《我和星星打电话》是一首充满童趣和幻想的对答式的领唱、齐唱歌曲。本节课,我精心创设情境,不断激发学生学习兴趣,发展了学生的音乐感受能力及创造能力," 以人为本" ,教学氛围和谐。
教学一开始,我从孩子们的生活入手,通过创设情境,让孩子们先玩了一个打电话的小游戏,知道了应该怎么打电话,紧接着通过给航天英雄打电话致以歌声的问候,巧妙地让孩子们进行了发声训练,再通过航天英雄的回话,激起学生想跟星星交朋友、打电话的兴趣,继而引出了充满好奇、喜欢探索的,并与星星都交了朋友的奇奇,巧妙地创设了情境,让奇奇摇身一变成了音乐小神童,将自己与星星之间的事编成了一首歌,让学生在欣赏奇奇才情的同时,还激励学生们一边专心、投入的听音乐摇摆,一边期待着他将小电话放到自己的手里与他交朋友,这种交友式的导课方式,充满童趣,深受孩子们的喜欢,既培养了学生们仔细聆听的习惯,又让学生们听时兴趣浓厚、充满期待。
????? 然后再创设情境,并不急于先让学生用言语来表达听歌的心情,而是让学生们先别急着说,暂时保密,用眼神和表情传达自己听歌时的心情,再次激起学生聆听的兴趣,充满乐趣和神秘之感。
在感受音乐时,我更是不断创设情境,注意激发学生的兴趣,让学生对每一次的聆听都有不同的收获。学歌曲前,又巧妙地创设情境,激起学生想听、想唱的欲望,引导学生有节奏的读歌词——对口型唱——轻声唱——纵声、如痴如醉唱——歌曲感情处理——深情唱——领、齐唱。
????? 在教学中特别注重对学生学习兴趣的激发和对学生习惯养成教育(如:学生拿书姿势、唱歌姿势、静静聆听等常规性的习惯养成)的培养,言语诙谐幽默,示范准确而又生动、形象、有趣,评价语自然、贴切而又趣味横生,引导到位,让学生们体会到音乐的美,不仅用眼、耳朵,甚至用心灵去体会,便“要我学”为“我要学”,学生们的学习兴趣浓厚、主动性高,体现了" 以审美为核心" 的教育理念,在不知不觉中将音乐的美扎根在学生心里,对音乐课兴趣昂感。
在今后的教学中,我还要更好的钻研教材和学生,不断寻找适合学生发展的新方法,让师生水平在教学中都有所提升,可谓“芝麻开花节节高”!
学音乐新课程教学设计----我和星星打电话
教材分析:? ?
《我和星星打电话》是一首充满童趣和幻想的对答式的领唱、齐唱歌曲。在儿童的生活中,充满了对太空的神奇幻想,这首歌就是通过一位小朋友同小星星的有趣对话,描绘了少年儿童对科学的兴趣和对太空宇宙的神往,并教育儿童要好好学习,以便长大后有能力去太空探索宇宙奥秘。? ?
? ? 歌曲为2/4拍,全曲是由5个乐句组成的一段体结构。整个歌曲的节奏复杂多变,但是比较贴近孩子们的语言、旋律也较上口,容易记忆,因此在一节课的时间内熟悉歌曲不是太难。 ?
教学目标:?
1、能较准确地演唱歌曲《我和星星打电话》,了解与感受领唱与齐唱的演唱形式的。?
2、通过感受和体验音乐激发学生对大自然的求知和好奇。?
3、通过各种音乐活动,为学生积累音乐素材,鼓励学生创造性地参与,培养学生的创编能力。?
教学重点:?
1、引导学生感受和体验音乐,并使学生产生探究的欲望。? ?
2、有感情的演唱歌曲《我和星星打电话》,了解并掌握领唱、齐唱这一演唱形式。在歌曲的
演唱中使学生产生探究的欲望,初步了解大自然的奥秘。?
3、歌曲中6? 12? |? 3? .6? |? 5 3? 2 1? | 2— | 音高节奏要掌握准确。?
教具准备:多媒体课件、电子琴、星星图片、打击乐器 、歌词?
教学方法 : 教唱、朗读、听唱、鼓励法、示范法、?
教学过程 : ?
一、组织教
学? ?
1、师:又到音乐课了,大家开心吗??
生:喜欢?
师:做个喜欢的表情来!真好?
2、唱师生问好歌?
3、表扬坐的好的同学,强调坐姿,调动学生学习积极性。? ?
(设计意图:欢快活泼的音乐创设出轻松、愉快的气氛,让学生在音乐中动起来放松思想,
并为课堂教学作准备)? ?
二、复习导入? ?
1、齐唱《小小的船》?
师:上节课我们一起体会了坐在月亮上的美好感觉,在月亮船上我们还看到了一闪一闪
的星星。今天,就让我们先踏着音乐的阶梯去摘星星吧!
2、唱音阶。 师 3、唱音程
5、喜欢小星星吗?当夜幕降临,漆黑的天空中,缀满一颗颗小星星,它们在空中一闪一闪
的,别提有多美丽了。小朋友想不想到星星上做客,和小星星成为好朋友啊?(想)那我们
先给小星星打个电话吧!你想和小星星说些什么呢?(学生畅所欲言,激发学生的想象力,
锻炼学生的语言表达能力。)?
6、小朋友们的问题和愿望真多呀!有一个小男孩他也给小星星打了个电话,你想知道他们
都说了些什么吗?让我们一起来听一听。(教师放歌曲录音)?
大家的小耳朵真灵啊,那我们快来看看,你听的和他说的是不是一样。打开课本,今天我们
就来学习歌曲—— 《我和星星打电话》。先看歌词,伸出你的小手,我们边拍节奏边读歌词。?
三、学唱歌曲《我和星星打电话》? ?
1、喜欢小星星吗?当夜幕降临,漆黑的天空中,缀满一颗颗小星星,它们在空中一闪一闪
的,别提有多美丽了。小朋友想不想到星星上做客,和小星星成为好朋友啊?(想)那我们
先给小星星打个电话吧!你想和小星星说些什么呢?(学生畅所欲言,激发学生的想象力,
锻炼学生的语言表达能力。)小朋友们的问题和愿望真多呀!有一个小男孩他也给小星星打
了个电话,你想知道他们都说了些什么吗?让我们一起来听一听。(教师放歌曲录音)?
大家的小耳朵真灵啊,那我们快来看看,你听的和他说的是不是一样。打开课本,今天我们
就来学习歌曲—— 《我和星星打电话》? 。先看歌词,伸出你的小手,我们边拍节奏边读
歌词。初听歌曲,教师范唱。让学生聆听歌曲中都唱了什么内容。“小朋友是怎么说的?小
星星又是怎么说的呢? ?
2、师:老师有感情的朗读歌词。?
生:学生自己读歌词。(提问个别学生读歌词)?
师:我们还可以这样读歌词,指导学生按节奏读歌词。师生合作。(老师领读,学生齐读,
学生领读,学生齐读要准确整齐?读到对话的部分,要有感情。)?
生:学生按要求读歌词,教师给予指导。?
3、师:指导学生随音乐演唱歌曲。(数遍)后, 提问, 你感觉哪一句比较难?不会唱?说出来, 大家一起唱一唱。?
生:自己说出难点, 老师领着学生进行反复练习。?
我和星星打电话
初一
记叙文
6354字
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lanliqiong1987