爱与责任同行3
初一 议论文 4431字 416人浏览 至尊宝手机华森

各位家长:

大家好!首先非常感谢大家在百忙之中来参加今天的家长会。我代表六(1)班各科任老师对大家的到来表示感谢!你们的到来,让我看到了孩子的希望,有你们的关心,他们一定能健康成长。所以,请大家为自己是个称职的家长而鼓掌!今天,针对本班的实际我只想与各位家长聊两个字:那就是责任。

(举例:搬凳子、英语联赛)在平时的学习中我们发现责任心强的孩子在学习上很自觉,一个责任感强的孩子无论在学习还是在生活上都不用大人过多地操心。总能自己把自己的事安排得井井有条,做什么事都快人一步,总能走在其他同学的前面。反之,则是拖拉,作业写得一团糟,做什么事都落在最后,要别人在后面不停地催促。学习上如此,生活上如此,以后走出社会也如此。那么如何培养孩子的责任感呢?

首先,要帮助孩子认识“责任心”的重要性。

自己的行为就要自己负责。这个观念的树立,对成长中的孩子有重要影响。曾看过这样一则报道,讲美国一个小学生因破坏性行为受到停乘校车一周的处罚,孩子只好每天步行上学。有人问他的母亲为什么不用家里的汽车送他去上学,孩子的母亲坚决地说:“不,他应该对自己的行为负责!”我也经常对学生说,在说每一句话做每一件事之前动脑筋想一想能不能做,做后会有什么后果,因为你要对自己的言行负责任。

其次,多给孩子承担责任的机会。

要培养孩子的责任心,就必须让孩子实际承担责任,让孩子在参与中培养责任心。

有一位母亲要带12岁的儿子去游乐场,出家门的时候,父亲交代他的儿子说:“儿子,你已经是一个小男子汉了,替爸爸照顾好妈妈,记得把妈妈带回家呀。”一路上,儿子一直紧紧牵着妈妈的手,还时不时地问妈妈是否口渴,累不累。他认为,他的责任就是要把妈妈照顾好,把妈妈平安带回家。孩子的责任感只有在反复的实践中才能逐步形成。因此,家长要给孩子机会,让他对家庭、父母、家人承担一些责任,要敢于给孩子委以“重任”,让孩子感到自己在家中的重要性,让孩子学着负责任。比如:比如每个星期安排他做一件事——每天晚上之前关防盗门,保证全家的安全;负责每天丢家里的垃圾或是让他负责养家里的动、植物。家里有什么事情可以请他帮忙出主意,让他意识到自己

也是家庭的小主人。如果孩子因故耽误了这些事应要求孩子另作安排或补救,让孩子明白不能因为自己有事而让小狗饿肚子,让花要枯萎,那是不负责的表现;孩子在学校,父母别忘了教导他做好值日、班干部工作也应尽职尽责。

总之,只有多为孩子提供实践的机会,孩子才能逐渐提高自身的责任意识。 在座的各位,一定对“责任”两个字的含义有更深层次的了解。因为你们肩上挑着更多的责任。而作为一个毕业班学生的家长,你们又必须负起怎样的责任呢?

1、给子女多一点关爱。

升学考试,好像就是门槛,阶梯。考初中,对小学生来说是人生第一个门槛,以后还有考高中、考大学。在他们的人生道路上,有许许多多的门槛,考初中和其他的门槛相比,当然是很轻松的一个。但对小学生来说,他们以前从来没有经历过,所以会感到有很大压力,有很多的困惑。每天,各门功课的作业铺天盖地,有的学生很难应付。这样一天学习下来,学生感到非常疲劳。回到家里,他们多么需要父母的关爱啊!这时,做父母的就要去关心他们,让他们感受家庭的温暖,促使他们尽快消除疲劳,去顺利完成家庭作业。 晚上,家长要注意让孩子早点休息,因为明天的功课还是很多。早上起来,家长要为孩子准备好早餐。现在很多家长说孩子嫌家里煮的早餐不好吃,就叫家长给钱买。但实际上他们并没有将钱全部拿来买早餐,而是省下来买零食甚至上网吧。而且,这学期可以明显地感受到他们吃零食的次数多了。这样的结果相信大家都不想看到。所以,家长强制孩子在家吃早餐。

2、给子女多一点安宁。

我们认为,大多数孩子学习是认真的。他们回家后,首先就想到的是赶紧把作业做好。但是,有的家庭往往没有安静的学习环境。子女在做作业,家长在旁边大声说话,或者看电视,这样会严重影响学生的注意力。有的学生一边看电视,一边在做作业。三心二意做作业,效果肯定不好。因此,在做作业的时候,要尽量让孩子有一个安静的学习环境。试想,当孩子埋头苦读时,父母却一味地津津乐道于电视节目,观看录相片,甚至领了一帮子人回来摆开麻将战场。久而久之,孩子心里就会滋生出读书学习是件苦差事的想法,甚至觉得不公平,抱怨自己不能像大人那样轻松地娱乐,读书学习就成了包袱,通常会用草草了事的态度完成作业,来“回报”大人对他的忽略。当然,我并不主张

家长陪读,但如果大人常常读书看报,那么孩子自然就觉得自己也该学习了,家庭里的整个气氛是协调的,这种气氛影响是再好的物质条件都无法替代的。

3、给子女多一点约束。

俗话说,没有规矩,不成方圆。没有良好的教育和适当的约束,学生就不会有良好的习惯。我们有的家长一味让孩子安静地做作业,一吃完晚饭,就把孩子安顿在房间里。那么,孩子一个人在房里到底在干什么呢?是在认真做作业、认真复习呢?还是在看书呢?还是在玩耍呢?家长有没有仔细观察过?像这种例子很多,有的孩子晚上回家看电视过迟,导致学生睡眠不足,家长却没有发现,而是由老师发现的。怎么会发现的?是因为这个孩子晚上贪玩,睡眠少了,第二天上课就打瞌睡了。因此,我们把缺乏自觉意识的孩子放在身边,多关注他们,是有一定好处的。家长更要挤出更多的时间陪在他们旁边,让其做完作业。不要认为工作赚钱一定要放在第一位,多陪陪孩子,多对孩子一些教育,也是很重要的啊!

4、给子女多一点引导。

六年级的孩子,真是似懂非懂的阶段,他们还分不清是非。家长就要学会引导,学会沟通,学会解释,不能用简单粗暴的方法一棍子打死。特别是比较内向的孩子,你心急,一定要让他做到什么事,那他的心理就会产生逆反,结果反而会把事情搞僵。现在的孩子生活一帆风顺,一有挫折,一有压力就承受不了。学生在学校的压力就很大了,回到家里家长再乱说一通,甚至打骂,有些心理承受能力低下的孩子就会产生厌学的情绪,甚至出现逃学的现象。因此,我们的家长对孩子的教育也要注意方式方法,虽然这是老生常谈了,但还要引起我们足够的重视。

5、给子女多一点鼓励。

教育孩子要多激励,多引导,严要求,切忌增加压力,或放任自由。

比如说,孩子以前只能考六十多分,但这次考了72分,孩子拿着试卷让你签名,也等着你的表扬,可你却说人家谁谁谁考了九十多分,你怎么只考这么点呢?你想孩子心里会怎么想?刚刚树立的一点信心又给打下去了。但是咱们试着换一种说法:哎呀,真不错!我就说嘛,这段时间你认真多了,肯定会有进步的,下次可得继续努力哦!孩子具有一定的自信心,才乐于学习。同样当孩子作出好行为时,如果父母及时给予表扬奖励那么孩子的好行为便会增多,奖

励并不代表花钱,孩子喜欢的奖励有很多,给予他精神上的奖励往往更重要,如:对孩子微笑、点点头、拍拍肩、鼓掌、口头表扬等---这些奖励对孩子们很有效,而且你做起来也很简单,但奖励要及时,是随时随地。

6、和教师多一点联系。

我们希望家长们要和班主任以及任课老师多联系。多了解孩子在学校的表现,多了解孩子的学习状况,多了解孩子的作业情况;老师也要向你们了解学生在家里的情况。所以,家长和老师相互联系,相互了解,就能掌握孩子的学习情况,对他们进行更好的教育。

对于孩子在学校的情况,我们更多的是关注他们的成绩。怎样看待孩子的学习成绩,我以为主要看孩子有没有尽到努力。孩子的学习成绩好坏,受制于许多方面。即使是学习条件相同,也会因为个人的学习方法不同,以及个人的理解、反应、接受能力的不同而成绩有好有差。但是,在相同的条件下自己与自己比,越是努力,成绩就肯定越好。我经常对孩子们说:“学习要踏实,玩耍才能快乐!” 在这里我希望我们家长每天要多关心一下孩子的家庭作业情况,包括书面的和口头的,书面的作业可检查一下字迹是否工整,作业是否保质保量,口头作业尤其要关注,特别是语文,因为语文的背诵积累这个很重要,但由于是口头的,对于不太自觉的孩子来说家长尤其要留心,看看他读书怎样,课文要大声朗读,通过朗读加强对课文的记忆。 在这里顺便提一个建议:尽量不要在孩子面前议论老师。尤其不要在孩子面前贬低老师,不要说“××老师课讲得糟透了”、“××老师太爱管闲事”等等。家长一定要维护教师在孩子心目中的威信,不能在孩子面前议论老师的不足和短处。孩子还小,一旦老师在他们心目中失去神圣地位,那么连同这门功课,他们也会拒绝学习,这样的话,孩子的损失就大了。比如,老师读错字音,孩子回家说“妈妈,今天老师读错了拼音。”怎么回答孩子?有的家长反映强烈,大加指责;有的家长却十分平静地说:“老师也有不小心读错的时候,你照课本上的读法读就行了。”这样就很妥当。

接下来,我就向家长简单汇报一下班里的情况吧。

本班有学生50位,其中男:24人,女:26人。从纪律看上课时大部分学生都可以做到认真听讲,但是能积极回答问题的学生比较少。纪律、回答问题、书写、作文(语文学得好的孩子为什么好?不难发现,他们都爱读书。读,可

以培养语感。语言学习,很重要的一点就是培养语感。“这个语段中为什么用这个词而不是用那一个”,“这个句子为什么是一个病句”,很多时候,我们无须去问“为什么”,语感早已经告诉我们理由了。而语感的培养就来自于平时点点滴滴的“读”的积累。)

本班存在的一些问题:

⑴、部分同学对知识的掌握不够扎实;平时也不认真学习。

⑵、个别同学学习态度不端正,没有责任心。

⑶、部分同学偏科严重, 不能实现全面发展。

⑷、有些同学在学习上没有表现出进取心,得过且过,成绩不拔尖。 这些都要引起重视,希望家长给予积极的配合。中段考

说说升学去向的选择(结合小孩的实际)数学、英语

接下来我手上有孩子们送给你们的礼物,还有孩子们的作业、试卷。这个是我昨天让他们准备的,让他们把最想跟爸爸妈妈说的话写下来。

现在就请家长认真地看看孩子的话吧。

当然,此时我有一个新的主意,既不耽误大家工作的时间,又能给孩子们上一堂生动的课。刚才你们收到了孩子们给你们准备的礼物,你们的孩子也期待着你的礼物!接下来咱们就从心灵交流开始吧!把你想要告诉孩子的话,写在小孩的信得背面,在班会上由我朗读给所有的孩子们听,我相信这对小孩来说肯定是生动的一课。我期待着你们的参与!

(结束语)我真心希望今天各位来开家长会和老师交流的,不仅仅是了解孩子的学习情况,也应该了解一些孩子在学校里的其他方面。希望你能发现孩子的优点,回到家不要吝啬你的表扬,与孩子彼此充满诚意的真心交流,让孩子说出自己的真心话,给孩子提出适合他们发展的要求;若是情况不如人意,也别一味指责,他更需要的是你的鼓励。

这学期的学习任务应该说是比较紧张的,尤其到以后的复习阶段,可能作业量会适当增加一些,孩子也可能会出现一些烦躁心理或表现,希望我们家长多向孩子教育引导,同时也希望能够为他们加强营养。让我们一起努力,在最后的冲刺阶段同甘共苦,成为孩子人生路上的良师益友,为他们的美好明天祝福。