用电脑学语文
初三 记叙文 1914字 333人浏览 liyouxi5

用电脑学语文

尊敬的老师:

大家好!

我是xx 号考生,我说课的题目的是《用电脑学语文 》,下面我准备从说教材、说教学目标、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计等开始我的说课

首先说教材

《 用电脑学语文》是陕西科学技术出版社四年级下册第一单元第2课。本课的主要内容是如何利用学习软件学习语文课程,是在了解多媒体电脑的基本操作的基础上进行为进一步用多媒体电脑学习打下坚实的基础。

既符合学生的现实需要又有利于学生的长远发展;既贴近生活,又有助于拓展学生的视野,依据《义务教育信息技术课程标准》我确定了如下的三维目标:

知识目标:学会打开语文课文的方法 熟悉软件的主要功能。这也是本课的教学重点

能力目标:掌握用学习软件学语文的基本操作这也是本课的难点

情感目标:通过用电脑学语文的过程,感受信息技术的乐趣,提高学生的信息素养

其次是说教法和学法:

基于本节课的教学内容和学生的思维特点,以及新课改提出的理念“学生是学习的主体,教师是组织者、合作者和引导者”因此采用的教法是演示法和任务驱动教学法,

四年级的学生正处于具体运算阶段该年龄阶段的学生思维活跃,爱表现,所以我采用的学法是自主探究法与小组合作探究法

下面呢我来说一说教学过程:

首先是导入部分:我会采用谈话导入的方式进行导入,激发学生的热情和学习兴趣,让学生带着好奇心进入到课程来。

同学们大家上午好!今天我们班来了一位客人,他觉得我们平时学语文太枯燥了,想来帮帮我们。那么同学们欢不欢迎呢?好,下面我们请电脑先生闪亮登场。

其次是基本部分:

第一个环节:通过自主探究与任务驱动法的有机结合的方式让学生自主去探究打开语文软件的方法,教师通过演示法让感知语文软件的主要功能。最后通过问答法总结。

刚才同学们都熟练地打开了学习软件,哪位同学来说一说语文学习软件都有哪些功能?朗读课文、品读课文、听写训练、

互动练习。在电脑上学语文与课堂中有什么不同? 接下来,以小组为单位来探究吧!

第二个环节:我会采用小组竞赛的形式,让不同层次的学生掌握 用电脑学语文的操作。教师巡回指导。给予学生肯定与鼓励。感受用电脑学语文的乐趣。(教师绕讲台一圈巡回)

老师刚才观察了各小组同学都能灵活操作学习软件,谁能给大家演示一下呢?以“品读课文”为例,通过窗口上的控制按钮,控制视频的播放暂停,选择我们感性趣的内容反复观看。可以通过单击不同的按钮选择不同的学习模块。还有哪个小组想给大家演示呢? 第三个环节:小组代表上台演示,通过自评与外部评价相结合的方式评出小组竞赛奖。教师点评 结束部分,归纳总结。

本节课我们主要学习了能熟练打开学软件,了解各部分的功能,能够灵活操作学习软件 。从而感受用电脑学语文的乐趣。 这是我的板书设计

我的说课到此结束,谢谢各位评委!

控制播放的进度,选择自己感兴趣的内容反复观看。

第四个部分我来说一说教学过程:

对于教学过程我分为五个环节:

第一个环节 :联系生活 激趣导入

教师运用多媒体导入的方式 从实际生活入手播放视频“桂林山水”激发学生的学习热情,带着问题进入本课的学习“用电脑学语文”

第二环节:自主学习 探究新知

我引导学生完成以下教学任务:

任务1:教师演示打开语文学习软件的方法

任务2:学生自主学习语文软件的各项功能

任务3:学生和同桌之间探讨在操作过程中遇到的问题,教师通过问答法进行总结

一、 学习打开语文学习软件的方法

插入光盘—选择题目“桂林山水”

二、功能

(设计意图:这环节任务驱动的教法与自主探究的学法有机组合,循序渐进地让学生学习和掌握新知识,让学生感受到自己是学习的主人。)

第三个环节:合作交流 个性创意

通过小组竞赛形式完成以下教学活动:

活动1:教师演示基本的操作方法“品读课文为例” 以“品读课文为例”(按钮)

这里将有一位老师指导我们去讲解课文

活动2:小组成员自选课文进行学习,教师巡视指导给予学生肯定与鼓励。

活动3:小组代表演示基本操作教师点评

活动:4:小组成员共同探讨交流

在此环节中,我扮演组织者、指导者、引导者的角色,及时发现学生存在的问题并进行指导,对学生的表现进行有效评价,让不同层次的学生掌握好用电脑学语文的基本操作。

第四个环节:课堂小结,加深记忆

小组展示用电脑学语文的技巧,通过小组自评与外部评价相结合评出小组竞赛奖

(采用展览评价,更好的体现了过程性评价。在评价时注重自评和外部评价相结合,从而提高学生的自我评价能力、学会欣赏别人,培养与人合作的精神。

第五个环节:布置作业,拓展延伸

我准备把作业分为两个层次:

必做题和选做题:

第五部分:板书设计

以上就是我的板书设计,这样的板书设计内容全面、条理清晰,能够帮助学生快速掌握本课的知识要点。

我的说课到此结束,谢谢各位评委!