11我的于勒叔叔教案
五年级 记叙文 843字 43人浏览 薄荷神精朵

11、我的叔叔于勒(莫泊桑)

安全:课间多开窗,通风换气防传染。

一、教学目标

1、掌握文中重点字词(如嘟哝、褴褛、牡蛎、狼狈)的音、形、义。

2、学习小说刻画人物的方法(对比、语言、神态等),分析人物形象。

3、引导学生形成正确的金钱观和处世观。

二、教学重难点

重点:梳理小说情节,学习小说刻画人物的方法。

难点:剖析文中的语言、行动和心理描写的句子,理解人物形象。

三、教学过程

1. 导入新课

莫泊桑是世界短篇小说之王(法国的莫泊桑、俄国的契诃夫、美国的欧•亨利),左拉曾经评价他的作品道“每一篇都是一出小小的戏剧,读他的作品的时候,可以使哭,可以是笑,但永远发人深思”,今天我们要一起走进《我的于勒叔叔》,去体会他要通过这个故事教会我们什么道理?

2、默读课文,思考下列几个问题:

(1)这篇小说讲了一个什么故事?于勒是怎样一个人?

(2)菲利普夫妇、一家为什么盼望于勒回来?

(3)小说的结局是菲利普一家人躲开了日夜盼望的于勒,这是什么原因? 3、学生讨论,在全班交流明确:

(1)(穷——富——穷)

(2)据说做生意赚了钱,成为全家的“希望”、“福音”。

(3)直接原因:是菲利普只认识钱和于勒又沦落为穷人;

根本原因:是那个金钱至上的社会制度。

4、精读船上巧遇的片断,了解小说在刻画人物时运用的主要方法。

主要方法:表情、动作、言语的描写来揭示人物的内心世界,刻画人物性格。 5称谓的变化,什么原因?有什么不变的吗?

四、小结。

1、这篇小说运用对比手法成功刻画菲利普夫妇只认钱不认人、爱面子的形象。提示了资本主义人与人之间的金钱关系。

2、拓展训练:船上若是百万富翁的于勒?或者于勒认出菲利普夫妇?

五、作业。课后练习四。

六、板书:

开端(盼于勒)——发展(赞于勒)——高潮(遇于勒)——结局(避于勒)

七、总结与反思:

1、内容安排的较简单,重点(亲情观、金钱观的引导)没有十分突出。

2、课堂留白,还是值得肯定的,有时不好讲,或讲不出来的,不如留点空白,让学生相互探讨碰撞。

3、于勒的人物形象分析不够彻底。