

1、同学们看老师今天给大家带来了什么?(出示秋景课件, 播放背景音乐《秋日私语》,设计意图:利用PPT 展示秋天的美景,可以让学生看到一个更真实、更直观、更美好的秋天。加深学生对秋天的印象。)

2、看完这些图片,你发现什么?既然秋天这么美,你就来赞美赞美它吧?

3、秋天的确是绚丽多姿,色彩斑斓,你知道古人是怎样赞美秋天的吗?

4、这么美的景色,真是舍不得它离我们,同学们有什么方法留住秋天吗?

(预设:俗话说得好:一叶知秋,树叶是秋天的象征,你能用树叶来留住秋天吗?)

5、刚才同学们留住秋天的办法真多呀,老师觉得用树叶贴画的方法留住秋天很特别,这节课我们就一起来研究用树叶怎样贴画?

三、探究方法、创作启发

1、我们课本的第 31页刚好有几幅用树叶贴的画,请同学们看看都贴了些什么?(学生看书)

2、用树叶怎样贴画呢?老师已经在每一学习小组的抽屉里放了一幅用树叶贴的画,请学习小组的同学拿出来共同研究一下老师是什么样制作的。你甚至可以拆开老师的作品。

3、请学生小组派一名代表来说说老师是什么样制作的? (大屏幕播放老师的制作视频,设计意图:加深学生对制作树叶拼贴画过程的了解,便于学生掌握制作技巧) (要引导出构思、拼摆、修剪、粘贴。) 你能演示一遍吗?

4、真棒! 就用这些叶子还能拼出什么图案?请学习小组拆开来重新组合。

5、哪一组已经拼好了,把你们的作品拿上来看看。

6、你们是怎样拼出来的?(相机板书制作步骤)

7、同学们真聪明,几分钟就把树叶贴的步骤给研究出来了。

四、欣赏范作、拓宽思路

1、接下来让我们再欣赏其他学校同学们的作品吧!谁来评价一下!

2、小结:他们的作业都十分大胆地进行了创作,但同时我认为还有一点不足,你们发现了没有?……是的,最后一步我们应该运用添画环境的方法进行添画。

3、示范金鱼,如果你有合适的树叶可以当成添加环境的部分,如果没有可以用彩色笔进行添画(出示范作两张)。

智慧老人还有点点小提示,请看:

1、拼一拼、摆一摆、多试几次,找到最满意的画面。

2、要注意树叶颜色的搭配。对树叶的形状可作小部分的修剪,但不能太多。

五、学生作业、教师巡视

作品欣赏完了,该同学们表演了,老师已经在你们的桌子底下准备了一份树叶。以学习小组为单位,选出负责人,合作进行拼画,在拼贴时要求分工明确,现在可以开始制作了。

六、作业评价、互帮互助

1、小组推荐出一幅你们认为最满意的作品!教师把学生作品贴在黑板上。

2、(选出最优秀作品后)哇!本节课最佳作品出现了,这些星星都是谁贴上去的?请你说你为什么选这一幅画呢?

3、其他同学说说你觉得它美吗?还有没有不足之处?

4、最后请这幅作品的作者亮相,并派一名代表说说你们是怎样设计与制作的?

5、真是了不起的小设计师,请上台来,这个小礼物就送给你们这四名同学了。

6、(教师找出得票最低的作品)唉!这幅作品为什么得票最少呢?谁来说说。它有没有优点?

七、课堂小结、秋景升华

能与同学们一起度过这节课的时光,老师真开心。快下课了,老师真是舍不得你们。通过我们这节课的学习,你有什么收获?(学生自由畅说)

同学们的设计美、语言美、合作精神美、后面听课老师的期盼美、大自然的风景美,同学们一定要做个有心人,珍惜我们拥有的美丽。同时我们还要发现美、留住身边的美,创造出更美好的东西,让美丽永远伴随着我们.

《留住秋天》教学设计

大同市北岳小学分校

郝建英

2015.11