镜头转换式作文
初三 散文 5066字 1222人浏览 aj321_

1 镜头转换式佳作赏析

生活中的亮点(话题:亮点)

生活中的亮点在于发现,于是我提着照相机去寻找生活中的亮点。

【小巷中】这是一个亮点出现的地方。“爸爸,为什么我们要去接奶奶? ”一个幼稚的声音传入我的耳朵。“哦,奶奶是爸爸的妈妈,你说为什么要去接啊? ”“我知道了,老师说过应该尊敬长辈。”“对,爸爸的儿子长大了? ”爸爸兴奋地把儿子一把抱起转了两圈,我举起相机,拍下了第一张“社会新风尚”。

【街头】走出了小巷,到了市中心,那里人群熙熙攘攘,我绕上平台在那里坐下了。一位年轻的妈妈牵着蹦跳的儿子的手走过我的前面。突然,儿子挣脱开妈妈的手,拣起了一张平卧在地上的广告纸,把它扔进了垃圾箱。儿子调头冲向了妈妈,妈妈兴奋地张开双臂抱住了儿子,带着灿烂的笑容。我举起照相机,拍下了第二张“社会新风尚”。

【商店中】坐够了,我又一头钻进了商店。站在柜台前的服务员微笑着迎接你的到来,他们保持微笑向你介绍商品,用同样的微笑目送你远去。我站在那里好久,终于想起,用照相拍下了一张“永恒的笑”。

【回家路上】暮色渐浓,但太阳的余辉还洒在大地上。在途中,我拍下了一张又一张“永恒的笑”:有下班归来的父母满足的笑,有放学回来莘莘学子放松的笑,还有温馨的笑,开朗的笑„„一张又一张生活中的笑脸,一个又一个生活的亮点。 (由点到面,丰厚文章的内容,升华主题)

生活中的亮点不难发现,它们就存在于社会中,星星点点,照耀人心。

那天,我发现了不少生活中的亮点,坐在窗前细细回味。其实,生活中的亮点无处不在,只要你善于发现,在一颦一笑中都会有亮点的闪光,它们带给你的不是刹那的闪烁,而是永久的记忆„

活力四射的初三岁月(话题:充满活力的岁月)

白驹过隙的一瞬,我抬起头,感觉到岁月正随风吹散,不禁掩面叹息,内心漾起的是一丝欣喜和怀恋。活力四射的初三岁月,青春律动的我们挥汗如雨,只为灿烂在六月。那段岁月是美妙的———

数学课上,我们凭借着青春的活力与大胆,与数学老师切磋争辩着一道拓展题,那声音此起彼伏,如跌宕震撼的《生命交响曲》一般,连老师最后都大为惊叹:“后生可畏啊!”

图书馆里,我们欣赏巴尔扎克,品味余秋雨,笑谈塞万提斯„„用活力去感受文学,去点燃自己爱文学的心灵。 活力的岁月永远没有完结,活力的岁月永远不知失败。

体育课上,男生们挥汗如雨,女生们在骄阳下以最热烈的欢呼给同伴加油。我,也是男生中的一员,传球、空投,有时也会落空,有时也会失败。但我知道:哪儿跌倒,哪儿爬起来!

课后,我们风趣调侃;回家,我们惜时如金;路上,我们嬉笑成群。充满活力的岁月我们可以苦读至凌晨,充满活力的岁月我们可以在烈日下打球,充满活力的岁月我们可以与老师、同学们成为知心的朋友,充满活力的岁月我们有自信相伴!

而今的岁月正值初三进入尾声,大家免不了有些消沉,为与朋友的分离而苦闷,为和老师的离别而不舍,又为有过初三的那种甜蜜与苦痛的回忆而充实着。别了,充满活力的初三岁月,我将永远珍藏你。

面朝大海,春暖花开(话题:寻)

长江之所以会不知疲倦的奔流,是因为他寻找大海,渴望自由,渴望海边的春暖开。 ——题记 早晨,我披着日月的交辉朗诵着,“三更灯火五更鸡,正是男儿立志时”。心中淡淡涌起了一幅画:“万籁此都寂”,但余读书声。于是每天踏着这样的感怀,我又开始了新的追寻——追寻我心中早已有的企盼:我要在明年的夏天奋力一搏,然后为了心仪已久的中学大声歌唱;于是,不止一次的,我披星戴月,闻鸡而动,为了什么?只为了找到我的大海,找到属于我的春暖花开。

课上,我凝神思索着,李易安的“人比黄花瘦”,苏东坡的“西北望,射天狼”,温庭筠的“斜晖脉脉水悠悠”,不管是他们的伤感也好,也不管是他的豪情也罢,我都会用心的记下。课后,我会为了一道几何题而苦苦凝望,手中的笔来回演算,我也会置身于异国文化的浓情之中,感受一个个跳动的字母,我也会为了生活中的小现象展开“力的分析”,探寻事物的正确答案。于是,无论是理化的精确,还是语文的情致,都会让我沉醉于其中,寻找我所想要的快乐。每一天课里课外的奋斗,为了什么?只为了在寻找大海的路中,可以越过一座座高山,可以战胜一个个寒冬。

深夜,我奋笔疾书着,“黑夜给了我黑色的眼睛”,我怎么会惧怕冬日寒月下一幅清冷!我深入无垠的题海,无垠的诗海,“上下而求索”着,困了,累了,喝一口茶,给自己一个微笑,倦了,乏了,我听一首歌,在给自

2 己一个微笑,从不放弃,从不犹豫。即使有多大的困难都没关系,只要是为了我的理想,我可以为之倾倒,为之疯狂,为之执着的坚持!有时我会想这是为了什么,可我随即就明白——只为了探寻我的大海,这是对理想的不懈追求!

每个人的一生都应该有所追求,人生的意义不正在于为了理想而享受追寻的过程吗!所以每当我寻到很晚,在梦中都是一幅面朝大海,春暖花开的景象;所以我的寻不会停下,只是为了我相信的那一天,我可以面朝大海,春暖花开......

寻找一曲“爱之歌”(话题:寻)

花儿失去了芬芳的笑靥,舞动了一季的身躯停止了,疲倦的微笑搁浅在嘴角,屡屡雨丝掠过,留下浅浅的吻痕。我走着,寻着„„ 寻进一条小巷里。一对慈祥的老人牵着手,迈着幸福的步伐向前走,老人的嘴角泛起迷人的微笑,幸福的音符在老人之间荡漾,夕阳的余晖中,他们的背影仿佛被定格在右画中。悠扬、典雅。寻找到爱的音符。 寻进一条小道上。周围都是卖小吃的,热腾腾的白气在空气中回旋荡漾。突然听见有人再哭,回头一看,一位小男孩因为淘气摔倒了,满脸都是灰,买鱿鱼的阿姨赶忙扶起小男孩,拿来面巾纸为他擦脸,摸着他的头,慈祥的说:“没关系,阿姨给你买糖吃,”便拉起小男孩的手走到糖果铺,小男孩拿了一个大的棒棒糖。阿姨笑着说:“自己回家小心点,快回去吧,你妈妈要担心啦。”小男孩快乐地舔着糖果,朝阿姨敬了个礼,乐呵呵地跑走了。小男孩脸上洋溢着的微笑定格在这一瞬间。寻找到爱的节奏。

寻回了自己的院中。母亲和父亲两人在院里打扫卫生。母亲在有节奏地洗衣服,父亲在修理坏掉的电话。我听见了一段幸福的对话——母亲说:“天气冷了,别穿这么少,你本来就有气管炎,怎么不知道照顾自己呢?”父亲说:“没关系,谢谢老婆大人关心。”“就知道哄我,老了,腿脚也不好了,我的青春被你剥削了。”“还说呢,那你就陪我一直到老。”泪水不争气地溢出了眼眶,模糊了我视线„„寻找到爱的旋律。

走着,寻着,感动于一切的美好,当每个角落都满含爱的乐章时,我看到了世界绚烂多彩。

寻找到了一曲“爱之歌”。这是一曲悠扬的歌,是用爱谱写的,是用人们纯洁的心编织的。留心观察世界到处充满爱!到处都是“爱之歌”!

生活因有窗而精彩

(话题: 因 而精彩)

常喜欢倚在窗边,看窗外世界的我,对于窗,总有一股莫名的欢喜:那纷繁芜杂,千姿百态的世界有一股力量在潜滋暗长,让内心激荡不已。

暑假回了趟老家,心中老是挂念着我的窗,关于窗的幻想不断地浮现在脑海中。好不容易过了两个月,我回到了家。刚进家门,爸爸就笑着对我说:“窗外出现了一个‘世外桃源’,快去看看吧。”我迫不及待地来到窗前,一切都是那么熟悉,突然,一片新绿跃入我的眼帘。我仔细一看,原来是一个春意盎然的小公园。公园正中是一座仿古小凉亭,碧瓦飞檐、古香古色。它的周围是一片绿海之中点缀着一抹黄色的草坪,一汪清澈的小溪流分割了草坪,别致的小木桥又把它融为一体。几株桃树错落有致地散落在公园四周,增添了淡雅、恬静的氛围,让人“沉醉不知归路”。真美呀!“爸,这就是你说的世外桃源吗?”“是的。这是政府修建的美化环境的小公园。茶余饭后,邻居们都会到那儿去。”“他们喜欢公园吗?”“当然喜欢。他们都说这公园给人心旷神怡的感觉,可以放松工作中的紧张情绪。你看,他们来了。”我往窗外望去,人们有的在谈笑,有的在散步,有的在看书„„公园里充满了温馨与美好。

爸爸又对我说:“晚上你再到窗旁看看,会有一份与白天不一样的惊喜。”“怎么会有这么大的变化?我才离开两个月呀?”我有些迷惑不解。“这说明建设的进程越来越快了。 月亮悄悄爬上了夜空,我与爸爸再次来到窗前,啊!多么美丽的景色啊,只见从东往西的马路上,一辆辆汽车后面的红色尾灯,在夜幕下格外耀眼,远远望去,一簇簇,一团团,就像跳动燃烧的火焰,更像一条奔流的河,飞快地从桥上流过,向远方奔去,给人一种“疑是银河落九天”的感觉。“这是„„”“这是马路上的河。”爸爸会意地朝我点头。 是啊!这是一条马路上奔流的河,是在改革大潮中奔涌向前的河。它反映着福州高速度建设的步伐,流淌着几代人美好的梦想与希望。

窗外的世界在变,祖国的面貌也在变。它好似一条奔流的河,孕育着力量与希望。不为今日的辉煌驻足不前,只为美好的明天继续奔流!

3 孩子的世界(话题:事物的正确答案不止一个)

【画外音】不知是哪位哲学家曾经说过:每个孩子都是想象的天才,每个孩子的眼中都有自己的世界。那么,为何孩子大了反而愚钝了呢?或许下面的电视短片会给你有所启示„„

【空镜头】阳光洒在石头路旁的一排小平房上,静静的,暖暖的。不知从哪间房子里传出了声音:“音子,明天到幼儿园去!”

【转换镜头】明亮的教室,一位女老师笑眯眯对一群孩子说:“今天,我们来学折纸。我们先学折盘子。”

【换镜头,推进】一个聪明的女孩子睁着大大的眼睛盯着老师。“盘子应该这样叠!先对折,再„„”

【独白】太好了,我最喜欢折盘子。我会折好多好多种。老师折的那种不好看,我自己折一种好看的。

【拉远】 女教师走到那女孩旁边,说:“这样折不好,先对折,再„„”女孩似懂非懂地点头。

【再拉远,叠映,无声镜头】 又有几次,那女孩被老师一次次改回来多种“创作”:画小猫、折小船„„

【画外音】其实,孩子的想象力在我们手中被渐渐扼杀,孩子手中的答案也成了完全的“拷贝”。我们渴望孩子有真真切切的自己的世界!

【远景】那个女孩子跟着父母搬进新家,转入另一个幼儿园。

一天, 一位年轻女老师站在讲台上,温柔地对小朋友说:“今天,我们上画画课,大家现在开始画。”

【镜头转换】那女孩还呆呆坐在座位上。年轻女教师走过来问:“陈音,你为什么不画呢?”

女孩怯怯地说:“可以随便画吗?”老师笑着,点点头。女孩又怯怯地问:“可以用任何一种颜色吗?”老师笑意更深:“当然可以。否则,大家画的都是一样,我怎么知道是谁画得好呢?”

【独白】这个学校真好!这个老师真好!

【画外音】 我们应该为这位老师鼓掌,因为她懂得同一样东西有好多形态,同一问题有好多种答案;更因为她懂得孩子们的想象,孩子们的世界。

走在历史的画廊里

朦胧中,我被带到了一条长廊里,两边挂满了一幅幅活动着的图画。我迈开步子,观赏起这些多彩的图画来。 第一幕

人声鼎沸的罗马广场上,教徒们举着火把声嘶力竭地喊着:“烧死他!烧死他!”广场中心竖着一个十字架,一位青年被绑在上面,脚下是成堆的柴火,眼睛里跳动着火苗。

“说!地球才是中心!”一个黑长衫教徒朝他威胁道。

“不!太阳才是中心!”青年没有丝毫畏惧。

“点火!”那黑衫教徒气急败坏,一声令下。 火焰顿时在青年脚下燃起,广场上一片欢呼。烈火中青年的目光始终是坚定的,他在烈火中永生。他,就是布鲁诺,一个坚守真理的人,为历史添上了一道火红的风景。

第二幕

白色的病床上,一个小女孩艰难地用小木棒翻着书。由于高位截瘫,她只能通过镜子吃力地看着,字是反的,她会因此不停地流着眼泪。但她并没有抱怨,她坚持住了,她为此露出了多少次发自内心的微笑。当她坐在轮椅上,拉着手风琴低唱着“我眼前有一片红花绿草”时,她已经懂得了生命的真谛。她就是张海迪,一张苍白的脸,却为历史添上了一道五彩的生命之景。

第三幕

烈日当空,一位农民打扮的老伯正在田间忙碌着。低头,弯腰,又站起。他一遍又一遍地重复着这一连串动作,观察着那一株株水稻。突然,他眼睛一亮,笑容顿时开满在他的脸上:“找到啦!可找到你啦!我找了你十年啊,今天终于让我找到了!”说着,他弯下身去,小心翼翼地将那株水稻连根挖起,欣喜若狂地带着它往远处的房子跑去。他就是袁隆平,养活了几亿中国人民的伟大农民,坚持了十年,他终于在中国的历史上画上了一道金黄的风景。 尾声

睁开眼,天已大亮,枕头旁放着的书仍翻在第一页,上面赫然写着:只有坚持到底,才能欣赏到最美丽的风景,才能创造出最美好的风景。