六年级寒假作业
初二 记叙文 16015字 1100人浏览 至尊宝手机华森

第 1 页 共 12 页 寒假“作文”专项训练(共3篇)

习作一:

走进网络、拥抱自然、参与竞赛、社会调查、公益活动、学做家务„„留心学习,你会发现生活处处是课堂。这样的课堂丰富多彩,能学到校内课堂上学不到的知识;能开阔视野,增长才干,磨炼意志;能使知识得到深化,潜能得到开发„„请你以《生活处处是课堂》为题,写一篇不少于400字的作文。

提示:1. 不要写学校课堂上学习的内容;2. 你可以选择某一个方面,写自己在这样的课堂上学到了什么,也可以选择几个方面,叙述自己在这样的课堂上的收获要求,力求把学习的内容叙述具体,把自己的体会或认识写真实。

习作二:

春节是中华民族一年一度的传统节日,而且是最热闹的一个节日。过春节之前,人们都喜欢将自己的屋子打扫得干干净净,并在门上贴起“福”字,再挂上一幅对联。春节到了,家家户户都忙碌了起来。碗碰勺,锅碰碟,各种菜肴“哗啦哗啦”地下了锅。空气中到处充溢着浓浓的油香,人们全家团聚,举杯同庆,辞旧迎新。小朋友们春节里要干很多事,如:看花灯、放烟花„„大街小巷张灯结彩,好不热闹。请以“春节”为话题,写一篇不少于400字的作文。提示:1. 题目自拟;2. 选择某一个方面内容叙述具体,表达真情实感。

习作三:看图作文

提示:仔细观察上面的漫画,展开合理的想象,写一篇不少于400字的作文,题目自拟。

第 2 页 共 12 页 寒假“阅读理解”专项训练(共5篇)

㈠给老虎下命令

从前,有个人叫杨叔贤。他在荆州做官时,那里的老虎常出来伤人。他不设法打虎,而是作了一篇《戒虎文》,叫人刻在虎穴对面的岩石上。文章是向老虎发命令,大略(lu â l ûâ)意思是:喂!老虎们听着,只许你们规规矩矩,绝不允许你们再来伤人!凑(cîu z îu) 巧这时一雌一雄两只老虎离开了荆州,杨叔贤以为他的命令生效了,非常得意。

不久,他被调到郁林去当官。郁林地方的百姓并不像想的那样俯首帖耳,惟命是从。于是,他想起了他的《戒虎文》,想再用它来教育、改造当地百姓。他写了一封长信给荆州知事赵定基,委托赵定基派几个人拓摹几本岩石上的《戒虎文》。哪知这时荆州又出现了老虎,而且把赵定基派去拓摹石刻的几个工匠也咬死了。

很快,杨叔贤收到回报。不过,他听到的不是他自认为百应(yīng y ìng) 百验的《戒虎文》,而是派去的工匠被虎咬死的报告。

1. 划掉文中括号里不正确的注音。

2. “凑巧这时一雌一雄两只老虎离开了荆州,杨叔贤以为他的命令生效了,非常得意。”你从这句话中的“凑巧”一词读出了什么?

3. “哪知这时荆州又出现了老虎,而且把赵定基派去拓摹石刻的几个工匠也咬死了。”读这句话时应强调哪些词语?为什么呢?

4. 你认为这则寓言说明的是什么?

①沿着笔直的字行,我的目光像闪光的犁尖, 。

②书籍——希望的田野。这里★着知识的芬芳,这里★了智慧的阳光,创造力的禾苗就在这温暖而又湿润的土地上伸枝展叶,抽穗结实。

③今天耕耘在春风里,到桂花飘香的时节,我们将把金色的收获奉献给母亲——祖国。在这本书文纵横的田野上,怎样才得赢得丰收?我沉思,求索,为了那一天母亲的微笑。

④阴暗的石隙中衍生毒草,贫瘠的荒原上只长弱苗。在那些坏书,在那些内容平庸的书中间,不会有青春的花朵开放。要选择,让希望的种子到热烘烘的沃土里来萌发吧!每本好书都使理想的幼苗长出一片新叶——绿绿的,那是生命的色彩。

⑤大地是慷慨的,但它只将丰硕的果实赐给坚持不懈的人。★、★、★、★,在书籍的田野上劳作,也要耕、耘、耙、耖。谁害怕流汗,谁就得不到收获!一字字,一行行,一本本,春去秋来历艰辛,到时候大地才会献出一片金黄。

⑥泥土不是果实。你们好,日光、空气、水!我知道,没有你们的帮助,泥土中的养料不会化为枝干上沉甸甸的稻穗。让书本知识与社会实践结合吧!凭借这种光合作用,我们才能不断充实自己。

⑦听见吗?布谷鸟在声声召唤,催促我们走向这希望的田野。莫违农时,我们青春年少,正是攻读诗文的时光。今天播下的是希望,来日收获的是知识之果。看,我们辛勤耕耘的田野尽头,喜滋滋地走来一个金光灿烂的秋天。

1. 填入第①段横线上的语句,最恰当的一项是( )。

A. 在书页的土地上辛勤耕耘。 B. 在书页的土地上来回耕耘。

C. 在书页的上面辛勤耕耘。 D. 在书页的上面来回耕耘。

2. 在第②段的★处依次填入词语,最恰当的一组是( )。

第 3 页 共 12 页 A. 飘荡 摆满 B. 飘扬 摆满 C. 飘荡 铺满 D. 飘扬 铺满

3. 下面对第③段的分析,正确的一项是( )。

A. 运用比喻、设问的修辞手法,说明要为祖国而读书。

B. 运用比喻、反问的修辞手法,说明为什么要读书。

C. 运用拟人、设问的修辞手法,说明读书的重要性。

D. 运用拟人、反问的修辞手法,说明读书要深入思考。

4. 第④段中加点的“毒草”比喻 ,“弱苗”比喻 ,“热烘烘

的沃土”比喻 。

5. 第⑤段★处依次填入词语,最恰当的一组是( )。

A. 评析 朗读 创造 理解 B. 创造 评析 理解 朗读

C. 理解 创造 朗读 评析 D. 朗读 理解 评析 创造

6. “大地是慷慨的,但它只将丰硕的果实赐给坚持不懈的人。”和此句中“坚持不懈”意思

差不多的成语有: 、 、 。

7. 第⑥段画线的 “这种光合作用” 指代的是 。

8. 认真读短文,你认为读书应该要做到 、 、 。

9. 文中有一句话既统摄全文,也是本文的标题,这个句子是 。

㈢给孩子一片空间

①在2003年举行的全国青少年科技创新大赛上,一个名叫聂利的12岁小学生zhu àn( )

写的科学论文《密蜂不是靠翅膀振动发音》荣获大赛优秀科技项目和高士其科普专项奖。

②密蜂只能靠翅膀的振动来发声——生物学界一直这么认为,我们的各种教科书上也一直这

么认为。但12岁的聂利推翻了这一似乎已经铁定的“真理”。她通过认真的实验,仔细的观

察,用事实证明:蜜蜂不是靠翅膀的振动发声的,它有自己的发声器官。

③一个小学生何以能取得如此大的成绩呢?为什么那么多的生物学家、教授、学者都没有发

现“蜜蜂有自己的发声器官”这样一个事实,而被小聂利发现了呢?这恐怕是与聂利具有一

种怀疑与创新的精神有关。12岁的她大概还没有受到太多僵化的所谓“标准”的束缚,她

还有属于自己的一片天空,敢于怀疑“大人”所不敢怀疑的科学定律。正因为如此,她才凭

着自己的聪明、智慧以及善于怀疑、勇于创新的精神发现了这一真正的“真理”。

④我们传统的教育中,有着太多的规矩、太多的标准束缚了学生思维的翅膀,学生常常是被

动地接受老师的指令。有老师的“精心调教”下,一个个都如从模具中浇铸出来的模型一样,

标标准准,规规矩矩。在这样的教育环境中,大多数孩子应有的童趣、想象力早已消磨殆尽。

许多孩子根本不会甚至不愿意开动脑筋去积极思考,更谈不上要他们去怀疑、去创新了。

⑤“初生牛犊不怕虎。”聂利的发现给我们的教育提了一个醒:教育需要培养怀疑精神,需

要培养创新精神。前国际数学教育委员会主席古斯曼说:“传统教育的诸因素在小学的最初

几年里,就y ì( )制了儿童身上先天的创造能力,用差不多四年的时间将他们的思想

纳入成人轨道之后,到了十岁,在许多儿童身上,那种思考的自发性,那些闪光的想法以及

对未知事物的兴趣,都已经消失了。”他说得非常对,在我们的标准和规矩的束缚下,有时

候孩子们身上迸发出的微弱的一点怀疑、创新的火花也会被大人所谓的“权威”所扑灭。

⑥雪融化了是春天——多么美妙的想象啊!倾听蚕宝宝的呼噜声——多么有创意的构想啊!

笔者认为,这是孩子们特有的眼光看到的,特有的耳朵听到的。这的确是大人们所没有的“特

异功能”——童眼、童耳、童心!

⑦我们常说“授之以鱼不如授之以渔”。其实,在“授之以渔”的基础上还要授之以鱼场,

给孩子一片空间。这样,他们将会用他们的童眼、童耳、童心,创造出一个又一个奇迹!

1. 根据注音写出汉字。 zhu àn 写 y ì 制

第 4 页 共 12 页 2. 根据文章内容,说说你是怎么理解“给孩子一片空间”这句话的

3. 文章第③段的画线部分主要说什么?

4. 联系全文想想,12岁的小学生聂利为什么能有这么重大的发现?

5. 文章第④段主要写了什么?请用简练的语言写出来。

6. 文章第⑤段中引用古斯曼的话是想说明什么?

7. “雪融化了是春天”“倾听蚕宝宝的呼噜声”这些充满美妙想像的语言多么富有诗意。请你也发挥想像,写一个这样的语句。

8. 你对学校教育有什么看法?你理想中的教育是什么样的?

㈣人生的另一种财富

⑴我是在贫穷和耻辱中长大的。父亲是一位蹬三轮车的,他每天蹬车送我上学。这令我的同学羡慕不已,他们说你爸妈真疼你,天天雇车送你上学。同学的话提醒了我,如果他们知道送我上学的不是家里雇的,而是我的父亲,他们又该如何议论呢?我一下子被一种耻辱感击垮了。从此,我再也不让父亲送到门口,在离校门口很远的地方就偷偷下了车。

⑵我的母亲四处打工,为我攒钱。她坚信,我能考上大学。从我上学开始,每次学校公布成绩的日子就成了我们约定的节日。那天我们会吃上一顿红烧肉,以示庆祝。在我的印象里,红烧肉是最好吃的东西。没想到大学里的一次红烧肉,却给我留下了难以抹去的耻辱记忆。 ⑶到我上大学的时候,母亲被巨大的学费数额吓呆了,她拿出了全部的积蓄,也仅够我一个学期的费用。我只好向学校提出了特困助学申请。

⑷上学没几天,全班都知道了我是特困生,因为我被安排住在便宜而破旧的老楼里。与众不同的我成了他们着重注意的人。他们用好奇和li án m ǐn ( )的眼光看我吃什么,穿什么,用什么。上学一年多,前后左右惊异的目光,让我如万箭穿心。我经常找一个角落,狼吞虎咽地噎进去一个没有菜的馒头。我用读书来消解难熬的孤独。书是不挑人的,它一视同仁地对待每一个打开它的人们。但有一个行为我却一直不肯放弃,就是每月一次和中学几个好朋友的网上聊天,它给了我孤独的生活极大的安慰。有一次我在网吧遇上了一个同班同学,他当时j īng ch à( )极了。再有就是我在大学里过第一个生日时,我sh ý ch ǐ( )地买了一份红烧肉„„

⑸后来就到了让我终生难忘的那个耻辱的日子。那是一次团活动,大家讨论帮助特困学生的事。有同学当时提出了自己的看法,他们说,特困生应该得到我们的帮助,可我们班有的特困生还上网吧,吃红烧肉„„我无地自容。我这才发现,贫穷不在于它本身,更大程度上是对人的精神折磨。我无法忍受这种被打入另类的感觉。

⑹当帮助变成了一种施舍,我宁愿不要。我在忍受现实还是退学之间犹豫了很久。我想起了父亲的后背,我想起了母亲在我接到录取通知书时四处奔走相告的情景,我想起了当时自己的决心„„我忽然感到,我无权选择放弃。贫穷本身不是罪过,困贫穷而放弃了自己生存的尊严,这才是罪过。

第 5 页 共 12 页 ⑺第二天是写作课,老师的作业是:感受你生活中的爱。许多同学充满激情地念起了自己的作文,他们感激父母为他们带来的幸福,为他们创造的条件„„老师不做一声,直到最后,才失望地问 还有没有同学要说 我举起了手 讲了父亲的后背 冬天落在上面的雪和夏天流着的汗 讲了母校为我攒钱的情景 我讲了小时候吃苹果,父母把苹果细细地削掉了皮,一口一口地喂我吃,而削下的苹果皮,他们却谦让着,谁也不吃,最后,母亲又用它给我煮了苹果水。我说我很庆幸,贫穷只让我们生活更艰难些,但它却不能剥夺我们爱的权利,我感谢父母的爱。我为小时候对父亲的伤害而ch àn huǐ( )„„ ⑻教室里响起一片抽泣的声音。

⑼下课时老师对我说,我非常感谢你,你比我更清楚地告诉了大家,什么是爱的真谛和尊严的意义。

⑽从这时起,我走出了耻辱,我用一种正常而不是自卑的心态与同学们相处了。我不再为只有一个馒头的午饭而难为情了,我能坦然地穿着陈旧的衣服走在青春靓丽、时尚流行的校园里。在那一个假期到来的时候,我给父母写了一封信„„

1. 根据拼音,在文中的括号里填上正确的词语。

2. 在短文第⑺自然段中的空档处填上合适的标点。

3. 读下面的句子,注意带点部分,再仿写一句。

他们用好奇和怜悯的目光看我吃什么,穿什么,用什么。

4. “万箭穿心”本来是 的意思。在本文中,它具体指 。此时的“我”是孤独的。为了消解孤独,“我”选择的方式有:⑴ ,⑵ 。

5. 文中第⑴⑸两个自然段都出现了“耻辱”一词。第⑴自然段中,“我”是因 而感到“耻辱”;第⑸自然段中,“我”又是因 而感到“耻辱”。

6. 文题“人生的另一种财富”中,“财富”本来是指 。在文中,“我”拥有的“另一种财富”内涵丰富,可以理解为 , , 。

7. “在那个假期到来的时候,我给父母写了一封信„„”,在信中,“我”会说些什么呢? ㈤

⑴二十五年了。

⑵如同二十五年前,我叩响了她的房门,我是她的学生;而今我带着我的学生来到这所中学实习。我的学生肃立在我身后,我肃立在她门前。

⑶七十六岁的她,苍颜白发,眯眼打量着来客。我含笑摘下呢帽;我的学生也满怀敬意:“靳老师!”她当然认不得我的学生——她的“徒孙”;却也似乎认不得我了。

⑷啊,老师,我要唤醒你的记忆。

⑸„„

⑹“不多久,松柏林早在船后了,船行也并不慢,但周围的黑暗只是浓,可知已经到了深夜。„„这一次船头的激水声更加响亮了,那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿„„“如歌的行板,悦耳的清音,发自你的内心——那旋律,构成一个美好的梦。这梦,并未远逝,至今缭绕在我心潮的上空,现在,我常给学生讲:优美的朗读,能拓展含羞不语的文学所蕴藏的意境。而当时的我,只有惊异;我怎么会听见童话中小天使那银铃般的歌声?“孩子们,想想,小朋友们看戏后划船回家,那船头的激水声为什么更其响亮了呢?” “因为夜深了„„” “不,是因为他们肚子饿,想急着回家,就划得快些„„”对同学们的回

第 6 页 共 12 页 答,我不以为然,举起了小手。我是在家乡的小河中长大的。 “那是因为逆„„逆水行„„行舟。” 而课文中并没有写明顺水逆水的问题。也许没有必要写。也许静静的河汊,无所谓顺水逆水„„总之,我的回答是她始料未及的。

⑺她笑了,一如当时的笑容。“有很多聪明的孩子„„”她说,显然记不得我是其中的一个了。„„

⑻那么,老师,你总记得困难时期吧?你带着我这个年纪最小的寄宿生到这里来,点燃小炉,一点盐,一点油,熬了一锅粥,叫我吃„„滚烫的 醇香的粥 跟妈妈做的一样 你的叹息 也像妈妈爱怜的目光一样 孩子 你太瘦了

⑼她再一次笑了,没有了叹息:“熬粥的日子,不少„„” 她依然记不得我。

⑽我和我的学生告别了她,走在乡间的小路上。我的学生不无惆怅:“怎么会记不得你呢,老师?”“我记得她。”我说。

1. 给⑻自然段缺少标点的地方加上标点符号。

2. 结合上下文理解下列词语的意思。

始料未及:

惆怅:

3. 文章用回忆的方式叙述了“我”记忆犹新的两件事,请你用简要的语言概括一下写下来。

4. 第⑷自然段在文中起什么作用?

5. 第⑶自然段中“打量”一词能否换成“端详”?为什么?

6. 第⑼自然段中写到“我”又说了一个刻骨铭心的故事,靳老师却“依然记不得我”,这说明了哪两层意思?

7. 文章语言朴实,字里行间体现了老师对学生的无限关爱,文中有两句这样具体描写的句子。 一句是: 另一句是:

寒假“仿写句子”集锦(共20句)

1. 时间,抓得住就是金钱,抓不住就是流水;机遇,抓得住就是成功,抓不住就是失败。

2. 繁花是春天的笑脸,阳光是夏日的欢唱,落叶是秋日的信使,白雪是冬天的精灵。

3. 友谊是香醇的美酒,让人回味无穷;友谊是浓郁的咖啡,让人精神振奋;友谊是甘甜的香茶,让人唇齿留香。

4. 人生的意义在于奉献,而不在于索取。如果你是一棵大树,就撒下一片阴凉;如果你是一泓清泉,就滋润一方土地;如果你是一缕阳光,就照亮一片黑暗;如果你是一缕清风,就带来一丝凉爽;如果你是一阵细雨,就带来一丝惬意。

5. 成熟的麦穗低垂着头,那是在教我们谦虚;成群的蚂蚁搬动食物,那是在教我们团结;苍翠的青松在雪中挺立,那是在教我们坚强;勤劳的蜜蜂忙着采蜜,那是在教我们奉献。

6. 爱心是一片照射在冬日的阳光,使贫病交加的人感到人间的温暖;爱心是久旱之后的一场春雨,使失望悲伤的心灵得到抚慰和激励;爱心是沙漠里的一滴清泉,使长途跋涉的行者得到希望和生命。

7. 人生如一支歌,应该多一些昂扬,少一些萎靡;人生如一首诗,应该多一些高雅,少一些庸俗;人生如一幅画,应该多一些色彩,少一些苍白。

第 7 页 共 12 页 8. 没有理想的人,他的生活如同荒凉的戈壁,冷冷清清,没有活力;没有理想的人,他的生活如同平淡的开水,平平凡凡,缺少滋味;没有理想的人,他的生活如同丛生的杂草,普普通通,没有收获。

9. 谅解是一股和煦的春风,能消融凝结在人们心头的坚冰;谅解是一阵轻柔的春雨,能荡涤郁积在人们心头的尘埃。

10. 没有一本书的家,是没有一朵花的花园;没有一本书的家,是没有一只鸟的树林;没有一本书的家,是没有一滴水的湖泊;没有一本书的家,是没有一颗星星的夜空;没有一本书的家,是没有一棵青草的沃土;没有一本书的家,是没有丁点雪花的寒冬。

11. 如果说生命是一本书,那么时间则是一支笔,书写着人生;如果说生命是一条河,那么时间则是涌动的波涛,推动着人生;如果说生命是一座花圃,那么时间则是一朵鲜花,点缀着人生。

12. 春天的雨,细腻而温柔,给山野披上美丽的衣裳;夏天的雷,迅疾而猛烈,为生命敲响热烈的战鼓;秋天的风,凉爽而惬意,为落叶送去温馨的问候;冬天的雪,慈祥而温厚,为庄稼带来多情的呵护。

13. 爱读书,是一种美德。世界上有大成就的人,对人类有特殊贡献的人,几乎都是爱读书的人。读书,使人思维活跃,聪颖智慧;读书,使人思想插上翅膀,感情绽开花蕾;读书,使人胸襟开阔,豁达晓畅;读书,使人目光远大,志存高远。

14. 假如我是作曲家,我就要用音符来传达黄海不息的浪涛;假如我是个画家,我就要用画笔描绘运河迷人的景色。假如我是个诗人,我就要用诗句表达我对淮安的无限深情。

15. 生活中处处有等待,人人在等待。草儿等待生命的翠绿,农民等待秋季的收获,花儿等待绽放的娇艳,教师等待桃李的芬芳,医生等待病人的康复„„谁不在等待幸福,谁不在等待成功。但是,我们每个人又都不能只等待,因为生命只有一次。

16. 我愿是一朵欢乐的浪花,为大海营造一点生机;我愿是一片青翠的树叶,为春天点缀一丝新绿。

17. 祖国是大海,我就是大海中的一滴水;祖国是蓝天,我就是蓝天上的一朵云;祖国是森林,我就是森林里的一棵树;祖国是高山,我就是高山上的一块石头。

18. 大自然的语言丰富多彩:从秋叶的飘零中,我们读出了季节的变换;从归雁的行列中,我读出了集体的力量;从冰雪的消融中,我们读出了春天的脚步;从穿石的滴水中,我们读出了坚持的可贵;从蜂蜜的浓香中,我们读出了勤劳的甜美。

19. 如果没有想像,思维就像花儿失去了营养;如果没有想像,思维就像鸟儿折断了翅膀;如果没有想像,思维就像鱼儿离开了海洋。

20. 友谊是什么? 友谊是联系情感的纽带,友谊是相互沟通的桥梁,友谊是化解矛盾的良药,友谊是团结奋进的火炬。

寒假“必背古诗句”集锦(共40句)

1. 捐躯赴国难,视死忽如归。——三国•曹植《白马篇》

2. 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。——唐•李白《行路难》

3. 我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。——唐•李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

4. 人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。天生我材必有用,千金散尽还复来。——唐•李白《将进酒》

5. 盈盈一水间,脉脉不得语。——《迢迢牵牛星》

6. 桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红。——唐•杜甫《江畔独步寻花》

7. 国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。烽火连三月,家书抵万金。——唐•杜甫《春望》

8. 会当凌绝顶,一览众山小。——唐•杜甫《望岳》

第 8 页 共 12 页 9. 出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。——唐•杜甫《蜀相》

10. 此曲只应天上有,人间能得几回闻?——唐•杜甫《赠花卿》

11. 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。——唐•杜甫《登高》

12. 露从今夜白,月是故乡明。——唐•杜甫《月夜忆舍弟》

13. 春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。—唐•孟郊《登科后》

14. 柴门闻犬吠,风雪夜归人。——唐•刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》

15. 大漠孤烟直,长河落日圆。——唐•王维《使至塞上》

16. 明月松间照,清泉石上流。——唐•王维《山居秋瞑》

17. 鸟宿池边树,僧敲月下门。——唐•贾岛《题李凝幽居》

18. 东边日出西边雨,道是无情却有晴。——唐•刘禹锡《竹枝词》

19. 夕阳无限好,只是近黄昏。——唐•李商隐《乐游原》

20. 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。——唐•李商隐《无题》

21. 身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。——唐•李商隐《无题》

22. 鸡声茅店月,人迹板桥霜。——唐•温庭筠《商山早行》

23. 海内存知己,天涯若比邻。——唐•王勃《送杜少府之任蜀州》

24. 气蒸云梦泽,梦撼岳阳城。——唐•孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》

25. 洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。——唐•温庭筠《芙蓉楼送辛渐》

26. 人面不知何处去,桃花依旧笑春风。——唐•崔护《题都护城南庄》

27. 念天地之悠悠,独怆然而涕下。——唐•陈子昂《登幽州台歌》

28. 商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。——唐•杜牧《泊秦淮》

29. 晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。——唐•崔颢《黄鹤楼》

30. 无可奈何花落去,似曾相识燕归来。——宋•晏殊《浣溪沙》

31. 问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。——五代南唐•李煜《虞美人》

32. 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。——宋•苏轼《水调歌头》

33. 两情若是长久时,又岂在朝朝暮暮。——宋•秦观《鹊桥仙》

34. 沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。——宋•释志南《绝句》

35. 不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。——宋•王安石《登飞来峰》

36. 等闲识得东风面,万紫千红总是春。——宋•朱熹《春日》

37. 衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。——宋•柳永《蝶恋花》

38. 绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。——宋•宋祁《玉楼春》

39. 落红不是无情物,化作春泥更护花。——清•龚自珍《已亥杂诗》

40. 雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。——毛泽东《忆秦娥娄关山》

寒假“必背名言警句”集锦(共50句)

1. 君子坦荡荡,小人常戚戚。——《论语•述而》

2. 不以物喜,不以己悲。——范仲淹《岳阳楼记》,

3. 世事洞明皆学问,人情练达即文章。——曹雪芹《红楼梦》

4. 出淤(yū) 泥而不染,濯(zhuï) 清涟而不妖。——周敦颐《爱莲说》

5. 得道多助,失道寡(guǎ) 助。——《孟子•公孙丑下》

6. 非淡泊无以明志,非宁静无以致远。——诸葛亮《诫子书》

7. 非学无以广才,非志无以成学。——诸葛亮《诫子书》

8. 横眉冷对千夫指,俯首甘为孺(rú) 子牛。——鲁迅

9. 祸兮(xī) 福之所倚,福兮祸之所伏。——《老子》

10. 静以修身,俭以养德。——诸葛亮《诫子书》

第 9 页 共 12 页 11. 近朱者赤,近墨者黑。——《孟子》

12. 己所不欲,勿施于人。——《论语》

13. 凡事预则立,不预则废。——《礼记》

14. 老骥(jì) 伏枥(lì) ,志在千里。——曹操《步出夏门行•龟虽寿》

15. 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。——屈原《离骚》

16. 不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。——《荀子》

17. 皮之不存,毛将焉附。千里之堤,溃于蚁穴。——《韩非子•喻老》

18. 良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。——《孟子》

19. 年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。——刘希夷

20. 士别三日,当刮目相看。——《三国志•吴志•吕蒙传》

21. 尺有所短;寸有所长。物有所不足;智有所不明。 —— 屈 原《卜居》

22. 桃李不言,下自成蹊。——《史记》

23. 踏破铁鞋无觅处,得来全不费功夫。——冯梦龙《警世通言》

24. 三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。——《论语》

25. 天时不如地利,地利不如人和。——《孟子》

26. 独学而无友,则孤陋而寡闻。——《学记》

27. 有则改之,无则加勉。——《论语》

28. 他山之石,可以攻玉。——《诗经》

29. 智者千虑,必有一失;愚者千虑,必有一得。——《史记•淮阴侯列传》

30. 天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。——《孟子》

31. 万事俱备,只欠东风。——《三国演义》

32. 勿以恶小而为之,勿以善小而不为。——刘备

33. 吾生也有涯,而知也无涯。——《庄子》

34. 亡羊补牢,犹未为晚。——《战国策》

35. 学而不思则罔,思而不学则殆。——《论语》

36. 学,然后知不足;教,然后知困。——《礼记•学记》

37. 学而不厌,诲人不倦。——《论语》

38. 业精于勤荒于嬉, 行成于思而毁于随。——韩愈《劝学解》

39. 项庄舞剑,意在沛公。——《史记》

40. 野芳发而幽香,佳木秀而繁阴。——欧阳修《醉翁亭记》

41. 言必信,行必果。——《论语》

42. 得道者多助,失道者寡助。——《孟子》

43. 有朋自远方来,不亦乐乎。——《论语》

44. 青,取之于蓝而青于蓝;冰,水为之而寒于水。——《荀子•劝学》

45. 失之毫厘,谬以千里。——《礼记》

46. 燕雀安知鸿鹄之志哉!——《史记》

47. 富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。——《孟子》

48. 旧书不厌百回读,熟读精思子自知——苏轼

49. 读书之法,在循序而渐进,熟读而精思——朱熹

50. 立身以立学为先,立学以读书为本——欧阳修

寒假“基础知识”专项训练(共13大题)

一、根据拼音写合适的汉字。

第 10 页 共 12 页 1. 在学习的道路上,我们要敢于(p àn ) 登(d ǒu ) 峭的山峰,坚持不(xi â) ,

勇于在知识的海洋里战胜(xi ōng ) 涌波涛,克服重重障(ài ) ,茁(zhu àng ) 成

长。

2. 一个成功者,他们身上都会有许多相同的品质,比如做事专(zh ù) 、善于(ün ) 排

时间、高度的自(zh ì) 力和(j í) 强的自信心等。只有这样的努力奋斗,才能

不(g ū) 负老师的期望,家长的(q ī) 盼。

二、在括号中填上读“sh ì”的字。

( )目以待 有( )无恐 手不( )卷 ( )而

不见

不良( )好 装腔作( ) 光阴易( ) ( )犊

情深

三、为下列各句选填恰当的词语。

哀痛 惨痛 沉痛 悲痛

1. 我 地感到失掉了很好的朋友,母亲失掉了很好的儿子。

2. 这在母亲心里是多么 和无可奈何的事情啊!

3. 母亲现在离我而去了,我将永远不能再见她一面了。这个 是无法补救的。

4. 先烈为革命牺牲了自己的生命。我们要化 为力量。

保存 延伸 萌生 延续 保持 萌动

如果不是秋风将种子吹下茎杆,那种子不是要被酷寒所冻僵吗?是秋风,把种子介绍给根须,

使它找到了 生命的母体;是秋风,把种子藏进了厚实的泥土,使它有了一个 春天的温床;是秋风,把果实领进了一个温暖的家,使它 了生命的胚胎。

四、在下面的括号中填入“无”字开头的成语,使之成为一段通顺的话。(不可重复)

( ),写作是一种创造性的脑力劳动。写作时,我们既要大胆发表自己的见

解;也要注意不可( ),滥发情感;更不可无中生有,写些( )。

行文前,要做到心中有目标,不能( );行文中,偶尔地幽默一下,这也

( ),但必须考虑周全,做到( )。对于那些

( ),可有可无的内容,则尽可能去掉。另外,平时我们要注意多积累,不

然,即便是巧媳妇,也会陷入( )的困境。

五、填上与“笑”相关的词或词组,使句子更加生动传神。(不得重复)

郊游时,大家席地而坐,不知小刚说了什么,大家 。听听,

豪爽的男生 ;文静的女生 ;看

看,同学有的笑得 ,有的笑得 ,有

的笑得 。老师也忍俊不禁, 。

连身边的小草也笑得 。

六、给你3个词:①逊色;②典范;③无辜。请你选择其中的一个词,分别写3种不同的问

句。

1. 疑问句:

2. 反问句:

3. 设问句:

七、选词填空。(填序号)

1. 也许我们不能左右天气,但我们可以 ;也行我们不能选择容颜,但我们可

以 ;也行我们不能号令他人,但我们可以 ;也行我们不能预知未来,

但我们可以 。

A. 指挥自己 B. 利用现在 C. 把握心情 D. 展现笑容

第 11 页 共 12 页 2. 从上下文连贯的要求看,依次填入下列横线最恰当的一项是( )。

黄河,中华民族的母亲河。五千多年的华夏文明史,与黄河有着血肉相连的关系。 黄河流千古,流出了________,流出了_________,流出了___________。

①黄皮肤人的群落 ②灿若明珠的黄河文化 ③漫元边际的黄土地

A. ③①② B. ①②③ C. ③②① D. ①③②

3. 依次填入下列横线处的句子,顺序排列正确的一项是( )。

这片丛林,自是不再寂寞了。除了 ,还有 ;除了 ,还有 。

①绿色的叶子 ②花色的衣裳 ③女人的谈话声与孩子的欢笑声 ④春天的鸟语声与秋天的蝉鸣声

A. ②①③④ B. ③②④① C. ④③①② D. ①④②③

4. 在文中横线上衔接恰当的一句话是( )。

一位思想家和教育家说过这样一句话:“很难说莎士比亚和牛顿谁需要的想象力更多一点。”这就是说,文学和科学绝不是没有联系的,莎士比亚塑造人物形象固然需要想象力, 。

A. 牛顿进行科学研究更需要想象力。 B. 牛顿进行科学研究同样也需要想象力。

C. 牛顿进行科学研究不一定就不需要想象力。

D. 牛顿进行科学研究难道就不需要想象力吗?

5. 结合语境,将下列句子填入横线处,顺序最恰当的一项是( )。

2010年《政府工作报告》指出,促进民族团结,实现共同进步,是中华民族的生命、力量和希望所在。《政府工作报告》提出,要在少数民族地区落实相关政策,保护民族地区生态环境,保障少数民族群众的合法权益。为达到这个目的,各级政府 。

①要让民族地区各族群众感受到祖国大家庭的温暖

②要加快退耕还林、退耕还草、治理土地沙化的进程

③要贯彻由“救助式扶贫”向“开发式扶贫”转变的工作方针

④要在公共服务和就业等方面满足少数民族流动人口的切实需要

A. ③④②① B. ①④②③ C. ①②④③ D. ③②④①

6. 依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一项是( )。

⑴青春意味着勇气多于怯懦,青春意味着冒险多于 。

⑵阅读使人充实,交谈使人敏捷,写作使人 。

⑶悔恨自己的错误,而且力求不重蹈覆辙,这才是真正的 。

A. 安逸 严谨 悔悟 B. 安静 严谨 感悟

C. 安逸 严格 感悟 D. 安静 严格 悔悟

7. 请结合语境,选择恰当的词语填在下面横线上,正确的一项是:( )(2分)

①丰硕果实 ②春华秋实 ③源远流长 ④投桃报李

⑤如果 ⑥并 ⑦只有 ⑧所以

吃水的时候,感激挖井的人, 真正懂得饮水思源,我们才会更加珍惜泉水的甜美;收获的时候,感激播种的人,深谙 的艰难历程,我们才会更加明白劳动的艰辛;成功的时候,我们不能忘记那些曾支持 帮助过你的人,心中能永远铭记,这也是一种 。

A. ⑤②①④ B. ⑦②⑧③ C. ⑦②⑥④ D. ⑥①⑦③

8. 与下面一段话衔接准确得体的一句话是( )

崇山峻岭,比起人来,山总是高大、雄伟的——人站在它面前不过是粒芝麻儿。但人总是踩山于脚下,哪怕它是万山之王--珠穆朗玛峰。人为攀登而欣喜。 。

A. 山,却缄默不语——它用自己的筋骨,证明着自己的伟大。

第 12 页 共 12 页 B. 山,却冥然不觉——没有灵性的高大,不过是一堆土石。

C. 山,却欣喜万分——它为人的攀登作出贡献而自豪。

D. 山,却毫不在意——它相信人永远征不服自己。

八、把下面句子改为设问句。

人们认为能够及时发现问题,准确分析问题,妥善解决问题的干部才是好干部。

九、读下面的文字,在横线处续写一句连贯、得体的话。

有这样一则故事:一个小孩把手伸进装满栗子的瓶中,他想尽可能多地抓一大把,但当他想要拿出手来时,手却被瓶口卡住了。他既不愿意放弃一部分栗子,又不能拿出手来,只好痛哭流涕。一个行人对他说:“你还是知足一些吧,

。“

十、注意带点的词语,把句子补充完整。

1. 他既然得了第一名, 。

2. 他果然得了第一名, 。

3. 他居然得了第一名, 。

4. 他虽然得了第一名, 。 十一、把下列句子排列成语意连贯的一段话。(只填序号)

①那里有一道瀑布,几十丈高地直直垂下。②老远就听到轰轰隆隆地响,水沫扬起来,弥漫了半天。③我们沿谷底走,便看见有许多野兰草,都开了淡淡的兰花,就像铺了一层寒烟。④日光在上面浮着,晕出七彩迷离的虚幻。⑤我们走了半天,到了山的深处。 ⑥香气浓烈极了,气浪一冲,站在峡谷的任何地方都闻到了。正确顺序: 十二、修改下面一段话。(共六处错误)

书是知识的宝库。人们常说:“开卷有益”。当你打开五彩缤纷的图书,使你便在知识的海洋中遨翔。书因为是知识的宝库,所以是我们的良师益友。一位大文豪说过:“读一本好书就仿佛和一位高尚的人谈话。”寂寞时,它会给我们以安慰;有疑难时,它会给我们解答;遇到挫折时,它会给我们鼓舞和力量;迷失方向时,它会指引我们向光明的前程。 十三、生活处处有语文。

1. 你会读报吗?如果有人向你推荐以下几篇文章,你将在报纸的哪个版面上迅速找到呢?请将下列版面与相应的文章用直线连起来。

新闻版 《预防甲型H1N1流感的几项措施》

娱乐版 《抢劫小学生钱的中学生被劳动教养》

保健版 《电视剧<战神韩信>在淮开拍》

法律版 《甲壳虫乐队美食节期间亮相淮安》

2. 谜面:小小匣子本领大,没绳没线呜啦啦。亲朋好友隔千里,有它可把家常拉。(打一现代通讯工具)谜底是 。请你从“荷花、书、粉笔、飞机”四个词语中任选一个制作一则谜语,谜面是: 。谜底为 。

3. 下面这句话中提到哪些省市的简称,把它们写在下面的括号里。

解放前,王大爷在苏鲁豫皖一带打游击;解放后在沪工作一段时间又调进京了。

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