《硬币与纸的比赛》详
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《硬币与纸的比赛》

小学科技制作活动课三年级下册

教学目标:

1、知识与技能:通过学生的实践和探究,了解物体受到的重力和空气阻力对物体下落速度的影响。

2、过程与方法:培养学生独立思考能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力。

3、情感态度与价值观:激发学生实践、探索的兴趣;培养学生求真务实,大胆质疑,勇于开拓的学习情操。

教学流程:

一、激趣导入(2分钟)

师:在2千多年前古希腊有一位科学家,他的名字叫亚里士多德。

他很喜欢观察和推理。他用两只手分别拿着一根羽毛和一块石块,并把双手放在同一高度,轻轻松开双手,让它们同时自由落下,他发现石块下落得快一些。他经过反复多次试验与观察,最后提出了一个观点:物体越重,下落的速度就越快。(板书)

师:你们认为这个观点对吗? 生答

师:今天,让我们也用硬币和纸片来试一试这个实验吧!(揭示课题:硬币与纸的比赛)

二、科学探究(5分钟)

师:请同学们打开书第6页自学活动一的内容,做学案。

思考:(1)活动一需要的材料是什么?(独学)

(2)活动一的实验怎样做?(对子交流、小组交流)

(3)实验要注意什么?(小组交流)

师:请一个小组派一名同学交流你们的学习结果。

三、探究发现(8分钟)

1、学生实验:

师:我们一起来看看实验要求是什么?观看屏幕

师:下面分组实验:每组6名组员,选1名学生进行实验,一名记录员,其余作观察员,一名同学做完试验后,换另一名同学,轮流交换进行实验,并完成“表一”中的记录。

2、发现及思考

师:同学们通过科学实验,填写了表格,你们有什么发现?哪位学生愿意上

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来展示?

生说(师板书:空气阻力和重力影响物体下落的快慢)

四、挑战自我(15分钟)

师:通过实验,你们认为亚里士多德的观点是正确的吗?

生:是的

师:但是,有一个人就不同意亚里士多德的观点,他是伽利略。同学们请看短片。

师:追求科学真理,需要莫大的勇气。老师也做个实验,同学们想不想看? 生:想

师:同学们看到了什么?为什么会出现这个结果?

师引导:通过活动一的实验,同学们已经知道,硬币的重量比纸片重,所以硬币的下落不容易受到空气阻力的干扰。

生:思考(师板书:当物体重量远远大于它受到的空气阻力时,它的降落快慢不容易受到干扰)

师:接下来,我们增加难度,发起挑战,你能让硬币与纸片同时落地吗?

1、办法猜想

师:把你的想法说给你组内成员听一听。

课件展示:要求:○1有序○2简洁○3倾听

2、汇报

师:请1个小组的组长上来,把你们想到的办法与大家一起分享一下!你们想到什么办法?为什么这样想?

生:汇报

3、师:同学们的办法没有得到证明,只是一种猜想,你想用实验来验证猜想是否正确吗?请同学们以小组为单位,选择一种猜想自己进行实验验证,并完成实验报告单二的填写。

4、实验汇报

五、拓展训练(3分钟)

师:如果没有空气,硬币和纸片会同时落地吗?为什么? 生答

师:请同学们观看视频《毛钱管实验》

师:改变物体下落快慢的方法在生活中随处可见,例如:人们从空中下落时,为了减缓下落的速度,会使用降落伞。

六、小结(7分钟)

师:今天这节课,同学们有哪些收获? 生谈收获

师:同学们,其实科学并不是高深莫测的的,我们的生活中处处都有科学,只要你们留心观察,善于发现,勇于探索,将来一定能成为一名科学家!