《爱之链》教学反思
六年级 其它 1140字 1002人浏览 tootoo001

《爱之链》 教学反思

一、教材简析:

《爱之链》是一篇浅显易懂又富有教育意义的文章,通过三个人与人之间互助互爱的感人事迹,使我们懂得:爱像一盏灯,黑暗中照亮前行的征程;爱像一首诗,冰冷中温暖渴求的心房;爱更像一条心链,拴紧人们彼此的心。

本文的写作特色是大量运用细节描写衬托人物心情,刻画人物形象,使文章生动、具体、感人。围绕本次“读写结合”网络研讨主题,在教学中,本人大量渗透细节描写,在文章最后教给学生续写文章的写法,并适恰当运用前面所学的细节描写,使整个教学井然有序,浑然一体。

二、做得还可以的方面:

1、课堂导入与结尾打动人心,令人震撼。

开课时伴随着悠扬深情的音乐,教师朗诵一首关于人间真情的诗篇,再以动人的语言把学生带入爱的思想境界,以此创设一种充满爱与温情的学习氛围,为下文的教学做了较好的铺垫。最后,以震撼人心的歌曲《爱的奉献》结束课堂,让学生们再次感受爱的伟大与神圣,同时让“爱”这个主题得到升华。

2、教学重难点突出。

本课教学重点为指导学生学习通过细节描写表现人物品质的写法,感受人间真情,懂得互相关爱。为了突出重点,教学时,我给学

生充分的阅读时间,凭借文中三个事例让学生感受人间真情,并联系生活实际使他们懂得“帮助别人就是帮助自己,关爱别人也就是关爱自己”,这样既让他们感受到了互助互爱的力量,又让他们懂得做人的道理,达到两全其美的效果。教学难点是引导学生展开想象写一段话。为了突破难点,教学时,本人借助文中运用的细节描写:环境描写、神态描写、语言描写和动作描写对学生加以写法指导。在最后一个自然段时创设情境,让学生展开想象的翅膀,说说乔依醒来后,夫妇二人会说些什么?做些什么?接着课件出示续写的三个要求,然后让学生续写,最后反馈,评议。

三、不足:

1、教师缺乏激情,笑容不够灿烂,没能较好调动学生的学习积极性。这节课中的我与以往判若两人,原因可能是跟新接任的班级学生配合不够默契,本人的教学方式与学生的学习习惯没法协调统一,所以开学以来一直存在这样的问题。虽然做了很多的努力,但效果欠佳,带着这样的顾虑,一是不够相信学生的能力,二是自己心态调整不过来,所以心情有些沉重,也有一丝不快乐。

2、引导学生读书的方式不够灵活多样,多数是齐读或自由读。

3、教学第四自然段动作描写时挖掘教材、品读感悟不够到位。

4、教学时提的某些问题过于笼统,不够明确,导致学生不明白如何是好,所以答不上来

四、再教设计:

如果再上一次这节课,首先,我会调整自己的心态,绝不可以把

不满情绪写在脸上;接着,我会多费些时间与精力认真琢磨本课教学,多思考,多创新,多寻找教学亮点;然后,我还会在课前多试讲几次,练讲练说教学过程,让自己的课堂组织语言更加清晰明了。从而使我的课堂优点多于缺点,使学生有更大的收获

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