名人传
初二 记叙文 2897字 59人浏览 pj37

《名 人 传》导 读 教 案

教学目标

1 了解罗曼·罗兰及他的《名人传》。

2 了解和领悟罗曼·罗兰的英雄观。

3 联系实际,领略本文深远的现实意义。

教学重点

1、了解和领略罗曼·罗兰创作《名人传》的意图。

2、透彻理解书中意味隽永的语句。

教学难点

联系实际, 领悟本书深远的现实意义。

教学方法

1 自读与点拨相结合。提前布置学生阅读, 要充分发挥学生自主学习的积极性。

2、探究拓展法。何为名人? 何为英雄? 应崇拜和敬仰什么? 在一个物质极度丰富而精神生活相对贫弱的时代, 对这些问题的正确认识太重要了。要联系实际, 激发学生的思维, 提高学生的认识水平。

课时安排:一课时

教学过程

一、情境导入 激发兴趣:让每个同学说说自己最崇拜的伟人的名字。比如说:

[板书]:1、政治家:秦始皇、拿破仑

2、思想家:孔子、马克思

3、文学家:李白、曹雪芹、莎士比亚

4、科学家:牛顿、爱因斯坦

在很多情况下, 我们是通过前人所写的名人传记来认识这些伟人的。那我们来想一想前人写作这些传记的目的是什么?

明确:不单单是因为他们都取得了丰功伟绩,更多的是他们的精神或者品格可以作为我们的精神表率和榜样, 来激励我们后人(垂范后世)

二、作者与书中人物介绍:

(一)[投影]: 罗曼·罗兰:

① 罗曼·罗兰(Romain Rolland,1866-1944)法国作家、音乐评论家。法国19世纪末20世纪初的批判现实主义大师。

② 作品:a、名人传记:《贝多芬传》(1903)、《米开朗琪罗传》(1906)和《托尔斯泰传》(1911)(合称《名人传》或《巨人三传》);b 、长篇小说: 《约翰·克利斯朵夫》(高尔基称之为”长篇叙事诗”, 被誉为20世纪最伟大的小说) 。

③ 成就: 1915年,罗兰被授予诺贝尔文学奖。

④ 艺术特点:具有民主主义思想、对资本主义社会及其文化进行批判, 争取人类自由、民主与光明。

(二)走进英雄

1. 投影:我称为英雄的,并非以思想或强力称雄的人;而只是靠心灵而伟大的人。

没有伟大的品格,就没有伟大的人,甚至也没有伟大的艺术家,伟大的行动者„„ 成败又有何相干?主要是成为伟大,而非显得伟大。

集体把这段话朗读一遍,谈一谈,你是怎样理解的?

点拨: 英雄的定义 成就英雄的因素

(三)作者为什么会写《名人传》?

翻开《名人传》,在首篇的引言中有这样一段话:“我们周围的空气多沉重。老大的欧罗巴在重浊与腐败的气氛中昏迷不醒。鄙俗的物质主义镇压着思想,阻挠着政府与个人的行动。社会在乖巧卑下的自私自利中窒息而死,人类喘不过气来。——打开窗子罢! 让自由的空气重新进来! 呼吸一下英雄们的气息。”

显然,罗曼·罗兰要用英雄主义的精神来矫正时代的偏向。在罗曼·罗兰看来,真正的英雄、真正的伟大是痛苦和孤独,是自我同无形物的抗争。在同一引言中他还说:“我称为英雄的,并非以思想或强力称雄的人;而只是靠心灵而伟大的人。”罗曼·罗兰正是紧紧抓住了英雄伟人痛苦的心灵,把战胜苦难作为衡量英雄的一把闪亮的标尺。

2、书中人物:

19世纪德国伟大音乐家贝多芬

文艺复兴时代意大利著名雕塑家米开朗琪罗

俄国文坛巨子托尔斯泰。

(四)《贝多芬传》导读

罗曼·罗兰在《贝多芬传》的结尾这样写道:(师朗读)

“一个不幸的人,贫穷、残废、孤独,由痛苦造成的人,世界不给他欢乐,他却创造了欢乐来给予世界;他用他的苦难来铸成欢乐,好似他用那句豪语来说明的——那是可以总结他的一生,可以成为一切英勇心灵的箴言:用痛苦换来欢乐。”

确实,“用痛苦换来欢乐”正是罗曼·罗兰追踪贝多芬一生命运的视野,这句话构成了《贝多芬传》内在的紧张和扣人心魂的思想魅力之所在。

贝多芬的艰苦始于童年,他的人生一开始就是“一场悲惨而残暴的斗争”,当他要展开美好的人生年华时,肉体的痛苦又给予他以致命的打击,音乐家赖以生存的听觉开始失去。同时,爱情也折磨着他的心灵。但面对双重的人生重击,贝多芬选择了坚强,他在致朋友的信中发出坚毅的呼声:“我要扼住命运的咽喉! ”他把悲伤深藏在心底,用自己的作品颂赞生活:“能让人生活上千百次,该是多美。”贝多芬的朋友记载了1822年他指挥《斐但丽奥》演奏会的情景,由于听不到声音,接连三次使演奏发生紊乱,别人不忍心提醒他,直到他意识到自己面临着离开指挥台的不幸。但贝多芬两年后却创造了奇迹,他能完美地指挥作品的演奏。

是什么支撑着贝多芬? 是不向皇权低头的品质,是不被金钱收买的决心,是扼住命运咽喉的勇气! 正是依靠着这些超凡的精神力量,贝多芬越过了人生的无数个痛苦和险峰,达到了对人生的最清醒的领悟。

(五)《米开朗琪罗传》导读

米开朗琪罗为了寻求真理和正义,为创造能表现真,善,美的作品,贡献了毕生的精力。《米开朗琪罗传》不仅让我们深刻地领略了米开朗琪罗用一生血汗凝聚而成的不朽的杰作,而且还把这位英雄在充满忧患困顿的人生征途上坚忍不拔的奋进精神,揭示给了我们。

(六)《托尔斯泰传》导读

如果说《贝多芬传》是英雄主义的号召,是力的颂歌,那么《托尔斯泰传》则是一首安魂曲、一支哀歌、一阕送葬曲。贝多芬的痛苦是因为他在人生的盛年遭到厄运,托尔斯泰的痛苦则在他自身主观意志的选择。

托尔斯泰出身于豪门,拥有丰富的财产和高贵的家世。但正如贝多芬外表丑陋一样,托尔斯泰天生一副猴子般的相貌,为了追求华美、取悦于人,青年托尔斯泰沉湎于赌博、肉欲以及虚荣。但是,真诚拯救了他。1852年,他的作品《童年时代》为他在整个欧洲赢得了声誉。1853年,俄罗斯向土耳其宣战,托尔斯泰在军中服役。在战火连天的岁月里,他观察着人生,体味着命运,在系列作品《塞白斯多堡记事》中写出了他对生命的凄凉感受。1856年11月,托尔斯泰离开了军队,进入了人生的摸索期。1862年9月,托尔斯泰和他心爱的苏菲结婚了,也许是婚姻的恩泽,托尔斯泰发挥了他全部的文学天才,创作出《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》等巨作,托尔斯泰从此声名卓著,但他重又陷入怀疑宗教的痛苦之中。

晚年的托尔斯泰陷入更深的痛苦深渊,他的妻子、朋友都认为他病得不轻,他的敌人更猛烈地攻击他,认为他的主张和社会改革都是伪善,说他言行不一„„后来,人们发现了他1879年6月7日写给妻子的信,原来他早就思考过解决这种痛苦与矛盾的办法——出走。他在信中叩问自己的灵魂:

“托尔斯泰,你是否依照你所宣扬的主义而生活? ”

他痛苦地回答:“我羞愧欲死,我是罪人,我应当被人蔑视。”终于,在82岁的暮年,托尔斯泰在一个寒冷的冬夜,独自逃出了家门,在一个无名的小城里一病不起。弥留之际,他号啕大哭,对守在他周围的人们说道:

“大地上千百万的生灵在受苦;为何大家都在这里只照顾一个列夫·托尔斯泰? ”

其实,托尔斯泰发出的是对苍生的疑问,也是对痛苦心灵的回应,在这里我们分明又听到了贝多芬对生命的欢乐歌唱。

三 结束语

这就是罗曼·罗兰在《名人传》里留给我们的永恒的精神光芒。再读“我称为英雄的,并非以思想或强力称雄的人;而只是靠心灵而伟大的人。没有伟大的品格,就没有伟大的人,甚至也没有伟大的艺术家,伟大的行动者„„成败又有何相干?主要是成为伟大,而非显得伟大。”