雷雨前-导学案
五年级 记叙文 2538字 83人浏览 lzs0352

糜滩中学 八年级语文上导学案 主备人:王兴亚 授课班级:八年级 班 学生姓名 : 审批者:武淑惠

雷 雨 前

学习目标:

1.体味作者对闷、热的妥帖表达。 2.理解托物言志和象征的表现手法。

3.体会作者渴望革命风暴荡涤一切旧势力的火热热情。

教学重点:目标2

教学难点:目标3

学习方法:自主学习 熟读感知,品味交流 合作探究 教学方法:启发 点拨 课时安排:一课时 教学过程

一、创设情景 学习目标

同学们,闷热、干燥的夏天你最盼望的是什么?

二、自主预习 整体感知

1.走近作者:认真阅读以下内容,据此补充课本注释。

茅盾(1896-1981) ,原名 ,字 ,浙江省桐乡县人。 著名作家。“文学研究会”创始人之一, “五四”新文学运动先驱之一 。“茅盾”是1926年发表第一部小说《幻灭》时用的笔名。代表作有小说《子夜》、《林家铺子》、《腐蚀》等;散文集有《茅盾散文集》、《话匣子》、《野蔷薇》、《见闻杂记》等。现有《茅盾全集》行世 。 2.了解背景:

本文写于1934年,那个时期国民党反动派对苏区进行军事“围剿”,对白区进行文化“围剿”,全国处于一片白色恐怖之中,中国革命已经从大革命失败时的低潮转入30年代前半期,以农村包围城市的革命浪潮不断掀起、不断深入。作品反映了当时国民党反动派白色恐怖的黑暗统治,表达了革命者奋力摧毁国民党反动统治的昂扬斗志,对革命充满胜利的信心。 3. 朗读课文,掌握下列字词的读音、写法、意思。

帷幔..( ) ( ) 龟.裂( ) 呕.吐( ) 咆哮..( ) ( ) 龌龊..( ) ( ) 瞥.见( ) 揩.汗( ) 噤.声 ( ) 水门汀.( ) 剥.

落( )

4.整体感知,自主学习

⑴ 标出自然段序号,划出生字词,对照注释理解。

⑵ 放声朗读课文,读出作者要表达的情感。 ⑶ 读课文,划出写热、闷的有关语句,体味其表达的妥帖;其中那些单子词语用得好?选出三四

例说说其妥帖在哪里。

三、合作探究 突破重难点 朗读课文,思考探究:

⒈文中哪一句话点明了全文的主旨?

⒉作者希望“冲洗出个干净清凉的世界”,那么,雷雨前究竟是怎样一个世界呢? 请同学们就“干净清凉”这个词寻找两个反义词, 并说说作者是如何描绘这一画面的?

3. 品读全文,思考探究: 这篇文章采用了象征的写作手法,作品都借助自然事物用以象征某种社会力量。请各小组合作探究下列事物的象征意义:

灰色的幔:

苍蝇、蚊子、蝉儿:

风雷雨电:

执刀巨人:

大雷雨:

4. 把握情感,探究主旨:你觉得作者通过描写雷雨前的景象来表达什么感情?

四当堂检测 巩固练习

1. 下列句子有语病的一项是( )

A .在20多年演艺生涯中,几乎没人记得费玉清在舞台上不穿西装的样子。 B .失事客机是一架萨博340型短程双涡轮螺旋桨的索尔航空公司飞机。

C .“红色经典”是指新中国建立初期以讴歌中国革命、讴歌中国共产党,表现革命英雄主义和理想主义为主题的作品。

D .即便不是很喜欢语文,在临近中考的最后时刻不让语文拖后腿,也是一种成功。 2. 针对下面两种情形,用一句话写出你自己的看法,不超过40个字。

(1)早晨,上班高峰,总会有几个精神矍铄但步履略显蹒跚的老人晨练归来,也吃力地挤上公共汽车。于是,第一个发现身边站着老人的年轻人毫不犹豫地起身让座,紧接着邻近的几个年轻人也都自觉地让出座位,老人们满意地道谢落座,车厢里一片暖意融融…… (2)有时,并不是上班高峰,车上也不是很拥挤,只有一两位白发老人上车,而最靠近老人的座位上的年轻人却不知何时已闭上眼睛“熟睡”了,于是,你会发现那附近座位上的人或把头靠在车窗

上,或低垂着头,几乎都在“熟睡”之中,老人尴尬而无奈地倚靠在座位旁,车内的站立者们只有无

言地苦笑摇头……

五、拓展延伸 布置作业

糜滩中学 八年级语文上导学案 主备人:王兴亚 授课班级:八年级 班 学生姓名 : 审批者:武淑惠

认真阅读黎巴嫩诗人纪伯伦的散文诗《雨之歌》,想一想,和我们读到的文章有什么异同,

并完成文后问题。

我是根根晶亮的银线,神把我从天穹撒下人间,于是大自然拿我去把千山万壑装点。

我是颗颗璀璨的珍珠,从阿施塔特女神王冠上散落下来,于是清晨的女儿把我偷去,用以镶嵌绿野大地。

我哭,山河却在欢乐;我掉落下来,花草却昂起了头,挺起了腰,绽开了笑脸。

云彩和田野是一对情侣,我是他们之间传情的信使:这位干渴难耐,我去解除;那位相思成病,我去医治。

雷声隆隆闪似剑,在为我鸣锣开道;一道彩虹挂青天,宣告我行程终了。尘世人生也是如此:

开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下,终结在不动声色的死神的怀抱。

我从湖中升起,借着以太的翅膀翱翔。 一旦我见到美丽的园林,便落下来,吻着花儿的芳唇,

拥抱着青枝绿叶,使得草木更加清润迷人。

在寂静中,我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃,于是那敲击声构成一种乐曲,启迪那

些敏感的心扉。

我是大海的叹息,是天空的泪水,是田野的微笑。这同爱情何其酷肖:它是感情大海的叹息,

是思想天空的泪水,是心灵田野的微笑。

1. 概括短文的主要内容。

2. 文中:“尘世人生也是如此:„„终结在不动声色的死神的怀抱。”一句包含了怎样的哲理?

3. 你认为本文只是描写雨吗? 请说说你的理由。

我的收获 。 教学后感: