如果蜗牛有春天
初二 记叙文 1191字 387人浏览 海阔天空tomtan

如果蜗牛有春天

蜗牛给人的第一感觉是慢。但我认为它有着不放弃的精神,相信大家都知道蜗牛,是的,它很不起眼,它很慢,可他有自己的原则。蜗牛知道自己爬的慢,却一往直前,从未想过放弃,知难而进,永不放弃,这是我理解的蜗牛精神。

曾经有人问我,为什么要做老师。是呀,我为什么选择了这样的一条路。在外人看来,这条路很平坦,很有魅力。但我自己知道,这是一条并不好走的路。各色各样的学生铸成了我的成长之路,有听话的,有调皮的„„刚来我们后巷实验学校的时候,我很不能接受一个班有那么多的孩子,我还要做班主任,不怕你们笑话,当时的我很不争气地哭了。我害怕,我彷徨,我胆怯,我不敢迈出那一步。可当现实来临的时候,我又不得不去接受,我知道,我要开始努力了,我必须要努力了。

在宿舍,我一遍又一遍地模拟着第一天与孩子们见面的场景,我要跟他们说些什么,我即将面对的是四年级的孩子,他们不像一年级那么“好骗”,可是他们也只有11岁,我要以什么样的形象出现在孩子们和家长的面前?他们喜欢什么样的班主任?我与同事交流,向前辈学习,甚至我还在网上搜了如何与四年级的孩子相处。当我真正与孩子们见面了、相处了,我发现其实也没有那么难了。孩子们会很热情的围着我,让我放下心中的彷徨。我突然发现与孩子们相处是那么的有趣,我走进他们,他们会跟我讲他们的想法,我会像个大家长一样带着我们四9班的孩子一起上课一起下课一起吃饭,原来与孩子

们相处是这么地愉快,我不再害怕,我又勇敢地迈进了一大步。

当我走上三尺讲台,真实地面对那一张张鲜活的笑脸,那一双双渴求知识的眼神的时候,我才知道,想让所有的难题成为乐趣并不是一件容易的事情。我自身的专业水平也急需要提高,我要教给孩子们的不只是书本上的内容,我还要孩子们了解到更多的常识。我会认真地备好每一节课,我会找几个孩子问问最近的学习情况,我会与同事讨论更好的方法。我的目的不是教书,而是教育。育知识,育人,育方法,这是个大目标,而我只是个引导者。

学校给我们青年教师配备了师傅,我也很荣幸在陈师傅的指导下,慢慢向上。师傅很认真的给我评课,让我发现自己不足,让我快速前进。当然,在我心里,其他老师也都是我的师傅,他们身上或多或少都有值得我学习的地方。在这里,我将一如既往地向学校的各位老师学习,学习他们的那种“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的无私奉献的精神;我将以饱满的热情、昂扬的斗志、乐观的志趣投入到我的语文教学工作中。

我自豪,因为我是一名教师;我追求,因为我的事业是教育;我喜悦,因为我面对的是一群群可爱的孩子们。他们如我播下的种子,等他们长大成人的那天,我会为他们高兴,我想我的春天也来了。我也很幸运,在我前进的道路上有这么多帮助者。教育事业任重而道远,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”!在教学的这条路上,我也想像蜗牛般不言弃,只有这样,我才能为我喜欢的事业——教师,为之奉献我的一生。