一次特殊的作业(1000字)作文
初一 记叙文 3180字 2885人浏览 我的忍耐不了了

精选作文:一次特殊的作业(1000字) 作文 作业这个词大家都很熟悉,从小到大,老师布置过许多作业,我每一次都可以利索的完成。很多的作业我都忘记了,但是那一次的作业十分特殊,一直保留在我的脑海里,始终挥之不去。那是一个炎热的下午,语文老师正站在讲台上布置着作业。老师先把前两个作业写在了黑板上,然后又转过身来,有些神秘地说最后一个作业是&&老师停顿了一会儿,有些同学就开始在下面小声的议论了。哎,你说老师会布置什么作业啊?我也不知道&&老师看见大家已经开始议论起来了,就拍了拍手让大家停下来,又说:最后一个作业就是洗一次衣服,而且不能用洗衣机洗。听到这个作业,全班同学都炸开了锅,我从来都没洗过,怎么办呀!平时都是妈妈洗的,我不会洗呀。&& 现在的孩子很多都是独生子女,父母都把他们都视为宝贝,含在嘴里怕化了,捧在手里怕摔了,又怎么会让他们去洗衣服呢?我听到这次特殊的作业也愣住了,我也没洗过呀!但是平时看妈妈洗衣服时的样子,洗起来应该不难吧。因为要洗衣服,所以我一回到家就开始写作业,比平时还要快了半个小时。我走到了妈妈旁边,妈妈正在洗衣服。我对妈妈说:妈妈,今天老师说要洗一次衣服,所以您让我洗吧。妈妈用手擦擦头上的汗,说:你不会洗衣服吧,写完作业就去玩吧,啊。见妈妈不答应,我又说:这是老师布置的作业,您就让我洗吧。妈妈挡不住我的软磨硬泡,只好让我洗了。我让妈妈先去看会儿电视,自己搬了个小凳子坐在那儿开始洗。我像妈妈平时那样,先端了一盆清水,把衣服放进去,到入洗衣服泡了几分钟,在拿出来一件一件地洗。我先拿出了一件小一点的衣服洗,先洗污渍最多的地方袖口。我拿出刷子开始刷,但是刷了一会儿还是那么脏。我有些疑惑的想:咦?平时妈妈就是这样刷的,怎么刷不干净啊?我又开始用力的刷,使劲的搓,盆里的水都贱了一地,才干净了一些。妈妈看我这边的动静这么大,走过来对我说:还是我来洗吧!我又说:不行!我一定要洗干净。妈妈看我坚持要洗下去,就在旁边教我一些方法,还亲自示范了一下。学了妈妈交我的方法,虽然还是要费很大的力气洗,但是比刚开始那样轻松多了。我边洗边想:原来妈妈平时洗衣服看起来很容易,其实也是很辛苦的。我以后要帮妈妈多分担一些家务才行!想到这里,我也明白了老师布置这次作业的用意了。 通过老师布置的这个特殊作业,不仅锻炼了我做家务的能力,也让我知道了妈妈平时做家务有多累多辛苦,我们要帮妈妈分担家务,做一些力所能及的事,长大了要好好孝敬父母。六年级:司昼

篇一:一次特殊的作业

篇二:一次特殊的作业

一次特殊的“默写”

今天,沈老师竟让我们默写班里所有同学的姓名。“这还不简单,朝夕相处了这么久,谁不会写呀!老师未免太小看我们了。”我满不在乎地想。

我提起笔,“刷刷刷”地写起来,转眼间,如行云流水一般,默写好了一组同学的姓名。嘿,我就说嘛,这对我来说可是张飞吃豆芽——小菜一碟。

可谁知半路杀出个程咬金,一只“拦路虎”硬是把我给难住了。晖钒同学的“钒”字是平凡的“凡”,还是连环画的“环”呢?我托着下巴,蹙起眉头,冥思苦想着,可我绞尽脑汁,眉头都拧成了一个“川”字,思绪还是如一团乱麻似的,我仿佛走进了一个扑朔迷离的迷宫,怎么也想不出来。 再看看周围的同学,也没几个得意洋洋的,;大家都耷拉着脑袋,早没有一开始那胸有成竹的样子。

我急得像热锅上的蚂蚁团团转,偷偷瞟一眼同桌的,没想到连最后一线希望也破灭了——他才跟挤牙膏一般写了五个名字。

怎么办呀?时间老人今天是以刘翔百米跨栏的速度在跑吗?这回要是抱个“大鸭蛋”回家,那可真是无地自容了。我不管三七二十一,先把容易点儿的名字摸下来再说。亲爱的叔叔阿姨们,干嘛要把孩子的名字去那么复杂呢?现在倒好,我连一个都写不出来了。

我的手心渗出了细细密密的汗,心慌意乱,正如老太太学风琴——手忙脚乱。“时间到。”老师这三个字比死神的判决还要冷酷无情,我才默写出了一半同学的名字呀,真是欲哭无泪啊!

结果令我们大跌眼镜,因为全班最高分才60分,我默写出来的名字,不是“缺胳膊少腿”,就是“偷梁换柱”,老师已经算不出几分了。

唉,看来“物以类聚,人以群分”行不通啊,平时我只跟前面的同学交流,对后面的同学了解得太少太少了!这张令我刻苦铭心的小测便是最好的证明。

篇三:一次特殊的家庭作业

一次特殊的家庭作业

作者:姚念增 来源:《新课程·教师》2013年

家庭作业是课内教学的继续,是课堂教学内容的巩固和深化,我们布置的作业就应该与课内教学内容紧密相关,这样既可以巩固课内教学内容,又可以扩展深化课内教学内容,还可以创造性地拓展知识、运用知识解决问题,并为学习新课做准备。

三、难度要适中 太容易的家庭作业,学生不需要付出智力,就能轻易完成,会使学生感到索然无味,不能引起学生的求知欲、好奇心,学生完成后体验不到成功感;过难的家庭作业,学生即使百般努力,也不能完成,长此以往会使他们怀疑自己的学习能力,丧失信心。难度适中的家庭作业学生通过努力就可以完成,他们会感到有趣,能体验到完成后的成功和满足,不会因不能完成而沮丧和失望。 所以我们教师设计作业要充分考虑学生的认知规律和心理特点,做到新颖多样,突出趣味性,以有效地提高学生做作业的兴趣,发挥他们的主观能动作用。

(作者单位 吉林省通榆县篇四:一份特殊的作业

一份特殊的作业

新华小学六年级 郭静茹

在那一次的“感恩励志教育报告会”上,张老师给我们布置了一份特殊的作业,给家长锤锤背,并且说一声“我爱你们”。

张老师语重心长地对我们说:“孩子们,你们都长大了,要学会感恩。平时都是爸爸妈妈为你们做这做那,把苦呀累呀都往肚子里咽,你们就忍心吗?请你们伸出孝心之手,为你们的父母锤锤背,张开你那孝心之口,对生你养你的父母说声“我爱你们!”

从那一刻起,我就开始反省自己:平时我都把爸爸妈妈当仆人使唤,并认为这是理所当然的,我真是一个不孝的女儿啊。

放学回家后,我就拨通了远在广州的爸爸妈妈的电话。当我拿起话筒的时候,却感到害羞“我爱你们”这简简单单的几个字压得我喘不过气来,逼得我浑身冒汗,几次话到嘴边又咽了回去。爸爸妈妈养了我这么大,十几年风风雨雨,我从没有对他们表达一丝的爱,而他们也似乎已经习以为常。 几次犹豫,最后我还是鼓起勇气,对着话筒说了声“我爱你们”,声音小得连我自己都几乎听不到。电话那头沉默了一会儿,传来了妈妈的声音:“我也爱你,闺女。”妈妈的话语带着颤音,我能想象到,此时的妈妈已经哭成了泪人。

一个不眠之夜,我仰望满天星斗,对远在千里之外的爸爸妈妈默默地说:今天女儿虽然没有完成这份特殊的作业,但等你们打工回来,我一定要好好为你们锤锤背,并且把这当作一份终生的作业,孝敬你

们一辈子。 (辅导老师 杨秀珍)

点评:一份特殊的作业,该如何去完成?值得思考。一个不眠之夜,“我”许下了自己的心愿:要孝敬父母一辈子。感情真挚,语言朴素。