24*给予是快乐的
一、轻松导入,引发情感
同学们,上课前我想问问大家,在生活中,什么事情能让你感到快乐?(学生汇报)大家说得非常好,在生活中,当我们认识一位新朋友的时候是快乐的,得到一件礼物的时候是快乐的,受到表扬的时候也是快乐的,其实快乐的形式还有很多种,今天让我们随着作者去感受另一种快乐————(出示给予是快乐的)齐读课题。
1、课题质疑:
师:读了课题,你有什么想问的吗?
生:“给予”是什么意思?
师评价:善于提问的孩子是最聪明的孩子。
师:那么,谁知道给予是什么意思?(给付出,使别人得到)(评价语:真不错,你的回答很正确。)
二、初读课文,整体认知
大家理解的非常好,我们都知道得到东西的时候往往是快乐的,可付出给别人东西的时候又怎么会是快乐的呢?你们想不想知道作者为什么会有这样的感受呢?请大家打开课本,按自学要求自由读课文。
注意读准字音,读通句子。
边读边想:课文讲了一件什么事情?印象深的地方,可以写出感受。(夸奖好的学习习惯)
1、 师:我知道同学们都已经预习了课文。我把课文中的词语请到了大屏幕上。现在,我请
一位同学大声的把他们读出来。
师:拿出作业纸,我们一起来看自主学习第一题,请位同学来读一读。(评价语:我发现他特别会读书,连词语都读得特别有感情。)
师:你们会读了吗?让我们一起既整齐又响亮地来读一读这些词语。
师:看来,词语大家都掌握得差不多了,那么课文的主要内容你们会说了吗?我们一起来看第二题。你是怎么填的呢?谁愿意跟大家分享一下自己的答案。
2、出示:课文梗概,学生试填。 __ 节前夜,与 在 相遇 ,在短暂的相处中__的言行强烈地震憾了的心灵,使他深深地体会到__________________的人生道理。
师:好请你来说说。
生答。
师:你的回答比较完整,只要在“在相遇”这里改一改就更好了。你想听听别的同学是怎么写的吗?
师:谁有不同意见,也想来说一说?(评价语:你的归纳能力真强。)
*过渡:
师:看来大家都十分出色地完成了预习工作。接下来让我们快速浏览课文,完成作业纸上合作探究第一题。
【文中哪些地方让保罗感到意外,我要画下来,然后有感情地朗读。】
三、深入理解,领悟情感
1、师:第一处让保罗感到意外的地方你找到了吗?谁来给大家读一读。
出示——保罗以为男孩希望也有一位这样的哥哥。男孩却说:“我希望自己也能当这样的哥哥。”
2、是啊,保罗以为男孩希望有这样的哥哥,可是,他错了!
3、师:那么,小男孩的哪些表现让保罗误会了呢。请在1—5自然段中找一找相关句子,你能找到吗?
交流句子:
(1) 出示:圣诞节前一夜,保罗从办公室里出来的时候,看见一个男孩在他闪亮的新车旁走
来走去,有时候伸手轻轻地摸一下,满脸羡慕的神情。
师:这句话中,小男孩的哪些动作、神情让保罗误会了?
(看到男孩“走来走去”、“伸手轻轻地摸一下”)
师:小男孩的这些动作、神情让我们看出了什么?谁来说?
生答。(师评价,你的归纳能力真强!)
师:是啊,我们看出来了小男孩对这辆车的喜爱。
师:再找一找,小男孩还有什么表现让保罗产生了误会?你能找到吗?
(师评价,虽然你找错了,但是老师和同学都十分佩服你的勇气,继续努力!谁来帮助他?)
(2)出示:男孩睁大了眼睛:“你是说,这车是你哥哥给你的?你不用花一分钱?”保罗点点头。男孩惊叹地说:“哇!我希望„„”
师:在这里,小男孩的什么动作、神情让保罗产生了误会?——睁大了眼睛、惊叹 师:没错,小男孩惊叹的神情又使保罗误会了。
4、现在我们都知道原来保罗误会了小男孩,那么,屏幕上的这个填空题你会填了吗? 小男孩不是(想有这样的哥哥),而是(想成为这样的哥哥)。完成填空。
*过渡:是啊,男孩的回答不仅令我们惊讶,也同样令保罗的内心受到了震动。他惊讶男孩小小年纪,心中想到的不是从别人那里获取什么,而是想着能给予别人一些什么。面对这一切,保罗开始觉得眼前的这个小男孩有点不同寻常,也对这个小男孩充满了感动和好奇,于是他不由自主地邀请小男孩坐上了他的新车,去兜了一圈。接下来我们一起学习第6—11自然段。
师:还记得刚才作业纸上的问题吗?第二处让保罗感到意外的地方你找到了吗? 生答。(师评价,你自信的回答真不错!)
1、交流句子:
出示:“男孩跳下车,三步两步跑上台阶进了屋。不一会儿他出来了,背着一个小男孩,显然是他的弟弟,看上去腿有残疾。他把弟弟放在最下面的台阶上,两个人紧靠着坐下”。 师:从本段对男孩的描述中,可以看出什么?
师提示,请抓住动词来说一说。
生:我从“三步两步跑”中读懂了小男孩的心情非常着急。
师:我们知道他的着急是为了谁?
生:弟弟。
(师评价,老师真高兴,你能勇敢地举手并站起来回答问题,大胆地说出你的想法。一个“跑”字,就让你有这么多的体会,真不错!这是小男孩的动作描写,像这样的动作描写还有吗?) 生:一个“背”,一个“放”,还有“紧靠”,我都感受到了小男孩对弟弟的关心。 生:我从“紧靠”中感受到他们的感情非常好。
师:大家说的非常对,那让我们一起来读读小男孩的话,读出那种关爱。
24.给予是快乐的(教案)
四年级
记叙文
3256字
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wang502937132