同在蓝天下教学设计
初一 散文 1366字 1620人浏览 Tideliya

《品德与社会》(辽师大版)《同在蓝天下》教学设计与评析

文/张大龙 卢志平

教学内容:

辽师大版小学《品德与社会》六年制教材四年级下册第一单元。

教学目标:

1. 体验残疾人在生活中遇到的困难和障碍,培养支持、关爱残疾人的情感。

2. 学习残疾人自强不息、顽强拼搏、乐观向上的精神。

3. 理解生活中强者的真正含义,从而初步形成正确的价值观。

4. 引导学生在生活中尊敬、关心和帮助残疾人。

教学准备:

1. 教师准备:多媒体课件、有关残疾人的事迹材料。

2. 学生准备:课前收集有关残疾人自强不息、顽强拼搏的故事。

教学流程:

1. 游戏导入

师:同学们,你们喜欢做游戏吗?(学生回答)那我们就进行一次系红领巾比赛,看谁的动作最快?(进行比赛)

师:大家真是动作敏捷,伸手不凡。刚才我们是用两只手系的红领巾,现在我们再来比一比用一只手系红领巾,想不想试试?(学生用一只手系红领巾比赛)

师:看来一只手系红领巾不是件容易的事,你们想过吗,只有一支手的残疾人是怎么生活的呢?在我国有6000多万残疾人是与我们共同生活在这片蓝天下。(板书课题)

[设计意图:通过游戏让学生初步感受到残疾人生活的不便,激发学生进一步了解残疾人的愿望。]

2. 模拟体验

师:通过刚才的游戏大家已体会到正常人看来很容易做到的事,可残疾人却需要付出很大的努力才能做到,让我们来体验一下他们的艰辛。

(学生选择体验对象,第一组:腿有残疾的人;第二组:盲人;第三组:聋哑人。)

[设计意图:体验残疾人在生活中需要克服的困难,增强学生对残疾人的敬佩之情。]

3. 相互交流

师:通过体验活动,你们心里一定有很深的感触,快把你们心里的感受

说出来吧!

(生谈感受)

师:我们都感受到了残疾人生活的艰辛,和身体健康的人相比,残疾人在生活中的确会遇到许多困难,那他们在生活中经常会遇到哪些困难和障碍呢?大家讨论一下吧!

(学生讨论并汇报)

师:你们身边有残疾人吗?我们应该怎样帮助他们呢?

(学生发言)

师:我们党和政府也一直关心着残疾人,我们一起来看一看。

(课件播放教材中“背景资料” )

[设计意图:深入体会残疾人生活的不便,增强理解他人,为他人着想的意识。]

4. 强者论坛

师:在我们周围有许多残疾人,他们虽然身体残疾,但仍然有着美好的追求,面对身体的残疾,他们没有悲观失望,而是自强不息、顽强拼搏,成为了生活的强者。

(课件讲述张海迪、桑兰、胡一舟等人的故事)

你们知道他们的故事吗?从他们身上你感受到了什么精神呢?来给我

们讲一讲。

(学生讲述)

[设计意图:体会残疾人自强不息、乐观向上的精神,向残疾人学习,

做生活的强者。]

5. 总结提升

师:我们要学习残疾人身残志坚的精神,在生活中尊敬、关心和帮助他

们,让我们共同美好快乐的生活在这片蓝天下。

[设计意图:激励学生理解、支持、关爱残疾人,并落实到行动中去。]

活动评析:

本教学设计采用了实践感悟、合作学习的教学方式,突出了学生在学习

过程中的主体地位。教学以儿童的现实生活为主要源泉,以学生模拟体验过程为重点,通过模拟体验活动,让学生亲身感受残疾人生活的不便,增强学生关心和帮助残疾人的意识;以相互交流、强者论坛两个层次的体验活动,

提升学生从感性到理性的认知能力,在交流中引发情感,在讲述中体会精神。 (作者单位:黑龙江省克东县教师进修学校 黑龙江省克东县第一小学)