一滴眼泪换一滴水
一、教学目标
1、通过 “水”分析爱斯梅拉达的人性美。
2、通过“泪”分析伽西莫多人性的觉醒。
3、理解题目“一滴眼泪换一滴水”的内涵，从而把握文章主旨。
二、教学重难点：伽西莫多人性的觉醒。
三、教学方法：朗读、讲授、提问
四、课时安排：1课时
五、教学过程
一、导入
在优秀的文学作品中，无论是笑还是哭，都能折射出人性世界的多彩。今天，让我们来到这个美与丑的看台，随着法国浪漫主义大师雨果走进《巴黎圣母院》，感受那一滴眼泪中的人性世界。
二、一滴水（爱斯梅拉达形象：善良、纯洁、人性美）
1、本文题“一滴眼泪换一滴水”，那么题目中的眼泪是指谁的眼泪？（伽西莫多）题目中的水又是谁的水呢？（爱斯梅拉达）爱斯梅拉达又为何要给伽西莫多水呢？（因为伽西莫多受刑时口渴，姑娘就给水他。）
2、我们一起来找找文中写到爱斯梅拉达送水的情节，读一读，说一说，这是一个怎样的姑娘？
58、出场：闪开一条路，雪白的小山羊——善良、纯洁、有爱心
61、动作+神态：温柔地举起——善良
63、神态+动作：微笑、倒——善良
64、神态：惊恐——明明害怕却依旧主动送水——善良
66、评价：漂亮、鲜艳、纯洁、迷人、娇弱、好心
60、侧面：伽西莫多对他的愤怒——以德报怨，善良、宽容。
这个姑娘以德报怨，不计前嫌，美丽、善良、纯洁、温柔、宽容，不仅外表美丽，更是人性美的代表。
3、这一滴水，代表着爱斯梅拉达，更代表着爱斯梅拉达美丽善良的人性。
三、一滴眼泪（抓住“生平第一次流泪”分析伽西莫多的不幸以及觉醒）
1、文题中的一滴眼泪又是谁的眼泪？（伽西莫多）伽西莫多为何流泪呢？
感激——爱斯梅拉达给他水喝
爱斯梅拉达宽恕他的挟持之罪。
愧疚、自责——误会爱斯梅拉达送水的行为
听了克洛德的话挟持了爱斯梅拉达
2、难道仅仅因为感激感动而流泪吗？还可能是什么原因？我们一起找到写伽西莫多流泪的段落，读一读，品一品其中一些有意思的词语。（生平第一次+长时间的失望）
这是他生平第一次流泪，换言之，这个人以前从不流泪，他为什么以前从不流泪呢？是因为他没有痛苦，生活幸福吗？ （因为长时间的处于失望之中，对生活没有希望就不会有失望。）
3、那他到底经历了一些什么，让他长时间的处于失望之中？我们一起来找一找在伽西莫多受刑之时，人们是怎么对待他的？（读）
（6）、当他被绑着拖到刑台之时，场内传来笑声和喊声。
（13、15、16）、当群众看到他的丑陋时，他们哄笑，笑闹。骂他怪物，包括小孩们和姑娘们。
（17）、当他被帮绑在轮盘上发抖时，他们哄笑。
（29—39）、当公诉结束后，他们憎恨他，咒骂他，诅咒他，污蔑他向他投石子
（50-57）、当他要水喝时，人们嘲笑他，骂他、污蔑他，用阴沟里跑过的海绵，破瓦罐，瓦片，砸他。
4、人们为什么如此憎恨他，污蔑他？（丑）是不是个别人的恶作剧呢？
老妇人、学生、小孩、姑娘、残疾人，不同年龄，不同身份的人都憎恶他。
小结：其实不仅仅是在受刑时，人们憎恶他，他的一生都不幸，他生活在所有人的憎恨之中，大家从来没有把他当成人来看待，大家称呼他怪物、魔鬼，而这仅仅是因为他长得丑。因为丑陋就很有可能凶狠，凶狠就有可能邪恶，邪恶就有可能给人带来厄运。
5、除了这些陌生人，还有没有人带给他更大的伤害？（克洛德）
找一找神甫出现的段落，读一读。
(44-46)当伽西莫多看到神甫时是什么样的？而神甫见到伽西莫多又是怎样的？
神甫是收养他的人，而且是神甫让他去劫持爱斯梅拉达的，他盼着一个亲人救自己，但是这个最有希望救自己的人却义无反顾地抛弃了他。于是，他的脸色暗淡了，那甜蜜宽厚温和的微笑还没来得及消逝，只是变得痛苦、无力、带着悲哀。
6、伽西莫多面对这种肉体和精神的伤害，他有怎样的表现？你认为他是怎样的人？
（11）、听之任之，牛 （19）、才明白，公牛 （41）、公牛
（43）、野兽，接近自然状态，不羞耻„„ （44）、不像人、像动物的咆哮
他善恶不分，不能分辨是非，没有羞耻心，神父收养他，他就对神甫好，谁对他好，他就对谁加倍的好，神父让他撞钟就撞钟，让他劫持爱斯梅拉达就劫持爱斯梅拉达。在他身上，更多的是一种动物的习性。他不知道什么是善什么是恶，但是爱斯梅拉达的关怀却让他知道了什么是善，
7、现在再来看看，这一滴眼泪是不是仅仅处于愧疚和感谢？（人性复苏）
第一次得到的关爱竟然来自于他伤害过的姑娘，他身上隐藏的人性复苏了。
一滴眼泪换一滴水教学设计
初一
记叙文
2209字
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小破孩儿与小猪