《最后一课》课本剧
初二 记叙文 3329字 1279人浏览 云淡风轻轻33

《最后一课》课本剧

人物

我(小弗朗士): 韩麦尔先生:其他():旁白:

创作背景

普法战争 一八七零年七月,法国首先向普鲁士宣战,九月,色当一役,法军大败,拿破仑三世被俘,普鲁士军队长驱直入,占领了法国的阿尔萨斯、洛林等三分之一以上的土地。这时,对法国来说,已经变成自卫战争。面对普鲁士军队的烧杀掠夺,法国人民同仇敌忾,抗击敌人。这个短篇小说,就以沦陷了的阿尔萨斯的一个小学校被迫改学德文的事为题材,通过描写最后一堂法文课的情景,刻画了小学生小弗郎士和法语教师韩麦尔先生的形象,反映了法国人民深厚的爱国感情。

第一幕

旁白:那天早晨上学,小弗朗士去得很晚。

小弗朗士:韩麦尔先生会骂我的吧,况且他说过要问我们分词,可是我连一个字也说不上来。要不然就别上学了,不如到野外去玩玩吧。天气是那么暖和,那么晴朗!(独白) 旁白:画眉在树林边宛转地唱歌;锯木厂后边草地上,普鲁士兵正在操练。

小弗朗士着急向学校跑去:这些可比分词用法有趣多了;不过,我还是得去学校啊!(独白)

旁白:小弗朗士走过镇公所的时候,看见许多人站在布告牌前边(动作)。他发现最近两年来,他们的一切坏消息都是从那里传出来的:败仗啦,征发啦,司令部的各种命令啦。 小弗朗士一边不停地走着一边用厌恶眼光的看着布告牌,小声嘀咕:真是的!又出了什么事啦?(对话)

旁白:铁匠华希特带着他的徒弟也挤在那里看布告,华希特看见小弗朗士在广场上跑过。 华希特嘲笑着:用不着那么快呀,孩子,你反正你到学校总是挺早的!(对话) 小弗朗士生气的:哼。(对话)

旁白:小弗朗士上气不接下气地赶到韩麦尔先生的小院子里(动作)。

第二幕

旁白:平常日子,学校开始上课的时候,总有一阵喧闹,就是在街上也能听到。开课桌啦,关课桌啦,大家怕吵捂着耳朵大声背书啦„„还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着,“静一点,静一点„„”小弗朗士本来打算趁一阵喧闹偷偷地溜到他的座位上去;可是那一天,一切偏安安静静的,跟星期日的早晨一样。小弗朗士从开着的窗子望进去,看见同学们都在自己的座位上了(动作);韩麦尔先生呢,踱来踱去,胳膊底下挟着那怕人的铁戒尺(动作)。

小弗朗士:不好意思地推开门,当着大家的面蹑手蹑脚地走进静悄悄的教室小声道:太丢人了。咦,韩麦尔先生怎么没有骂我呢?

韩麦尔先生见了小弗朗士,微笑着看他,显得非常温和:快坐好,小弗郎士,我们就要开始上课,不等你了。

小弗朗士跨过板凳坐下后叹了口气:唉。

旁白:小弗朗士一抬头才注意到(动作),他们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服,打着皱边的领结,戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽,他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。

小弗朗士:吃惊的看着,后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人。(动作) 旁白:后几排好些镇上的人,他们也跟班里的学生一样肃静。其中有郝叟老头儿,戴着他那顶三角帽,有从前的镇长,从前的邮递员,还有些旁的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本,他把书翻开,摊在膝头上,书上横放着他那副大眼镜(动作)。

小弗朗士:看见这些情形,正在诧异。(动作)

韩麦尔先生坐上椅子,像刚才对小弗朗士说话那样,又柔和又严肃地对他们说:我的孩子们,这是我最后一次给你们上课了。柏林已经来了命令,阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。新老师明天就到。今天是你们最后一堂法语课,我希望你们多多用心学习。

小弗朗士听了这几句话,心里万分难过:啊,那些坏家伙,他们贴在镇公所布告牌上的,原来就是这么一回事!啊,我的最后一堂法语课!我几乎还不会作文呢!我再也不能学法语了!难道这样就算了吗?我从前没好好学习,旷了课去找鸟窝,到萨尔河上去溜冰„„想起这些,我多么懊悔!我这些课本,语法啦,历史啦,刚才我还觉得那么讨厌,带着又那么重,现在都好像是我的老朋友,舍不得跟它们分手了。还有韩麦尔先生也一样。他就要离开了,我再也不能看见他了!我几乎忘了他给我的所有惩罚,忘了我挨的戒尺。可怜的人啊!(独白)

旁白:小弗朗士明白了韩麦尔先生穿上那套漂亮的礼服,还有那些镇上的人,原来是为了纪念这最后一课!这好像告诉小弗朗士,他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方式来感谢我们老师40年来忠诚的服务,来表示对就要失去的国土的敬意。

韩麦尔先生:小弗朗士(对话)

小弗朗士正想着这些的时候,忽然听见老师叫他的名字,吓了一大跳,险些要从凳子上摔下去:啊?嗯(对话)轮到我背书了?天啊,如果我能把那条出名难学的分词用法从头到尾说出来,声音响亮,口齿清楚,又没有一点儿错误,那么任何代价我都愿意拿出来的。(独白)

小弗朗士:站在那里摇摇晃晃不敢抬头。(动作)

这时韩麦尔先生对小弗朗士说:我也不责备你,小弗郎士,你自己一定够难受的了。这就是了。大家天天都这么想:‘算了吧,时间有的是,明天再学也不迟。’现在看看我们的结果吧。唉,总要把学习拖到明天,这正是阿尔萨斯人最大的不幸。现在那些家伙就有理由对我们说了:‘怎么?你们还自己说是法国人呢,你们连自己的语言都不会说,不会写!„„’不过,可怜的小弗郎士,也并不是你一个人过错,我们大家都有许多地方应该责备自己呢。 小弗朗士:缓缓地抬起了头。(动作)

韩麦尔老师无奈的:你们的爹妈对你们的学习不够关心。他们为了多赚一点钱,宁可叫你们丢下书本到地里,到纱厂里去干活儿。我呢,我难道没有应该责备自己的地方吗?我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗?我去钓鱼的时候,不是干脆就放你们一天假吗?„„ 第三幕

旁白:接着,韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事,谈到法国语音上来了。他说,法国语言是世界上最美的语言,──最明白,最精确;又说,我们必须把它记在心里,永远别忘了它,亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙,说到这里,他就翻开书讲语法(动作)。

小弗朗士:真奇怪,今天听讲,我都懂。他讲的似乎挺容易,挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过,他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们,一下子塞进我们的脑子里去。(独白)

旁白:语法课完了,学生们又上习字课。那一天,韩麦尔先生发给他们新的字帖,帖上都是美丽的圆体字:“法兰西”,“阿尔萨斯”,“法兰西”,“阿尔萨斯”。这些字帖挂在他们课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心,教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来,但是谁都不注意,连最小的孩子也不分心,他们正在专心画“杠子”,好像那也算是法国字。

小弗朗士听着屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着:他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!(独白)

旁白:小弗朗士每次抬起头来(动作),总看见韩麦尔先生坐在椅子里,一动也不动,瞪着眼看周围的东西,好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。只要想想:40年来,他一直在这里,窗外是他的小院子,面前是他的学生;用了多年的课桌和椅子,擦光了,磨损了;院子里的胡桃树长高了;他亲手栽的紫藤,如今也绕着窗口一直爬到屋顶了。可怜的人啊,现在要他跟这一切分手,叫他怎么不伤心呢?何况又听见他的妹妹在楼上走来走去收拾行李!──他们明天就要永远离开这个地方了。可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。习字课完了,他又教了一堂历史,接着又教初级班拼他们的ba ,be ,bi ,bo ,bu 。在教室后排座位上,郝叟老头儿已经戴上眼镜,两手捧着他那本初级读本,跟他们一起拼这些字母。郝叟老头儿感情激动,连声音都发抖了(动作)。

小弗朗士听见他古怪的声音,又想笑,又难过,小声道:啊!这最后一课,我真永远忘不了!

第四幕

旁白:突然教堂的钟敲了12下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声──他们已经收操了。

韩麦尔先生:站起来,脸色惨白。(动作)

小弗朗士:我觉得他从来没有这么高大。(独白)

韩麦尔:我的朋友们啊。我──我──

旁白:韩麦尔哽住了,他说不下去了。转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了几个大字:“法兰西万岁!”然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说。

韩麦尔挥了挥手:散学了,──你们走吧。