学生 作文
初三 记叙文 6888字 25人浏览 休息yx

柏林学校四一班王一鸣

指导教师郭成英

又放 暑假了。

怎样才能使这个暑假轻松快乐,而更有意义呢?

首先我想到去旅游,外面的世界那么大,那么精彩,那么好的风光。我一定去看看。 要先去看看海,听说海是那么蓝,那么宽,海里还有各种各样的鱼,还有美丽的珊瑚,海边还有金光闪闪的沙滩,我想在沙滩上,嘻戏,追逐,打滚儿。累了躺在沙滩上,阳光照在身上,真舒服呀。 最好老师和我们一起去,给我讲很多海的故事,啊,那该是一件事多么幸福的事。

其次我还要去登山,你想我们几个,相互搀扶相互鼓励,也许我们腿磕破了,手上扎满了刺,但当我们爬到山顶,把高高的大山踩在脚下时,我们就会有种胜利者的自豪。

我要去游乐场,玩过山车,去体验一下那紧张刺激的感觉,我还要找个大城市去转转,白天看看高楼,转转商场,找一个大书店,去买很多我喜欢的书。再到世纪公园,看看那各种颜色的花,爬爬 那多种多样的树。晚上看看城里的灯,马路上散散步,真开心。

这是我心目中的暑假生活,你心目中的暑假生活是什么样的,我们一起交流交流吧! 郭成英老师评语,小作者通过丰富得想象,展示给我们一个,多彩的世界。突出表达了小作者对暑假快乐的向往和追求。

在结构上采用总分总的方式,有详有略,十分恰当。用词准确,如,听说,我想,既起了连接作用,又表明这是自己的想象,不是自己所见。整个文章中突出了儿童的天性,如,沙滩上嘻戏,追 逐打滚儿,爬爬树,买很多书,玩过山车。听故事。

我心目中的暑假生活

柏林中心小学 四一班 王一鸣

暑假,我想出去旅游,外面的风光可好了。我如果去旅游,我一定要去海边,海是那么蓝,那么宽,有金光闪闪的沙滩,有椰子树,靠在椅子上,阳光照着,真舒服。我还要让我的老师去享受清凉,看着大海、蓝天。

我想暑假去书店,那里有好多书,我终于高高兴兴、痛痛快快地看个够。

我要去度假村度假,那里有很多花,屋前屋后都是树。晚上,吃饱了,出去玩会儿,散散心。

我要去玩过山车,毕竟是坐过,不害怕。假日放松会,再来一个刺激,真是快乐无比。

我还要去登山,好玩极了,训练我的毅力。我要去跟爸爸一起去钓鱼,钓鱼锻炼我的耐心。

这是我心目中的暑假生活,你心目中的暑假生活是什么样的,我们一起交流交流吧!

我心目中的暑假生活

武安市阳邑镇柏林中心小学 四一班 王嘉怡

马上就要到暑假了,在这个暑假我有一个新的打算。

暑假,妈妈不叫,我睡到八点再起。暑假可以玩个够。每天可以看电视,不看书,不做复习题,除了写暑假生活什么也不干。爸爸带着我们出去旅游,不补习功课,每天过着清闲自在的生活。

暑假可以骑自行车、画画、唱歌、写大字、看有趣的动画片、制作手工、看名人故事、读背弟子规或三字经、看作文、玩电脑。

我的暑假生活就是这样,随我过,轻松地就过去了,因为暑假就是给我们小学生放的,为什么还要那么紧迫,所以我才要这么轻松。

我心目中的暑假生活

武安市阳邑镇柏林中心小学 四一班 郭玉雪

我不希望能有一个太好的暑假生活,只要一个普普通通、简简单单的暑假生活。我自己定了一个暑假生活,每天晚上9点睡觉,早上8点起床,吃完早饭去填一会儿暑假乐园,一天至少填5页,每天看几个钟头书,读读课文,写写日记,养成天天记日记的好习惯。 如:第一天8点起来了,洗洗脸,刷刷牙,梳梳头,填会书。中午午休起床后,读一篇课文,写会那课生字;也可以背背下册的古诗和诗意。等到开学后,别人不会背,我就背会了,可以得到老师的表扬。

剩下的时间,我可以画画,就给爸爸、妈妈、妹妹各画几张画送给他们;再去姥姥家看望一下爱我、疼我的姥姥。

快开学了,我把书包整理了一下,把旧的书放进柜子了,把新买的作文书装进书包里。 我的 要求不高吧!我只要这样简单、普通的暑假生活。

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当老人跌倒以后

柏林学校四一班刘帅航 教师郭成英

2015年8月4日下午二点半,午后的阳光反射,正值二伏,湿热难忍。我准备去同学郭赵浩家玩,刚走到门口,看到一位穿着又破又脏的老人跌跌撞撞地走来,我正纳闷,老人怎么啦!突然老人跌倒在地。我赶紧跑回家喊:“爷爷,有位老人摔倒了。”爷爷赶紧和我

一起来到了老人跟前。我爷爷弯下腰说:“许廷,怎么啦!”许廷一声不吭。爷爷开始扶老人,没有扶动。爷爷对我说:“航航,你扶另一胳膊,我们一起用力。”在我和爷爷的共同努力下,许廷被扶起来了,并且被扶到十多米远的庙跟前的石头上。我爷爷看许廷嘴唇很干,对我说:“航航回家拿袋面包,拿瓶矿泉水。”我回家拿来了面包和水。老人一口水一口面包的又吃又喝。休息了半个钟头,老人渐渐恢复了体力,老人站了起来,向远处走了。

我亲眼目睹了这一情景,想:谁说雷锋精神走远了,谁说老人跌倒扶起被敲诈而不敢帮助。社会的风气,学校的教育,家庭的榜样,使我懂得了很多很多。 指导教师郭成英:学生的知识来源于课堂,来源于家庭,来源于实践,更来源于社会。孩子成长在关怀引导中,明白了应该帮助需要帮助的人。

当老人跌倒以后

柏林学校四一班刘帅航 教师郭成英

2015年8月4日下午二点半,午后的阳光反射,正值二伏,湿热难忍。这时一位老人突然跌倒在我家门前,我爷爷正好睡醒,听到了响声并看到了眼前的一切。他毫不迟疑的开门跑上前去想扶起老人,试了几次都没有成功。老人因口渴饥饿过度站不起来了。我爷回

家拿来了面包,但老人口渴难咽。爷爷让我回家拿瓶矿泉水,老人一口水一口面包的又吃又喝。休息了半个钟头,老人渐渐恢复了体力,老人站了起来,向远处走了。

我亲眼目睹了这一情景,想:谁说雷锋精神走远了,谁说老人跌倒扶起被敲诈而不敢帮助。社会的风气,学校的教育,家庭的榜样,使我懂得了很多很多。 指导教师郭成英:学生的知识来源于课堂,来源于家庭,来源于实践,更来源于社会。孩子成长在关怀引导中,明白了应该帮助需要帮助的人。

大自然的启示

我去舅舅家的时候,看到鱼缸里有好几条孔雀鱼,3厘米长,尾巴是红色的中间有黑色或者青色的斑点,可好看了。

忽然,我冒出一个问题:鱼为什么不能离开水太久?我去问妈妈,妈妈说:“我也不知道。”我走到书架前,找到《十万个为什么》后,翻着看了起来。

一会儿,终于找到了:鱼主要是用鳃呼吸,水流慈宁宫口流入并从鳃孔流出,在不断通过鳃的时候进行气体交换。鱼一般有5对鳃弓,內缘是鳃耙、外侧2个并列的鳃片。鳃片由无数的鳃丝排列构成,每条鳃丝又生出许多突起的鳃小片。鳃小片由2层细胞组成,有着丰富的微血管,是气体交换的场所。相邻的鳃小片交错嵌合,水在其中对流,保证了血液与水之间的最大气体交换量。

当鱼离开水后鳃丝和鳃小片就彼此粘连,呼吸面积大大减小,无法补充充足的氧气,且鳃丝暴露在空气中,因水分蒸发引发鳃丝干燥,破坏了鳃的结构,

使其失去呼吸功能而死亡。虽然鱼的皮肤、气囊、肠管可以辅助呼吸,但是那些远远不够。

大自然还有许多奥秘,等着我们去发现,只要仔细观察就能知道。

指导教师:小作者善于观察,肯动脑筋,发现问题后,能够查找资料解决问题。明白观察的重要性。

童年趣事

柏林学校四一班 学生王一鸣

教师郭成英

记者我小的时候有两件趣事,虽然过去很久了,但依然历历在目。

有一次,我在洗澡,妈妈告诉我要转着圈洗,我愣了以下,于是就在洗澡间转起圈来,妈妈哈哈大笑。一会儿,妈妈说:“傻闺女,我让你转着圈搓身上的脏东西,而不是让你在洗澡间转圈。”

有一天的中午,我坐在沙发上看电视。我家的小猫在我身上蹭来蹭去,我看它的胡子那么长,就想:爷爷胡子长了就刮,小猫的胡子也应该刮刮吧!于是我开始找爷爷的剃须刀,找了老半天也没找见,我灵机一动,拿剪刀剪剪吧!我用绳子绑住小猫的四条腿,开始了我的工作,一会儿,就把小猫的胡子剪了。我

看看我的“杰作”。我想:小猫变年轻了,一会儿,妈妈回家一定会夸我的。

一会儿,妈妈回来了,大叫了一声,生气地说:“谁把小猫的胡子剪了”。我很纳闷,妈妈为什么生气呢?难道小猫的胡子不能剪吗?

后来,妈妈告诉我:人的胡子可以剪,但小猫的胡子是用来量洞的长短的,是不能剪的。我知道了猫胡子的作用。从此,我再也不给小猫剪胡子了。

指导教师郭成英:因为是小作者的亲身经历,所以写得很逼真。正是因为自己年龄小,社会阅历少,不明白转圈搓澡是咋回事?不明白小猫的胡子是不能剪的。

读书的快乐

有的同学听到“读书的快乐”这几个字,可能会说:“我怎么没体会到读书的快乐呢?”而有的同学,特别爱读书,像我们班王一鸣,下课了,手里捧着书读。语文课上,回答老师的问题可精彩了,使我们班的同学羡慕不已。所以,我想奉劝那些不爱看书的同学多读一些书。

高尔基说:“书是人类进步的阶梯。”一开始,我也不喜欢读书,认为读书没什么兴趣,但现在我转变观念了。以前,我看到书上的字,我就觉得头疼,就连写个作业也是不情愿。随着时间的推移,我慢慢地长大,才知道读书是一件十分有趣的事情。

其实,我们的生活就像一本书。如果你不知道这本书的内容,你也就不知道生活和自然的意义,更不懂我们应该拥有怎样的人格、态度来面对这个世界,那么每天只能糊涂的生活在这个世界上。

你用漂亮的裙子,美丽的珠宝,沁人的香水来装扮朴实的自己,不如用书本的知识来充实平凡的自己,让人的精神与书本知识充分融合,以达到物我合一的境界。

现在的社会,哪里都需要知识,无论你干什么,都要求你有大量的知识,这也是改变命运的真谛。

小作者开头通过对比,点出读书可以使人快乐,不光给读者本人带来快乐,也给身边的人带来了快乐。然后用高尔基的名言告诉大家读书的好处。把我们的生活比喻成一本书,只有多读书,才能合理规划自己的人生。结尾告诉大家现在的社会需要知识,所以奉劝大家要读书,紧扣题目。

读书的快乐

有的同学听到“读书的快乐”这几个字,可能会说:“我怎么就没体会到读书的快乐呢?”而有的同学,就特别爱读书,像我们班的王一鸣,在下课的时候,手里还捧着书读。语文课上,他回答的问题都精彩十足,让我们班的同学羡慕不已。所以,我想建议那些不爱看书的同学多读一些书,因为读书其实是快乐的。

高尔基说:“书是人类进步的阶梯。”一开始,我也不喜欢读书,认为读书没什么好玩的,但我现在转变观念了,我认为读书是快乐的,因为我现在似乎听到书中有鸟叫声传来,还有花的香味传来。以前,我看到书上的字,就觉得头疼,就连写个作业也是不情不愿。随着时间的推移,我慢慢地长大,才知道读书是一件十分有趣的事情。我感觉非常快乐。

其实,我们的生活就像一本书。如果你不知道这本书的内容,你就不知道生活和自然的意义,更不懂我们应该以怎样的人格和态度来面对这个世界,那么

我们每天只能糊涂的生活在这个世界上。

与其用漂亮的裙子,美丽的珠宝,沁人的香水来装扮朴实的自己,不如用书本的知识来充实平凡的自己,让人的精神与书本的知识充分融合,来达到物我合一的境界。

对于现在的社会,无论你要干什么,都要求你有大量的知识,这不仅是改变自己的渠道,也是改变命运的真谛。我们唯有拥有渊博的知识,才能改变自己,才能改变命命,才能赢得灿烂的人生!

读书是快乐的!好好读书吧,加油!

指导教师郭成英 评语:作者开篇点题,运用对比的手法使读者一目了然,知道作者写的是什么,后引用名人名言,将生活比喻成书以及将读书与社会现实联系在一起,真切的将读书的影响以及读书的快乐告诉读者,最后又呼吁那些不爱读书的人来读书,无疑是一篇佳作。

武安市阳邑镇柏林中心学校 指导教师 郭成英 学生 石梦涵 四年级一班

李栋栋同学:

你好!

最近你的身体好些了吗?我们全班同学都很想念你,你什么时候会来到学校和我们大家一起学习,一起玩耍呀!

我只要一看到电视上遭遇不幸的人时,就会想起你,想起你,我就想痛痛快快地哭个够。

如果我有一支马良的神笔,我就画一位神医,他就会把你的病治好,然后你就可以和我们一起上学,一起放学,开开心心地在一起,这是多么美好呀!我想你一定和我的想法一样吧!

我永远会记住我们在一起的那段时光的,我希望你永远身体健康!每天开开心心、快快乐乐的,这一定也是你渴望的生活,对不对?

我每天都会想你的,不会忘记你的。只要我看到受伤的小动物,也会想起你,因为它们和你一样,身体遭遇了不幸。只要我去帮助一下那些受伤的小动物,我就非常开心、快乐。我一帮助它们,就好像帮助了你似的。

李栋栋,是你的遭遇,让我知道了健康是多么地重要,没有了健康的身体,是多么地不幸呀!2012年3月,我们刚升到二年级,你就再也没来学校,你往返于石家庄儿童医院,我们全班同学和老师,都希望你快点康复,回到我们的身边。但不要悲观,要有克服困难的信心。现在医学发达了,经过长期的治疗,你一定会恢复健康的。

敬祝

身体健康

你的好朋友 石梦涵

2015年8月8日

点评:小作者在四年级刚学写信,就想到了自己遭遇不幸的同学,想让栋栋快点好起来,重返校园。只要在电视上看到不幸的人就会想到自己生病的同学,所以梦涵是一边哭,一边写的。当我在班上念时,梦涵又大哭不止,玉雪也哭了。可能她们在学校关系比较密切吧!真实地写出了自己的心声。栋栋经过长期的治疗,仍没有恢复健康,就想到了用马良的神笔,画位神医为栋栋医治疾病。从帮助受伤的小动物,就快乐、开心,看出梦涵是一个富于同情心、爱心、善良的女孩。梦涵也是一位善于思考的女孩,从栋栋的经历,知道了健康很重要。但也鼓励栋栋不要悲观,科学发达会好起来的。

武安市阳邑镇柏林中心小学 学生刘星月 我要回家

我包装着火腿肠,

我包装着蛋黄派,

我包装着醇香的奶,

我包装着测量工具直尺,

我包装着改错的修正液,

我包装着精美的玩具,

我包装着

我给人们的生活带来了极大的方便, 我在生活中随处可见,

我是来为人民服务的。

目前我很悲伤,

勤劳智慧的人们取完我包装的所需物品, 把我随手一扔,

因为我整洁的街道沾上了污点, 人们践踏在我干净的身上。

我帮助了人们,

人们为什么这么对待我?

我也有家——垃圾箱。

恳求朋友们从今天起一定要记住,

把我送回我的家——垃圾箱。

千万不要把我丢在整洁的街道上,

我急切地盼望着回到我的家,

我也想享受家的温馨。

点评教师郭成英:小作者从生活中看到人们不注意保护环境,用拟人的手法,告诉人们要保护环境。一次次的呼唤,让人们意识到保护环境的重要性。

我心目中的暑假生活

柏林中心小学 四一班 王一鸣

暑假,我想出去旅游,外面的风光可好了。我如果去旅游,我一定要去海边,海是那么蓝,那么宽,有金光闪闪的沙滩,有椰子树,靠在椅子上,阳光照着,真舒服。我还要让我的老师去享受清凉,看着大海、蓝天。

我想暑假去书店,那里有好多书,我终于高高兴兴、痛痛快快地看个够。

我要去度假村度假,那里有很多花,屋前屋后都是树。晚上,吃饱了,出去玩会儿,散散心。

我要去玩过山车,毕竟是坐过,不害怕。假日放松会,再来一个刺激,真是快乐无比。

我还要去登山,好玩极了,训练我的毅力。我要去跟爸爸一起去钓鱼,钓鱼锻炼我的耐心。

这是我心目中的暑假生活,你心目中的暑假生活是什么样的,我们一起交流交流吧!

指导教师郭成英:字里行间流露出小作者对热爱生活,几个要表现出小作者兴趣广泛。有了快乐善于和他人分享。暑假生活很有计划,料想小作者的暑假生活是快乐的。

我心目中的暑假生活

武安市阳邑镇柏林中心小学 四一班 王嘉怡

马上就要到暑假了,在这个暑假我有一个新的

打算。

暑假,妈妈不叫,我睡到八点再起。暑假可以玩个够。每天可以看电视,不看书,不做复习题,除了写暑假生活什么也不干。爸爸带着我们出去旅游,不补习功课,每天过着清闲自在的生活。

暑假可以骑自行车、画画、唱歌、写大字、看有趣的动画片、制作手工、看名人故事、读背弟子规或三字经、看作文、玩电脑。

我的暑假生活就是这样,随我过,轻松地就过去了,因为暑假就是给我们小学生放的,为什么还要那么紧迫,所以我才要这么轻松。

指导教师郭成英:小作者很有个性,写出了自己的心声。小作者愿意过轻松的生活,道出了对应试教育的反抗。

我心目中的暑假生活 武安市阳邑镇柏林中心小学 四一班 郭玉雪

我不希望能有一个太好的暑假生活,只要一个普普通通、简简单单的暑假生活。我自己定了一个暑假生活,每天晚上9点睡觉,早上8点起床,吃完早饭去填一会儿暑假乐园,一天至少填5页,每天看几

个钟头书,读读课文,写写日记,养成天天记日记的好习惯。

如:第一天8点起来了,洗洗脸,刷刷牙,梳梳头,填会书。中午午休起床后,读一篇课文,写会那课生字;也可以背背下册的古诗和诗意。等到开学后,别人不会背,我就背会了,可以得到老师的表扬。 剩下的时间,我可以画画,就给爸爸、妈妈、妹妹各画几张画送给他们;再去姥姥家看望一下爱我、疼我的姥姥。

快开学了,我把书包整理了一下,把旧的书放进柜子了,把新买的作文书装进书包里。

我的 要求不高吧!我只要这样简单、普通的暑假生活。

指导教师郭成英:小作者的暑假生活安排的很有条理。