第一期:我这样批阅作文
初一 记叙文 480字 93人浏览 comcn003

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“合作学习背景下的有效习作教学”专题培训延伸性

学习活动设计

导语:

老师们,提升每一次研训的实效是我们共同的愿望。在我们看来,基于一线教学需求的研训专题化,专题序列化,序列多元化,是接下来做语文研训的方向。从本次活动开始,我们在活动设计上更注重培训的实效性,充分把参与培训的教师主体作用发挥出来,通过一些学习活动的为载体,让培训前的彷徨与期待,培训中的热情与思考,转化为培训后的实践与收获。本次推出第一期:“我这样批阅作文”。 任务一:

请批阅一个小组的学生作文(本次观摩课的)之后,填写下面的表格。

类别

命名 例子与理由

在习作中确定一个值得

其他学生学习的“亮点”

在习作中确定一个迫切

需要学生改进的问题

2 任务二:

以任务一表格中的“亮点”或“问题”为教学内容,设计一个简要的教学方案,目的是帮助学生掌握这一“亮点”或解决这一“问题”。

任务三:

在课堂上实施这一教学方案,做好教学反思,如:

1. 教师给学生提供了什么样的写作指导?

2. 这些指导是否有效?从学生的习作看,学生掌握了你推荐的“亮点”了吗?克服了你所指出的了“问题”吗?

3. 你后续还会怎么做?