我身边的美
六年级 记叙文 2225字 1184人浏览 yby_5158

我身边的美

冷集三中 陈虹

我对美的认知是:美不是一种炫耀,更不是一种资本,塑料花虽美丽而持久,可他没有生命力,也就失去了珍贵的价值。美应该是一种气质,一种品德,一种内涵,是心灵的纯净,是内心的成熟,是真善美的品质。在我的身边有一同事——常少军。是一名普通的农村小学教师,从教30多年了做着一名教师最本职的工作。随着岁月的流失,他早已没有了美丽的外表,只有随时间沉积下来内在美了:30年如一日的他在教育事业战线上朴实无私的奉献精神撼动着我们身边的每一个人,他的一言一行、一举一动令人赞赏,我想这样的美才是真正的美。

常老师今年50多了,在我们办公室中是名副其实的长者。不论在生活中、教学中他总是热心帮助每一个人,只要有事请教,从不让我们失望。有他在感觉所有的难题都不是难题,总是急我们之所急,想我们之所想。在我们眼中他不但是我们的同事也是我们的老师。教学上遇到困难向他请教,他总是不厌其烦的为你讲解,记得一次一位年轻的教师向他请教一个科学中的问题,他看看当时也没有合理的解答,就告诉那名教师,能否先放一放。那位老师以为没辙了,可是第二天一早,他把那名教师喊了过去,兴高采烈地告诉他:问题中的表象形成的原因,明白了原理,就找到解决的方案了,同事们调侃他是如何找到的,他说昨儿一晚上网看书查资料慢慢找出来的,听后我被常老师这种迎难而上,热心助人的精神深深的折服。在生活上他更是为我们而服务,他每天总是第一个来校,到办公室把卫生打扫干净打好开水,并把每名教师的茶杯满上,让老师们来后能喝上热心茶,一个上午或者一个下午工作起来舒心。下班后也是最后一个走,检查办公室电脑有没有关好,门窗有没有关严。而他做这样的事从不张扬,好像这些事都是他份内的事。学校所有教职工都喜欢与他交往,都对他称赞不已。

在做学生的思想教育中,他时常和我们说“要教好学生,当好一名教师,首先要关心学生,热爱学生,体贴学生,做学生的知心人,从小事做起,只有对学生的感情深,工作才能细,方法才能对路、效果才能最佳。”是他切身感悟。长期以来,他对学生思想积极诱导,学习上耐心帮助,生活上关心体贴,经常利用课余时间和学生促膝交谈、相互倾述。尤其对那些失去父母、留守学生,更是关怀备至。询问其生活等情况,注意从多方面给予温暖关怀及尊重。经常拿钱给他们资助生活和为生病的孩子买药;将生病学生送到医院看病拿药,甚至有的住院,父母亲不在身边,他就像父母亲那样守护着他们,给予安慰、鼓励。如在本

学期一名叫张仙力的男生因患急性肠炎,他和班主任把学生送到卫生院后,主动劝走班主任回校上课,自己留在医院陪着输液至晚上两点多钟,像孩子的父亲那样端水喂药、喊医换药、出钱拿药。直到孩子的父母从家赶来,开始医生护士和其他病人认为是学生的父亲,后来知道是老师就说:“这样的老师真好,与孩子父母没两样。”对学生生活的关怀不是一时的,而是经常的。冬天到了,有的学生家景不好,穿得单薄,他多次将自己的衣物送给学生,生怕学生冷着生病。就这样久而久之,师生之间建立了深厚的感情。

这位老师将学生视为自己的孩子,而学生也将老师视为自己的父母,都那么彼此理解、随和、共创和谐班级。身正为范是他做老师的行为准则。一点小事,一句话都是学生的榜样,言行是学生最好的老师,老师的一举一动可以直接去影响和感化学生,身教胜于言教。常老师在平常工作上总是用自己的实际行动感化带动学生。在每一次的大扫除中、在每一次的劳动中,作为一名老师的他不是光起着一个指挥官的作用,站在那儿指指点点、甚至唠唠叨叨,而总是哪里最脏就有他卷起袖子和学生一起干得满头大汗的身影,哪里活最重就有他捞起裤管冲锋在前的脚步。他曾说过:“为了学生苦、为了学生累,这是作为一名老师的天职。”在课堂上,每一笔字都是那么工整,每一句话都是那样给学生以亲切感,让学生从字里、话里深受其影响,在学生头脑中潜移默化。无论学习成绩多差的孩子,常老师总是耐心的给予辅导,从没听见常老师大声训斥学生。在教学工作中,他更是勤恳敬业,踏踏实实,一点都不含糊,认认真真做好常规教学的各个环节工作,作为一名资历深的教师,他没有用资历做挡箭牌,而是积极好学,走在课改的前列。常老师在教学中非常注意研究和把握教学改革的动向,注重提高课堂教学效率。我校开展各种教学探讨活动他总是积极响应参与。因为他清晰地认识到教师的本职在于上好每一节课,向40分钟要质量,这是根本,所以他认真备课,积极探索每堂课的闪光点,注重教学的创新。每天的作业也是及时批改,及时订正,学生没听懂的,带到办公室开小灶。尽管这样做会投入更多的精力,但为了学生多提高些,他不辞辛苦,从无怨言。而正是常老师这样爱岗敬业,他的教学成绩斐然。所担任的学科成绩总是名列前茅。各种优质课,示范课和开放课活动中他总是积极参与,精心准备,所执教的数学课和活动课都得到教师和领导的好评。

弹指一挥间,三十年过去了,他在这块教育园地里辛勤地耕耘,默默地奉献着,取得了较好的工作成效。2006年和2009年被评为县“优秀教师”和县“优

秀师德标兵”。在全县数学课优质课竞赛中获县二等奖;撰写的论文、案例、教学反思等多篇分别获县级一、二、三等奖; 2007年被评为县装备先进工作者。 “丹心化作春雨洒,换得桃李满园香”这是对常老师最好的写照。不争名利,不为金钱,我想在教育战线上还有许许多多像常老师这样的人,他们甘为人梯,在教育这片乐园辛勤耕耘,默默奉献,他们才是最最美的人﹗