春之声教学设计
初一 记叙文 1736字 629人浏览 清水芙蓉6186

春之声教学设计

设计思路:

本课是初一下学期第一单元的第二课时,本章节的内容是反应春天题材的音乐作品。在本节课的设计中,让学生通过聆听,名曲欣赏,和动手参与课堂活动等各个环节,去了解音乐。通过了解音乐,在音乐中领悟地区音乐特点,文化特征,同时用音乐中的元素去感染学生,让学生热爱春天,热爱生活。《春节序曲》是大家都耳熟能详的听音乐作品,也是中国最优秀的器乐曲目之一。这首作品表现了我国的广大人民在中国最大的节日里,载歌载舞,欢腾热闹的场景。在备课的过程中,我设计的思路是如何把大家带到这种欢乐的场景中。在欣赏教学时,我以视频欣赏为主,因为这是一种最直观的感官视觉。让大家直接看视频的画面去感受,可以达到最大的效果。让学生通过听. 看. 参与. 律动等方式了解音乐,体验音乐。通过交流,促进学生能力的提高。

课型:综合课

教材分析:《春节序曲》是《春节组曲》的第一乐章,是大家耳熟能详的一首乐曲。创作于20世纪50年代。乐曲结构是带再现的复三部曲式,民族调式。第一部分主题明快,节奏感强,表现了秧歌舞的生动场面和热烈气氛。第二部分活泼流畅,长笛是主奏乐器,表现了人们喜悦和激动的心情。第三部分是热情的旋律,跳动的节奏型,逐步把音乐推向高潮,表现了节日的欢庆的景象和人们喜悦的心情。 学情分析:

初一学生心理和生理还不成熟,获得知识和信息的途径还不是很多,但是在学习上已经有了初步的经验。但是通过音乐实践课,提高了表现音乐的技能,并且提升了学生对民族音乐的兴趣和爱好,并提升了学生音乐的审美能力!

教学目的:

1、 通过欣赏描绘春天为主题的音乐作品,让学生感受不同音乐要素在音乐中的表现作用,感受正确的音乐情绪。

2、 通过学生自己的动手参与能力,培养学生音乐表现力。 教学目标:

知识目标:欣赏乐曲并学习作品的创作背景。

能力目标:培养学生的音乐的欣赏能力,和正确理解音乐作品的能力。

重点:培养学生理解音乐的能力。

难点:感受音乐的情绪变化,感受音乐要素在音乐中的重要作用。 教具:钢琴 多媒体 打击乐器

教学方法: 聆听 比较 时间体验法

教学过程:

一、 导入

聆听《拉德茨基进行曲》(设计意图:维也纳新年音乐会上必演的曲目是拉德茨基进行曲,而中国新年音乐会必演的曲目就是《春节序曲》。

二 、欣赏乐曲

1、欣赏《春节序曲》

(1)聆听全曲,欣赏后学生谈下体会

(设计意图:让学生用最直观的欣赏方式去听,去感受音乐。听完之后教师小结,并介绍创作背景及作者李焕之。)

(2)分段欣赏,通过教师讲解引导学生理解作品。

引子:欢快的打击乐和管弦乐齐奏,欢快的节奏把大家带到春节的喜庆的氛围中。

教师展示乐曲的旋律线,并引导大家哼唱。提问并引导学生说出引子的含义是什么,并敲打乐曲的节奏型。(设计意图:让学生在动手能力中学习音乐节奏,更能加深印象,达到事半功倍的效果。) 第一部分:表达了人们欢度新春的心情和唱歌跳舞的热闹场面。 教师:课件展示主题并播放音乐。

学生活动:分组展示,第一主题是前两组跟节奏律动,第二主题时,

后两组跟律动。(设计意图:让学生专注的听音乐,并且注意音乐的变化,又能是学生增加兴趣)

教师引导学生说出本章节的主题情绪等

第二部分:表达了人们对幸福生活的和美好前程的憧憬

教师:课件展示第二部分主题乐谱,播放音乐,提出问题,主题分别

用什么乐器演奏?

学生活动:跟随钢琴哼唱第二部分乐谱。

教师:播放歌曲《新春秧歌闹起来》提出问题,引导学生分析第一部

分和第二部分,存在的异同。(设计意图:让学生了解音乐元

素在音乐中的作用)

第三部分:

播放课件之前提出问题,和第一乐章有什么异同点?欣赏之后讲解是第一部分的再现部分。分析出打击乐器的加入,速度比第一乐章更快了,形成了锣鼓喧天,鞭炮齐鸣,欢声笑语交织在一起的场面,在欢腾的风味中结束乐曲。(3)完整欣赏乐曲:

教师:播放课件《春节序曲》引导学生欣赏乐曲。同学们可以完

全参与进来,指挥,打击乐,跟随节奏敲击桌子等等。

二、 拓展阶段:

三、 感受歌唱家演唱的《春之声圆舞曲》,感受其节奏特点,感受春天的美好。

四、 小结:《春节序曲》序曲的魅力之所在,民族的就是世界的,我们不断的积累民族音乐,总有一天要让中国民族音乐走向世界,让我们大家更加热爱民族音乐吧!