三年级作文请假条
六年级 记叙文 18119字 5472人浏览 阳光的好PPT

请假条

柴老师:

您好,今天早晨我下楼时,不小心摔了一跤,左脚可能骨折,上午要去医院拍片。向您

请假。

李刚

12月22日篇二:请假条写作格式及范文 着各自带来的吹泡泡工具,开始轻轻地吹了起来。我们拧开瓶盖,灌上泡泡水,把吹管

放在嘴边,对准小嘴巴,使劲一吹,“呼呼——”泡泡们像一串串大大小小的水晶球,窜了出

来,它们有的像一颗颗白白的珍珠,有的像小娃娃的脸,有的像一颗颗晶莹透亮 的葡萄,有的像飞舞的精灵?? 五光十色,大小各异,真漂亮! 同学们可高兴了,有

的在拍泡泡,有的在把那些泡泡向上吹,有的还把泡泡抓过来放在手上仔细玩耍,羽毛球场

上充满了欢笑声。 下课铃响了,留在操场上! 小狗

脑袋上长着一双黑宝石似的眼睛。尖尖的鼻子,嗅觉很灵敏。两只三角形的小耳朵能听

到远处很小的声音。一条毛茸茸的尾巴整天滴溜溜地摇着,非常可爱。 的家。如果有陌

生人走来,它会叫个不停,直到陌生人走远为止。夜里,它听到一点风吹草动就会汪汪地叫

起来。 请假条写作格式及范文

1、在顶部正中写标题:请假条

2、第2行顶格写称呼,即向谁请假。如:吴老师:

3、第二行空两格开始写正文 首先写明请假原因,其次写明请假 时间,最后加上请假习惯用语“请批准”、“请予批准”等。如: 我因 (原因),不能 (工作或学习),请假 天,请批准。

4、在右下角写上请假人的姓名和请假日期。注意:日期应正对 在署名下方

请假人:xxx

xxxx 年 xx 月xx 日 请假条

吴老师:

我因 (原因),不能 (工作或学习),请假 天,请

批准。

请假

人:

xxx xxx

x

年 x

x 月

xx 榕树

在学校的三角场上,长着一棵高大挺拔的榕树。它的伸向四面八方,叶子密密麻麻的,

远远望去,就像一把撑开的绿伞。榕树的劲枝上,长了好多的须根,条条下垂。当微风飘拂,

它翩翩起舞,像是在给过往的人们问好。这棵榕树的树干非常粗壮,要好几个同学才能抱过

呢。

高大的榕树为我们遮风挡雨,送给我们一阵清凉,是我们玩耍的乐园。我们常常在树底

下跳绳、弹球珠、打纸牌、玩老鹰捉小鸡的游戏?? 我爱美丽的三角场,更爱高大挺拔的榕树,因为它给了我们凉快和欢乐! 美丽的荷塘

今天,我和妈妈去裕西公园游玩。我们从南门入园,向北走了没几步,远远地就能望见

碧绿的荷塘,我欣喜地向荷塘跑去?? 一阵阵清甜的香气扑鼻而来,追着香气,我来到荷塘边。首先映入我眼帘的是满眼满眼

的充满生机和希望的绿色,我高兴地几乎要跳起来了,我蹦蹦跳跳地来到赏荷台:湖面的荷

叶像一把把绿色的小伞,绿得干净,绿得清爽怡人;一片片荷叶挨挨挤挤,层层叠叠,连荷

塘中央的白色观音像都淹没了,它们长得如此丰美、壮实,我想菩萨是不会嫉妒它们抢了她

的风头的;一枝枝荷花从荷叶间挤出迷人的笑脸,有粉的,有红的,还有白的?? 它们一个个

都亭亭玉立,像爱美的少女一样在湖面这个大镜子里欣赏着自己的倩影,争先恐后地像游客

炫耀着自己的风姿,仿佛在说:“瞧,我多美!”仔细看,荷叶中间还隐藏着一个个硕大的莲

蓬,可爱极了!

“呱呱呱?? ”荷塘里的蛙声打破了湖面的宁静,也叫醒了陶醉在荷塘美景中的我,回头

找妈妈,她已在不远处的小桥上等我了。我依依不舍地又看了荷塘几眼,真希望自己的眼睛

是一架摄像机,永远地留住这幅画面! 再见了,美丽的荷塘;再见了,迷人的荷塘,我还会回来陪你的! 美丽的校园

我们的校园是美丽的,也是可爱的。 一走进校园,你就听见从校园里传来的朗朗读书声,这种读书声令人陶醉。每当放学,

走进操场,会看见不少同学在快乐地玩耍。有的在打篮球,有的在玩游戏,有的在踢足球??

欢笑声传遍整个校园。

春天的校园最可爱。春天使大地焕然一新,春天使校园满园春色,春天带给我们欢乐和

希望,催促着我们奋发向上! 春天来了,草坪中,小草们迫不及待地脱下了金黄色的旧衣裳,

穿上了碧绿的新装,争先恐后地从地里探出小脑袋来,可爱极了。草坪上,最引人注目的是

那红艳艳的杜鹃花,谁也不肯相让,真像个美丽的大花坛。看! 草地上,的大树长出了嫩芽,

摸上去,嫩嫩的,滑滑的,真漂亮! 春天的校园真是生机勃勃! 我的校园真美丽! 我永远爱我的校园! 春天的公园

周末,我和小朋友来到了公园,啊! 春天公园的景色真是迷人呀! 走进公园,只见地上的小草从黑黝黝的土里钻出来,一片片草地犹如一块块碧绿色的地

毯。公园里的柳树长出嫩绿的柳条,像一条条小辫子。春风一吹,柳条四处摇摆,像一个少

女正在跳舞,好看极了。松树像一位坚守边疆的卫士,度过了寒冷的冬天,仍坚强地屹立在

那里。草地上盛开着各种各样的花儿,白的似雪,红的像火,粉的如霞?? 公园里有一座人工建造的瀑布,顺流直下,奔流不息,像是给大山披上一件洁白的纱巾。

被水冲过的岩石上长着一层黑里透绿的青苔。 春天公园的景色多么迷人呀! 我喜欢春天的公园。篇三:三年级上册语文作文教案 三年级上册语文作文教案 第一单元 写一次游戏的过程 习作要求指导

习作要求:同学们都喜欢做游戏。想一想你做过哪些游戏,选择一次游戏写下来。写的

时候,注意写清楚游戏的名称、游戏的过程,重点写一写游戏怎么有趣、好玩,注意描写活

动中人物的动作、神态和场面等,还可以写一写自己的感受。 习作指导:写好游戏的基本

要求是:要写清楚游戏的时间、地点、人物、内容、经过和各果。写清楚了这六点,就能给

读者一个完整的印象。

习作指导:在动笔之前,一定要先想好这样几点:一是写一个什么游戏,这个游戏好玩

吗?二是确定写什么,再写什么,后写什么。写游戏,一般也是按游戏的先后顺序来写。如,

游戏是怎样开始的?有哪些人参加?游戏的场面是怎样的?游戏过程中,哪些人给你留下了

深刻的印象?他们的动作、神态是怎样的?你自己又是怎样做的?最后有什么感想?只有想

好了这些,动笔才能写出好的作文来。 写游戏重点在文中突出一个“趣”字,要写出游戏

的好玩来,参加游戏的人物从中享受到了什么乐趣,才能使读者产生共鸣,有身临其境之感。 另外,要特别提醒同学们注意的是:游戏必须是两个以上人物的活动,一个人做多有趣

的事情也不能称之为游戏。不注意这一点,有时容易走题。 例文: 丢手绢 下午放学后,老师带我们来到大操场,做丢手绢的游戏。 游戏开始了。老师先让我们拉成一个圆圈蹲下,然后问:“谁来丢手绢?”同学们争先恐

后地把手举得高高的,嘴里叫着:“我来,我来!”老师叫了王秀丽同学。她拿起手绢,一边

围圆圈走,一边盘算着放在哪个同学的背后面。她看见同学们都在拍手唱歌,没有注意,她

就把手绢轻轻地丢在赵亚丽身后边,又慢慢地跑起来。赵亚丽发觉后,站起来拼命地追,尽

管她跑得比秀丽快,可是已经来不及了,结果当了“俘虏”。我们罚赵亚丽唱歌。她大大方方

地站到圈儿里,边唱边跳,歌声嘹亮,舞姿优美。她表演完以后,我们都热烈地鼓掌。 丢

手绢游戏在欢乐的气氛中进行着,同学们玩得可高兴啦! 第二单元 写一种你喜欢的动物 习作要求指导

习作要求:可爱的小狗,温柔的小猫,活蹦乱跳的鲤鱼,活泼机灵的小燕子?? 多讨人喜

欢呀!一说起动物,许多小朋友就会滔滔不绝,流露出对动物的喜爱之情。请你写一写你喜

欢的动物。它长得什么样的?它喜欢吃什么?玩什么?你和动物之间发生了哪些有趣事情?

想写什么就写什么,由你决定。注意把句子写通顺,不写错别字。写时要注意日记格式,要

在正文上面写清楚记日记那天的时间 和天气情况。

习作指导:动物都是活动着的、有生命的、有感觉的生物。它们有的在天上飞,有的在

地上跑,有的在水中游,各有各的特点。 怎样把动物的特点写出来呢?

1.准确地写出动物的外形特点。在写动物外形时, 一般要写它的整个样子,然后按一定

顺序写它的局部。写动物的外形,要抓住各自的特征。

2.具体地写出动物的动作特点。要特别注意动物的特有的动作及连续性的动作。如壁虎、

青蛙、啄木鸟都是“捕虫能手”,它们捕虫的动作各有特点。

3.注意写出动物的性格特点,就能把动物写“活”。 a写出相同动物的不同的性格特点。b 写出相同性格的不同表现。

4.写出动物的生活习性,这样写出来的作文才会逼真。

5.写出人和动物的生态系统,以情动人。 例文: 可爱的小猪

有人认为猪又懒又脏,令人讨厌,可我却特别喜爱我家那两头肥肥胖胖的小猪。 这两头小猪都是白色的,长着一对蒲扇般的大耳朵,长长的鼻子,尾巴一般卷起来,紧

贴着屁股,高兴时便摆来摆去,显得十分可笑。 这两头小猪很懒,成天吃了睡,睡了吃。早晨,妈妈刚煮好饲料,它们便叫起来,好像

在说:“我们肚子饿了,快给我们吃的吧!”它们吃饱后,躺在地上,不一会儿就“呼噜呼噜”

地睡着了。

那头大一点儿的猪腿很短,吃饱后,肚子像个皮球似的滚圆;小一点儿的猪腿长,肚子

也不怎么大。 这两头小猪可不脏。妈妈每天都给它们冲圈、洗澡。每当洗澡时,它们就乖

乖地躺下,让妈妈用刷子刷洗。它们俩还会互相妒忌呢!当妈妈给这头洗澡时,另一头就朝

着落头直瞪眼,嘴里还发出“哼哼”声。这时,妈妈总是笑着说:“别急,别急嘛!”然后轮

流给它们俩刷洗。

瞧!我家的小猪可爱吧! 第三单元 学写请假条 习作要求指导

习作要求:你生病了,或有什么重要事不能上学,你准备怎样向老师请假呢?别急,本

次习作就来教教你怎样写请假条。写时要注意按格式写,要把请假的原因写清楚,还要注意

使用礼貌用语。

习作指导:人们在工作学习中,常常会遇到急事需要向单位或学校请假,告诉有关组织

或人请假的原因及时间等,这就需要写请假条。对我们小学生而言,一般是向老师请假。这

次作文练习是学写请假条。 请假条应该怎样写呢?

1.请假条的内容要交待清楚。

2.注意请假条的格式:在第一行的中间写“请假条”三个字;另起一行顶格写老师的称

呼;再在下一行写正文(请假的原因),要注意使用礼貌用语;最后在右下方写自己的姓名和

日期。

3.请假条属应用文,因此只要把时间、内容、对象等交代清楚就行了。请假条运用的是

说明性语言,不需要进行描写,而应做到简结、清楚、明白。

4.写完后,同学之间互相评一评。 例文:

请假条

老师:

我的爸爸要从国外回来了,我和妈妈要去机场接他,等特请假半天。请准假。 您的学生:陈小玲 9

月8日

第四单元 写一处你熟悉的景物 习作要求指导

习作要求:同学们,你可曾留意身边的景物?大自然给我们描绘了一幅幅优美的图画,

相信同学们的心中一定珍藏着最美的风景图。去学校的周围或郊外看一看,走一走,选一处

你最熟悉的景物,仔细观察,把你的发现写来。写的时候,要注意运用平时学到的描写景物

的方法,并注意用上平时你积累的好词、佳句。 习作指导:写景,也就是描绘景物,通过

有条理地描写,将一幅优美的风景画展现出来。

1.要选好观察的景物。 这里的景物主要指自然景物。仔细观察周围的景物,选择有特

点的景物进行观察。观察的景物有很多,如天空、树木、山坡、草原、河流、庄稼、院落、

房屋、街市等等。

2.观察的顺序。 观察要有顺序,描写要有层次。同样是远处或近处的景物,也还要考

虑是从上到下,还是从下到上;是从左到右,还是从右到左;是从南到北,还是从东到西?? ,

只有远近结合,井然有序,一层一层去写,才能层次清楚,描写生动、形象。

3.观察要抓信特点。 大自然中的景物千差万别,各有特色。我们要认真细致地观察,

抓住特点写,就显得真实。抓特点最好的办法是善于比较,只有这样,才能把景物的特点反

映出来。

4.注意用词准确、生动。 写景还要做到一边观察,一边动脑去想,注意选择词 语,做到用词准确、生动,形象地表现景物的特征。 例文: 秋天美

一年四季都很美,但我认为最美的是秋天。 秋天的田野美,到处是一片丰收的景象。一个个胖胖乎乎的棉桃吐出了一团团雪白的棉

絮,像雪一样白,像牛毛一样软;稻子金灿灿的,像撒了一地金子, 又像铺了一条又长宽的

大地毯;沉甸甸的谷穗频频点头,颗粒饱满的高粱涨红了脸?? 秋天的树林也美。树上的叶子黄了,凉爽的秋风一吹,有的便飘飘扬扬地落下来,像飞

舞的蝴蝶,又像运动员在跳伞。落到地上,像铺了一条厚厚的黄色地毯,踩上去软绵绵的,

舒服极了!人们都说红枫是最浓最浓的秋色,是的,假如你漫步在红枫林中,就像进入了红

色的海洋——黄红、橘红、深红、暗红,还有半透明的粉红,简直就是一幅美妙的写意画! 秋天的果园更美。红艳艳的苹果压弯了枝头,远远望去,就像一个个小红灯笼,多好看

啊!黄澄澄的大鸭梨像金钟一样悬挂在树上;山楂树上缀满了一颗颗红玛瑙似的果子;一嘟

噜一嘟噜的大红枣像糖葫芦似的倒挂在枝头;一串串紫溜溜、绿莹莹的葡萄吊在架子上,紫

的如丁香,绿的如翡翠,一颗颗又大又圆,像成串的水晶球、大珍珠,使人馋涎欲滴。 秋天的天空也美。它像大海一样湛蓝,好像刚用清水冲洗过;朵朵白云犹如扬帆起航的

轻舟,慢悠悠的飘浮着。真是秋高气爽啊! 再看那秋天的菊园,菊花争芳斗艳,相继开放。瞧,有的像白玉,有的像水晶,有的你

黄金,还有的你朝霞。一朵朵、一簇簇,大的、小心,初开的、怒放的,都像一只只色彩斑

斓的蝴蝶,飞舞在天地间。一阵阵诱人的清香扑鼻而来,令人心醉! 秋天真美啊!美在红枫,美在天空,美在菊园,美在人们丰收的喜悦里——那是用汗水

浇出的累累硕果啊! 第五单元 放假第一天 习作要求指导

习作要求:认真观察这四幅图,想一想图画中的爸爸和儿子之间发生了什么故事然后认

真把它写下来。在仔细观察图画的同时,展开合理、丰富的想象,一定会把故事内容写得更

加生动、具体。

习作指导:

1.看图写故事,一定要把图观察仔细,看到其中的细节,揣摩图画中人物的心理。

2.需要找到故事的主线使文章形成连贯的故事结构。 第六单元 写自己

习作要求指导

习作要求: 你了解你自己吗?你想把自己展示给别人吗?希望人知道你的性格、兴趣、

特长吗?那么,就请你拿起笔来,向别人介绍自己。 介绍自己,可以先简单地写一写自己的姓名、年龄,在哪所学校上几年级;然后重点把

自己的相貌、性格、爱好等方面的特点介绍清楚。写的时候,应该选取自己最突出的特点来

写。写完后,读给同学听一听,如果都说写得像你,这次习作就成功了。 习作指导:写人,要写出人物的特点,把人物栩栩如生地展现在读者面前。在写人的作

文中,写自己可以说是最容易把握的。但是,容易写、容易把握的题目,却往往不容易写好。

要写好这篇作文,关键是要做到:

1.对自己的外貌描写要有特色。 每个人都有鼻子、眼睛、嘴巴,在描写的时就不能千

篇一律“高高的鼻子,大大的眼睛?? ”等,要抓住自己鲜明的个性,有重点地写出自己的外

貌特征。

2.选择几个最能体现自己性格特征的特点来写。 自己喜欢什么,不喜欢什么,性格上

有什么特点,自己最清楚。但是了解越多,越不知道从何入手,该写什么,不该写什么。这

时你就应该把各方面都想一想,看看哪个角度,哪一点最能体现自己的性格特征,就着重地

具体描写,切忌面面俱到。

3.如果再在写作手法方面、语言表达方面有自己独特的修个性、风格,一定会使文章锦

上添花。

例文: 自我介绍

姓名:跟孙悟空同性,与太阳同名。 性别:跟爸爸一样。 年龄:度过了九个“六一”

儿童节。 文化:今年下半年考高小。 模样:扁脸扁鼻子,手大脚大像爸爸,浓眉墨珠子像

妈妈,不高不矮,不胖不瘦。 优点:我刚拿着户口薄报名念书那天,老师便写了道题“3

+1-5”考我,又连忙说:“出错了!”我一口答出“等于-1”。老师惊奇地问:“你知道

什么叫负数?”我又说:“负数就是不够,还欠你的。”老师抚摩着我的头,微微笑了。三年

来,我的成绩单上都写着:“学习好,爱劳动,灵活。”同学们也常常夸我:“有两下子。”我

会爬树,会打乒乓球,班上的黑板报画画、写字都属我管。我还爱看故事书,看完了就讲给

小伙伴们听。我更爱学英语。以前,每天早晨我还在迷学蒙蒙的梦里,就被爸爸读英语的声

音惊醒。我吵着要学。爸爸说:“早点学也好。”就这样,我坚持跟爸爸学完了字母、音标,

又背熟了许多单词、词义。有时候,爸爸故意把几个汉语拼音和英语单词混在一起考我,我

一下就能辨读出来。只是有一次在课堂上,老师叫我在黑板上写“是”字的拼音,我没注意,

很快写英语中的“yes (是)”。老师微笑着叫我下去。 缺点:我的缺点大于优点。除了老师

的评语“上课不专篇四:三年级上册作文教案 三年级上册作文教案 第一单元 写一次游戏的过程 习作要求:

同学们都喜欢做游戏。想一想你做过哪些游戏,选择一次游戏写下来。写的时候,注意

写清楚游戏的名称、游戏的过程,重点写一写游戏怎么有趣、好玩,注意描写活动中人物的

动作、神态和场面等,还可以写一写自己的感受。 习作指导: 写好游戏的基本要求是:要写清楚游戏的时间、地点、人物、内容、经过和各果。写清

楚了这六点,就能给读者一个完整的印象。 在动笔之前,一定要先想好这样几点:一是写一个什么游戏,这个游戏好玩吗?二是确

定写什么,再写什么,后写什么。写游戏,一般也是按游戏的先后顺序来写。如,游戏是怎

样开始的?有哪些人参加?游戏的场面是怎样的?游戏过程中,哪些人给你留下了深刻的印

象?他们的动作、神态是怎样的?你自己又是怎样做的?最后有什么感想?只有想好了这些,

动笔才能写出好的作文来。 写游戏重点在文中突出一个“趣”字,要写出游戏的好玩来,参

加游戏的人物从中享受到了什么乐趣,才能使读者产生共鸣,有身临其境之感。 另外,要特别提醒同学们注意的是:游戏必须是两个以上人物的活动,一个人做多有趣

的事情也不能称之为游戏。不注意这一点,有时容易走题。 例文: 丢手绢

下午放学后,老师带我们来到大操场,做丢手绢的游戏。 游戏开始了。老师先让我们拉成一个圆圈蹲下,然后问:“谁来丢手绢?”同学们争先恐

后地把手举得高高的,嘴里叫着:“我来,我来!”老师叫了王秀丽同学。她拿起手绢,一边

围圆圈走,一边盘算着放在哪个同学的背后面。她看见同学们都在拍手唱歌,没有注意,她

就把手绢轻轻地丢在赵亚丽身后边,又慢慢地跑起来。赵亚丽发觉后,站起来拼命地追,尽

管她跑得比秀丽快,可是已经来不及了,结果当了“俘虏”。我们罚赵亚丽唱歌。她大大方方

地站到圈儿里,边唱边跳,歌声嘹亮,舞姿优美。她表演完以后,我们都热烈地鼓掌。 接着,

由赵亚丽丢手绢,游戏在欢乐的气氛中进行着,同学们玩得可高兴 啦! 第二单元 写一种你喜欢的动物 习作要求:

可爱的小狗,温柔的小猫,活蹦乱跳的鲤鱼,活泼机灵的小燕子?? 多讨人喜欢呀!一说

起动物,许多小朋友就会滔滔不绝,流露出对动物的喜爱之情。请你写一写你喜欢的动物。

它长得什么样的?它喜欢吃什么?玩什么?你和动物之间发生了哪些有趣事情?想写什么就

写什么,由你决定。注意把句子写通顺,不写错别字。写时要注意日记格式,要在正文上面

写清楚记日记那天的时间和天气情况。 习作指导:动物都是活动着的、有生命的、有感觉的生物。它们有的在天上飞,有的在

地上跑,有的在水中游,各有各的特点。怎样把动物的特点写出来呢?

1、准确地写出动物的外形特点。在写动物外形时,一般要写它的整个样子,然后按一定

顺序写它的局部。写动物的外形,要抓住各自的特征。

2、具体地写出动物的动作特点。要特别注意动物的特有的动作及连续性的动作。如壁虎、

青蛙、啄木鸟都是“捕虫能手”,它们捕虫的动作各有特点。

3、注意写出动物的性格特点,就能把动物写“活”。a 写出相同动物的不同的性格特点。

b 写出相同性格的不同表现。

4、写出动物的生活习性,这样写出来的作文才会逼真。

5、写出人和动物的生态系统,以情动人。 可爱的小猪

有人认为猪又懒又脏,令人讨厌,可我却特别喜爱我家那两头肥肥胖胖的小猪。 这两头

小猪都是白色的,长着一对蒲扇般的大耳朵,长长的鼻子,尾巴一般卷起来,紧贴着屁股,

高兴时便摆来摆去,显得十分可笑。 这两头小猪很懒,成天吃了睡,睡了吃。早晨,妈妈刚煮好饲料,它们便叫起来,好像

在说:“我们肚子饿了,快给我们吃的吧!”它们吃饱后,躺在地上,不一会儿就“呼噜呼噜”

地睡着了。那头大一点儿的猪腿很短,吃饱后,肚子像个皮球似的滚圆;小一点儿的猪腿长,

肚子也不怎么大。

这两头小猪可不脏。妈妈每天都给它们冲圈、洗澡。每当洗澡时,它们就乖乖地躺下,

让妈妈用刷子刷洗。它们俩还会互相妒忌呢!当妈妈给这头洗澡时,另一头就朝着落头直瞪

眼,嘴里还发出“哼哼”声。这时,妈妈总是笑着说:“别急,别急嘛!”然后轮流给它们俩

刷洗。

瞧!我家的小猪可爱吧! 第三单元 学写请假条 习作要求:

你生病了,或有什么重要事不能上学,你准备怎样向老师请假呢?别急,本次习作就来

教教你怎样写请假条。写时要注意按格式写,要把请假的原因写清楚,还要注意使用礼貌用

语。

习作指导:

人们在工作学习中,常常会遇到急事需要向单位或学校请假,告诉有关组织或人请假的

原因及时间等,这就需要写请假条。对我们小学生而言,一般是向老师请假。这次作文练习

是学写请假条。

请假条应该怎样写呢?

1、请假条的内容要交待清楚。

2、注意请假条的格式:在第一行的中间写“请假条”三个字;另起一行顶格写老师的称

呼;再在下一行写正文(请假的原因),要注意使用礼貌用语;最后在右下方写自己的姓名和

日期。

3、请假条属应用文,因此只要把时间、内容、对象等交代清楚就行了。请假条运用的

是说明性语言,不需要进行描写,而应做到简结、清楚、明白。 4、写完后,同学之间互相

评一评。

例文1: 请假条 王老师:

我的爸爸要从国外回来了,我和妈妈要去机场接他,特请假半天。请准假。 您的学生:陈小玲

9月8日

例文2: 请假条 周老师:

我奶奶因病住院,情况危急,我和爸爸要去医院看奶奶,特请假半天,请您准假。 学生:刘艳

11月2日

例文3: 请假条 周老师:

今天妈妈要带我去医院补牙,特请假半天,请您批准。 您的学生:李红

3月14日

第四单元 写一处你熟悉的景物 习作要求:

同学们,你可曾留意身边的景物?大自然给我们描绘了一幅幅优美的图画,相信同学们

的心中一定珍藏着最美的风景图。去学校的周围或郊外看一看,走一走,选一处你最熟悉的

景物,仔细观察,把你的发现写来。写的时候,要注意运用平时学到的描写景物的方法,并

注意用上平时你积累的好词、佳句。 习作指导: 写景,也就是描绘景物,通过有条理地描写,将一幅优美的风景画展现出来。 1、要选

好观察的景物。

这里的景物主要指自然景物。仔细观察周围的景物,选择有特点的景物进行观察。观察

的景物有很多,如天空、树木、山坡、草原、河流、庄稼、院落、房屋、街市等等。

2、观察的顺序。

观察要有顺序,描写要有层次。同样是远处或近处的景物,也还要考虑是从上到下,还

是从下到上;是从左到右,还是从右到左;是从南到北,还是从东到西?? ,只有远近结合,

井然有序,一层一层去写,才能层次清楚,描写生动、形象。

3、观察要抓信特点。 大自然中的景物千差万别,各有特色。我们要认真细致地观察,抓住特点写,就显得真

实。抓特点最好的办法是善于比较,只有这样,才能把景物的特点反映出来。

4、注意用词准确、生动。 写景还要做到一边观察,一边动脑去想,注意选择词语,做到用词准确、生动,形象地

表现景物的特征。

例文: 秋天美 一年四季都很美,但我认为最美的是秋天。 秋天的田野美,到处是一片丰收的景象。一个个胖胖乎乎的棉桃吐出了一团团雪白的棉

絮,像雪一样白,像牛毛一样软;稻子金灿灿的,像撒了一地金子,又像铺了一条又长宽的

大地毯;沉甸甸的谷穗频频点头,颗粒饱满的高粱涨红了脸??

秋天的树林也美。树上的叶子黄了,凉爽的秋风一吹,有的便飘飘扬扬地落下来,像飞

舞的蝴蝶,又像运动员在跳伞。落到地上,像铺了一条厚厚的黄色地毯,踩上去软绵绵的,

舒服极了!人们都说红枫是最浓最浓的秋色,是的,假如你漫步在红枫林中,就像进入了红

色的海洋——黄红、橘红、深红、暗红,还有半透明的粉红,简直就是一幅美妙的写意画! 秋天的果园更美。红艳艳的苹果压弯了枝头,远远望去,就像一个个小红灯笼,多好看

啊!黄澄澄的大鸭梨像金钟一样悬挂在树上;山楂树上缀满了一颗颗红玛瑙似的果子;一嘟

噜一嘟噜的大红枣像糖葫芦似的倒挂在枝头;一串串紫溜溜、绿莹莹的葡萄吊在架子上,紫

的如丁香,绿的如翡翠,一颗颗又大又圆,像成串的水晶球、大珍珠,使人馋涎欲滴。 秋天的天空也美。它像大海一样湛蓝,好像刚用清水冲洗过;朵朵白云犹如扬帆起航的

轻舟,慢悠悠的飘浮着。真是秋高气爽啊! 再看那秋天的菊园,菊花争芳斗艳,相继开放。瞧,有的像白玉,有的像水晶,有的你

黄金,还有的你朝霞。一朵朵、一簇簇,大的、小的,初开的、怒放的,都像一只只色彩斑

斓的蝴蝶,飞舞在天地间。一阵阵诱人的清香扑鼻而来,令人心醉! 秋天真美啊!美在红枫,美在天空,美在菊园,美在人们丰收的喜悦里——那是用汗水

浇出的累累硕果啊!篇五:三年级请假条 三年级上学期语文专项复习(留言条练习) ①5月11日,小红的爸爸临时决定下午2点钟出差去上海,要过三天才能回来。爸爸要

小红在家听 ②下午王明去找红红,他想明天和李红一起去公园植树,可是李红不在家,他写了张留

言条,让李红明天上午8 点在家等他一起去。请你为王明写张留言条。 ③7月5日下午小强到小芳家来还书,可小芳家没有人,于是小强把书转交给小芳的邻

居王奶奶, ④张硕周一要参加合唱队的演出,要早上7:00就到校,请您代替她给妈妈写一张留言

条,告诉妈 三年级上学期语文专项复习(请假条练习)

1、李阳今天早上觉得头疼,母亲给他量了体温后,发现发烧了,带去看医生,医生说需

要卧床休

2、今天,你要去市少年宫参加少儿英语风采大赛,不能到校上课了。请你写张请假条向

班主任王老师请假。

3、王丽的爸爸要到济南出差,不能参加12月26日的家长会,他给贾老师打电话没打通,

于是就

4、假如你是叫李华,同学高韵是你邻居。她昨晚发烧并咳嗽得很厉害,一直到半夜才入

睡。今天早晨她父母请你代高韵写一张请假条交给班主任李老师。今天是2011年01月24

日。 练习一:大雨滂沱 夕阳西下 一帆风顺 草长莺飞 连绵不断 湖光山色 根深本固 浇树浇根 根深叶茂 叶落归根 练习二:高堂广厦 玉宇琼楼 错落有致 曲径通幽 千岩竞秀 万壑争流 目不暇接 美不胜收

练习三:雏鹰展翅 老马识途 鱼贯而入 倾巢而出 鸡飞狗跳 狼奔豕突 群龙无首 狡兔三窟

练习四:忍辱负重 以屈求伸 发奋图强 救亡图存 卧薪尝胆 催人奋进 羽翼丰满 报仇雪恨

练习五:大街小巷 人头攒动 风驰电掣 车水马龙 华灯初上 流光溢彩 美轮美奂

巧夺天工

练习六:发人深省 丢三落四 亲密无间 参差不齐 和风细雨 春风化雨 呼风唤雨 栉风沐雨 未风先雨 见风是雨 凄风苦雨 暴风骤雨 练习七:戎马一生 身经百战 刮骨疗毒 传为美谈 约法三章 秋毫无犯 运筹帷幄 好谋善断

练习八:学海无涯 书山有路 九牛一毛 沧海一粟 孜孜以求 全力以赴 百尺竿头 更进一步

山行 枫桥夜泊 夜书所见 竹石 作者:杜牧 作者:张继 作者:叶绍翁 作者:郑燮 远上寒山石径斜, 月落乌啼霜满天, 萧萧梧叶送寒声, 咬定青山不放松, 白云生处有人家。 江枫渔火对愁眠。 江上秋风动客情。 立根原在破岩中。 停车坐爱枫林晚, 姑苏城外寒山寺, 知有儿童挑促织, 千磨万击还坚劲, 霜叶红于二月花。 夜半钟声到客船。 夜深篱落一灯明。 任尔东西南北风。 《古今贤文·劝学篇》 长江后浪推前浪,世上今人胜古人。若使年华虚度过,到老空留后悔心。三百六十行,

行行出状元。冰生于水而寒于水,青出于蓝而胜于蓝。书到用时方恨少,事非经过不知难。 身怕不动,脑怕不用。手越用越巧,脑越用越灵。三天打鱼,两天晒网。三心二意,一

事无成。师傅领进门,修行靠自身。熟能生巧,业精于勤。 爱人者人恒爱之,敬人者人恒敬之。 老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。——孟子 青山有幸埋忠骨,白铁无辜铸侫臣。----岳飞墓阙上的楹联 但愿人长久,千里共婵娟。——苏轼《水调歌头》 不识庐山真面目,只缘身在此山中。——苏轼《题西林壁》 沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。——《绝句》 劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。——王维《渭城曲》 居高声自远,非是藉秋风。——虞世南《蝉》 梅花 作者:王安石 墙角数支梅,凌寒独自开。 遥知不是雪,为有暗香来。 红脸代表忠勇,黑脸代表正值,白脸代表奸诈。