《成长中的一件事》评课稿
初一 记叙文 506字 352人浏览 小哇的宝妈

《成长中的一件事》作文评改评课稿

通关小学 鲁宏萍

作文讲评是作文教学中不可缺少的一部分,它是作文批改的延伸和发展,也是提高学生写作能力的重要途径。作文讲评组织设计得好,可以调动学生写作的积极性,增强学生写作的欲望,激发学生再创作的热情。本次课存在问题很多。概括起来,有以下突出问题:

1、讲评角色错位,讲评方式单一,学生主体参与度很低。 传统的作文讲评,学生作为被评价者,往往只有被动接受评价的义务,学生根据评价者发出的指令被动地进行,对评价的结果也只能全盘接受,毫无自主可言。作文讲评的艺术和技巧在于使自我教育的愿望成为每一个学生的精神需要。可见,作文评价不光是教师单方面对学生做出评价,更重要的是要让学生成为评价的主体,让他们在参与评价中学会发现自我、提升自我,从而完成对自我的激励和超越。

2、讲评内容空泛,讲评忽略作文技法,个体作文能力提升缓慢。 作文讲评最忌总体泛泛评判,只有共性优劣的宽泛讲评只能让众多写作个体无法和教师产生“共鸣”。

作文的讲评是一个把学生的感性认识上升为理性认识从而提高写作技能的过程,这就要求讲评既要对学生这次写作活动进行经验总结,又要对今后的作文指明写作技法。