梦想的力量
五年级 其它 2997字 199人浏览 蓝雪儿760708

《梦想的力量》教学设计

教学目标

1.有感情地朗读课文,继续练习快速阅读,并能简要地复述故事。

2.读懂课文内容,体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的美好,并懂得仅仅有梦想是不够的,还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。

3.领会课文表达上的特点,并能运用到自己的习作中去。

教学重点

体会作者表达的思想感情。

教学难点

理解课文题目的深刻含义。

教学准备

多媒体课件

教学时间

一课时

教学过程

一、补充阅读,引入情境

1、图文并茂,介绍非洲缺水情况。

(课件出示资料) 在非洲的安格鲁地区长年干旱,疾病肆虐。最近的水源是5公里之外的一个水塘,而这仅有的一个水塘,水里也长满了寄生虫。村庄里,到处可以看到腆着大肚子的儿童,那是因为他们的肠道里充斥着寄生虫。四分之一的孩子患有严重的水生寄生虫疾病。五分之一的孩子在5岁前就离开了人世。

屏幕播放缺水图片,师介绍:没有足够的水源, 人们喝不上水, 他们排起长龙般的队伍, 也只是为了喝一丁点儿不洁净的水,许多儿童因为喝了不洁净的水而生病,甚至悲惨地死去!

2、师:了解了这一信息后,你最想说的是什么?

师导入新课:在加拿大有一个六岁的孩子,叫瑞恩,当他了解到这些后,在他幼小的心灵深处埋下了一颗梦想的种子. 现在就让我们走近瑞恩的梦想,去感受他梦想的力量吧!这就是我们今天要学习的课文,一起读课题.

生齐读课题《梦想的力量》,再读。

二、初读课文,概览“梦想”

这是一篇略读课文,咱们在学习略读课文的时候,需要自己去阅读、去思考、去发现。瑞恩的梦想到底是什么呢?请你默读全文,画出能够直接表白瑞恩梦想的句子。

1、生自由读文,画找句子。

2、哪几句话承载了瑞恩的梦想?

课件出示出示句子:

⑴我要给非洲的孩子挖一口井,好让他们有干净的水喝。

⑵我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。

指名读、女生读、男生读、齐读。

3、瑞恩的梦想实现了吗?文中哪个自然段非常明确地告诉了我们?请快速浏览课文。 ⑴学生汇报

⑵课件出示:2001年3月,“瑞恩的井”基金会正式成立。一年以后,“瑞恩的井”基金会已经为非洲的8个国家打了30口水井。(指名读)

4、这一自然段告诉我们,瑞恩的梦想已经变成了现实。同学们,短短两年时间,瑞恩的梦想就实现了。在这两年的时间内瑞恩经历了怎样的不平凡之路呢?请再次快速浏览课文,同桌交流填写这张学习卡,结果老师已经帮你们写好了,就是刚才的十七自然段,最后打出了三十口水。

课件出示:第一步()→第二步()→第三步()第四步()→第五步(打出30口井)。

三、板块探究,感悟“梦想”

同学们,这梦想实现的每一步对瑞恩来说,如爬山,一步比一步艰难,瑞恩的梦想面临着一次又一次严峻的考验。那么,瑞恩是怎样实现梦想的呢? 请大家自学课文6至13自然段。 课件出示:自学课文6至13自然段

自学提示:(1)瑞恩为挣足70元所做的努力。(2)瑞恩听到需要2000元时的表现。(3)瑞恩听到需要钻井机时的表现。

自学要求:找出相关的句子或段落读一读,画一画,试着在旁边写上你的阅读感受。

[板块一]激励自己

我们先来看瑞恩为筹齐70元钱,所做的努力。

学生汇报。

课件出示:瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘。哥哥和弟弟都出去玩了,瑞恩干了两个多小时。妈妈“验收”后,往饼干盒里放了两元钱。几天后,全家人去看电影,瑞恩一个人留下来擦了两个小时窗子,又挣了两元钱。爷爷知道了瑞恩的梦想,雇他去捡松果;暴风雪过后,邻居们请他去帮忙捡落下的树枝;考试取得好成绩,爸爸给了他奖励……瑞恩把得到的所有钱,都放进了那个饼干盒里。

4、请你们快速浏览这个自然段,瑞恩为实现他的梦想做了几件事?赶快圈一圈,看能不能抓住最关键的字。

生圈关键词. 交流五件事,师相机指导圈点方法。

瑞恩只做了这五件事吗?从哪儿看出来的?(省略号)

想象一下,为了实现梦想,瑞恩还做了什么事?

像这样的事列举得完吗?要从书中找依据。

为什么不把35件事都罗列出来呢?

咱们来看看课文中的事例,不仅写了瑞恩干家务活,还写了瑞恩帮别人干活,努力学习。都是有代表性的事例。咱们以后在写作文选择事例的时候,也要选择具有代表性的事例,这样我们的文章才会更有说服力。

2、当听到需要2000元时,瑞恩的表现。你体会到了什么?

(1)那我再多干些活挣更多的钱吧!

(2)尽管如此,瑞恩并没有放弃。

3、当听到需要一台钻井机的时候,从瑞恩的表现中,你体会到了什么?

那我来攒钱买钻井机吧。他的声音很小,但很坚定。

是什么力量使一个六岁的孩子自觉地做着一件又一件这样的事?学生汇报:梦想的力量! 梦想的力量真大呀!它能够激励自己,不断努力!瑞恩不懈地努力只为了实现这个梦想----齐读:课件出示:“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”

[板块二]感动他人

1、瑞恩仅仅靠自己的努力就实现了梦想吗?有哪些人帮助了他?

生浏览后交流。

2、想象一下,捐款的都有可能是些什么人?

是什么力量使这些不同职业、不同年龄的人纷纷捧出了爱心?

生交流----梦想的力量!

3、师:梦想的力量真大呀!它不仅可以----激励自己,还可以----感动他人。(板书:感动他人)这些被瑞恩感动的热心人和瑞恩一起努力着,只为实现这个梦想----齐读:课件出示:“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”

[板块三]拯救生命

1、师:瑞恩的梦想终于实现了,他为安格鲁的人们带来了什么呢?赶快轻声读读课文的14至16自然段吧。

生交流:带来了健康、生命。

你觉得还能带来什么?

2、给这口井起名字:这是一口(),使安格鲁的人们()地生活着。

是什么力量使安格鲁的人们如此健康、幸福地生活着?

学生汇报:梦想的力量!

总结:当一个梦想激励着自己、感动着他人,并给人们带来幸福的时候,我们说----课件出示:是啊,一个梦想,竟有如此大的力量,在此时有谁不流泪呢?

当一个梦想,成为65个国家千千万万人们共同的愿望的时候,我们说----------------“是啊,一个梦想,竟有如此大的力量,在此时有谁不流泪呢?”

自学要求:找出相关的句子或段落读一读,画一画,试着在旁边写上你的阅读感受。

四、提升认识,升华情感

1、了解“瑞恩的井”后续情况,震憾心灵

师:瑞恩的梦想还在继续,请看----(大屏幕出示)

课件呈现:2001年3月,“瑞恩的井”基金会正式成立。一年以后,“瑞恩的井”基金会已经为非洲的8个国家打了30口水井;2003年初,“瑞恩的井”基金会已经有750000加元,瑞恩已经帮助非洲挖了70口水井;2008年,“瑞恩的井”已在12个国家挖了266口井;435343

个生命获益;世界各地的人们还在继续为“瑞恩的井”基金会捐款。瑞恩说:“我要为取得干净的水源而努力工作,直到我爸爸那个年纪。”读后交流自己的感受?

2、学到这,同学们肯定会对梦想,对梦想的力量有自己的感悟,写写你的梦想格言。

3、生在《超越梦想》歌声中畅谈“梦想格言”。

老师最想表白的梦想格言是----一个人拥有了梦想,他就拥有了翅膀,他就可以----展翅飞翔!让我们用心铭记:(齐读)心有多宽,梦想就有多远;心有多大,梦想就有多精彩!

五、作业

1. 摘录瑞恩说的话。

2. 如果你就是妈妈的朋友,你会在文章中写些什么呢?请结合上下文,结合自己的感受,写一段话。参考题目:《执着的瑞恩》、《瑞恩的梦想》、《瑞恩的井》……也可以自己命题。

六、板书设计

17、梦想的力量

激励自己

感动他人

带去健康、生命