精彩的运动会
初一 散文 1822字 1302人浏览 gaoqiaoli1991

精彩的运动会 今天,学校举行了大家期待已久的运动会。 首先,举行了30米跳绳、螃蟹走、我是神投手。它们都很精彩,可我觉得最精彩的还是50米接力跑。我给你们讲一个精彩的事情,这一项比赛要由老师跑第一个,然后把接力棒给同学继续跑,可老师穿的是平底鞋,于是,宋延祥主动献鞋,这可就招来了十三班同学的一阵嘲笑。我们反击道:哼,还要看真本事!比赛正式开始了,陶老师果然不负重望,一下子为我们赢得了25米的距离。紧接着,官子傲像一阵风一样跑出去,又为我们十四班争得了几米,可是马上随着哎呀一声,我们的心情马上晴转阴了,三。十三班的大将正在和我们班的运动员中跑得最慢的张溶比赛,只见距离越来越近,二十五米、十九米、十四米、九米,最后就只剩下一米距离!三。十四班的同学停止了呼吸,并闭上了眼睛,双手不断的抖着,我们实在不想看到这一幕,三。十四班被三。十三班反超了!正在我们想的时候,三。十三班已超过了我们十米!不过还好,我们班跑得比较快的苏月茹一下子扳回了这十米,当我们看到下一个同学的时候,大家悬着的心全都放下来了。为什么呢?因为这个同学是我们的速度之王——文映翔。果然是人如其名,我们在他身上看到了飞翔的影子。文映翔就像一支离弦的箭,飞快的向前跑去,咦!人呢?运动员已经换成了其他同学了。这时我才发现,文映翔正摆着胜利的手势向老师走去。天啊!文映翔竟为我们班争得了三十几米!接着,我们班一起处于领先状态。嗯,我怎么听到有人在叹息,哦,原来是王培遥损失了几米,不过这也不怎么严重,我们不是还领先了二十多米吗?可是下一件事让我们马上从欢天喜地变成了垂头丧气,王培遥落棒了,落棒代表不能得第一了,因为落棒轻则损失二十多秒,重则损失一分钟都有可能,虽然眼疾手快的朱翊马上把棒捡起来并冲出去了,但是还是损失了十多秒,后来情况有了好转,我们班超过了十班、十一班、十二班。强敌十三班居然和我们不分上下,于是,我们和十三班开始了白热化的争斗,我们非要和他们争个你死我活的精神让我们超越了十三班。可是最后关键时刻,自作小聪明的官子傲一下子又跑到了十四班起跑线最前面,并跑了出去,他肯定想跑最后胜利一棒,实际上由于先前拼命跑了一次,因为体力不支从风的速度变成了免子的速度被别班超了过去。结果我们班只得了第五名。 最后,学校领导们宣布三。十四班30米跳绳第二名,我们神投手第三名,50米迎面接力跑第五名,螃蟹走第七名。最后还得了道德风尚奖。这次的团体总分是第二名,算不错了。虽然这次我们有二样项目应该得第一的只得了第二和第五。但我仍然很开心。 【每日写作指导:巧用民间熟语提高写作能力】

中学生写作能力是语文能力的重要内涵之一,包括立意能力、布局谋篇能力、言辞能力,它要求学生能稳妥地遣词造句,修饰润色,书写成文。我在训练学生写作时,鼓励学生大量收集当地的民间熟语,并提倡学生在写作时合理运用。实践证明,合理运用民间熟语能有效提高学生写作言辞能力。

民间熟语包括俗语、谚语、歇后语、流行语等。()俗语是民间口头常用的短小、定型的形容性短语,如背黑锅、二百五、半斤八两等;谚语是民间集体创造,广为口传,言简意赅,如寒从脚起,病从口入等;歇后语是喻体、解体连缀而成较为定型的趣味性语句,如青花红涩柿——中看不中吃等;流行语指在民间流行的反映社会的时尚性词语(包括网络用语) ,如酷、土得掉渣儿、偷白菜等。

从被动完成任务到主动收集,三年下来,每个学生都能收集上千条熟语,分类整理,编辑成册,以门、纲、目分类。

在收集的过程中,学生必须掌握每条熟语的意思、包含的哲理。每次作文课上,我会挑选两三条给学生讲解。

个人认为,写作中使用民间熟语必须注意三个结合:

合文体:即要与文章体裁相结合,从各种体裁的需要出发,忌滥用。一般来说,熟语的使用频率从应用文到说明文、议论文、记叙文、小说依次递增。

合语体:即要与文章的表达方式、语气口吻相结合,也就是要分场合。要分清文章某一

部分的表达方式是什么。

合道体:即要与文章中心思想的表达相结合。学生要从表达文章中心思想的角度出发,科学运用。

民间熟语在中学生写作训练中的科学运用有以下三点好处:

有利于提高学生学习母语,使用母语的兴趣;有利于培养学生正确的人生观、价值观;有利于增强学生的实践能力、开展研究性学习。

民间熟语具有很强的实践性。它来源于实践,又应用于实践,学生乐意开展研究性学习,参加各种形式的实践性活动。