《小儿垂钓》教案
四年级 记叙文 719字 131人浏览 FlyingEagle翊

《小儿垂钓》教案

一、 导入新课:

1、同学们, 你们谁跟父母去钓过鱼呀? 才能怎样钓鱼?(指名学生说一说)

2、那么怎样才让鱼上钩呢?(最好让鱼杆长一些,……)

3、为什么?(不让鱼知道有人要捉它,钓鱼还要有耐心,不能三心二意……)看来要钓到鱼的确不容易。

谈话:老师这里有一幅图,(微机出示)你们看看他能否钓到鱼呢?

今天这节课,我们要学习的古诗《小儿垂钓》。板书并齐读课题。

二、 初读课文

1、 教师范读。(课件出示)

2、 学生学习生字。(这一课里有这几个生字,我们首先学习一下;学生朗读课文,要求:读正确字词。)

3、 学生根据注释,想一想:你觉得这个钓鱼的小朋友当时的心情如何?你是从哪些词语或句子中看出来的?

4、 学生自学。

三、 精读课文

1、侧坐:全神贯注。 莓苔:不怕呆在野草丛中。 草映身:一心一意。

2、路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。

(小孩正在专心致志地钓鱼,行人匆匆走来向他大声提问,他心里会怎么想?

如果你是那个小孩,你会对行人做什么手势?

你认为课文中的那个小孩做的是什么手势?

这位乡村小男孩十分机灵,他陶醉在垂钓乐趣之中的时候,还不忘帮助别人,真是十分可爱。)

3、当时这个孩子的心情如何?

4、现在你觉得这是一个怎样的孩子?(认真专注、天真烂漫、机灵可爱)

5、学生看导语。(课件出示)

6、练习朗读。

7、现在你们觉得这个小孩能否钓到鱼呢?

四、 问题与思考

1、 你觉得诗人怎么会发现这个学钓鱼的小孩的?请你展开合理的想象。

2、 请你用自己的语言把诗人看到的画面描写出来。

五、 交流资料

关于古人写小孩子的古诗有哪些?交流一下。

1、 学生交流。

2、 教师出示。

六、 作业设计

课本剧的表演。