观察日记
高三 其它 4789字 8299人浏览 qiaoyet

《观察日记》的格式:

2014年11月7日 星期一 晴

标题

正文部分„„

提纲:

1、通过事件的简要描绘来引出你所要观察的事物。

2、通过五个感觉点来细致描绘观察对象的形态变化,描写一定要细致,体现细节。(如观察一粒种子,第一次是怎样的?过几天观察有什么变化?再过几天又 有什么变化?一定要从细节处进行描绘。)

3、通过观察你收获了什么,有什么感受。(如:这次的观察让我明白,只要带着一双善于发现和观察眼睛,你会发现美丽无处不在。)

孵小鸡

10月20日 星期一 阴

妈妈每年都要让母鸡孵两三窝小鸡。今天,我见她拿来一个竹箩,先往里面铺了一层稻草,接着在稻草上放了一层破棉絮,随后又在棉絮上垫了一片棕皮,往棕皮上放了二十个鸡蛋,一切准备就绪,就让母鸡蹲在上面。 11月5日 星期二 晴

晚上,妈妈问我:“母鸡孵多少天蛋了?”我翻开日记一看,刚刚半个月。只见妈妈垫了一盏煤油灯,从窝里取出蛋,拿来一个一个在灯下照,并教我在灯下仔细观察比较:透明的是寡蛋,暗黑色的是妇蛋,能孵出小鸡。 11月10日 星期日 晴

天刚蒙蒙亮,我就在床上听到了“叽叽叽”的叫声。我打开鸡窝一看,里面有九只小鸡,还有几个蛋都被啄破了。妈妈告诉我说:“小鸡被孵出时先啄破蛋壳,然后拱出头来,待蛋壳全部脱落,身上还是湿漉漉的,倚在母鸡肚下,等绒毛干了,就会走动了。”我一算时间,从母鸡孵蛋到小鸡诞生,刚好二十一天。

可爱的米 “民以食为天”,这句话大家都听过。在日常生活中,大家每天都吃饭,饭是由米做成的,你肯定没有仔细观察过吧,那下面我就来为大家讲一讲米。

拿起一颗米仔细看一看,它是圆圆的长长的,大约有六毫米长。她的颜色晶莹剔透,像一颗钻石。你拿一颗放在鼻子前面闻一闻会有一阵淡淡的香气。如果你拿起一颗吃下去,会尝到甘甜的味道。它有点硬,只要你用指甲捏一下,它便四分五裂。拿起一些米,放在铁腕中摇一摇,便会发出“叮叮当当”地响声,犹如铃铛一般。 把米放在锅里煮一煮,米就成了饭。它软绵绵的,不再那么细长了,变短变胖了。拿到鼻子前面一闻,哇,一股浓郁的香气扑鼻而来。尝一尝,肉质更鲜美、甘甜、诱人。用手按一下,饭立刻就变成了渣。我想到了“锄禾日当午,汗滴禾下土。

谁知盘中餐,粒粒皆辛苦,”这首古诗,我们平时所吃的米饭都是农民伯伯们辛辛苦苦种出来的,我们要珍惜,不能浪费粮食。这次的观察真有趣,既让我认识了米和饭,又让我明白了种田的不容易。

5,《生活中的传统文化》

生活中传统文化可写的内容非常多,可以描写我国传统的艺术形式(京剧、国

画、瓷器),可以写历史传说,或者写传统节日 .......

相对来说传统节日如春节、端

午节、中秋节、重阳节大家熟悉一些,可以从这些节日入手。

- 5 - 提纲:

1、首先,介绍你想写的传统节日是什么;

2、 其次,传统节日的习俗;

3、再次,介绍习俗的由来;

4、最后,抒发对节日的感受。

春节

生活中的传统文化从古至今,我们人类依然保留的一个传统节日....... 对,是春节。

过春节的时候大家都要贴对联、贴福字,还要贴着贴,意思是幸福来到了我们身

边。春节还要放鞭炮,吃饺子。

每个传统文化背面都能追述到一个特有的故事。过春节贴对联,就有这样一个传

说。古时候有一个叫„年‟的怪兽,它年年除夕就向当地的农民索取食物,令当地的

农名害怕不已,后来人们慢慢知道了“年”是怕火的,所以等到“年”又一次来到这

里的时候,当地人们家家挂着大红灯笼,每家门前贴着用红色纸写的对联,放着鞭

炮,“年”看到后就再也不敢来了,人们从此过上了安定的生活。

饺子是“交子”的意思,是旧年向新一年的过渡和交替。古人以前还会包一个钱币在饺子里面,谁第一个吃到钱饺,谁就会在新一年中有福气,可现代人觉得钱币太不卫生了,就改为包糖了......

我喜欢过春节,喜欢吃饺子!

,6《风景优美的地方》

要描写景物,就要进行细致的观察,用自己的眼睛去发现景物中美。我们既可以

随方位的变换,从不同的角度观察景物,也就是移步换景。也可以选择几个景点进行

观察,一一进行观察;还可以选取特定对象,进行重点观察。但无论怎样观察,都必

须抓住景物的特点。

写作中要注意以下几点:

1

、把景物拟人化。课文《富饶的西沙群岛》和《美丽的小兴安岭》都用了这种写法,

把西沙群岛的勃勃生机、小兴安岭的的多姿多彩描写得活灵活现。同样,我们也可以

用这种方法,把风景优美的地方描写得如诗如画。

2

、用比喻的方法描写景物。如《富饶的西沙群岛》中这样描写到“鱼成群结队地在珊

瑚丛中穿来穿去。有的全部布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨,好看极了;有

的周身像插着好些扇子,游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的,身上长满刺儿,

鼓起气来像皮球一样圆。”

3

、用排比的方法来描写景物。如《富饶的西沙群岛》中这样描写到“海底的岩石上长

着各种各样的珊瑚,有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角。”

4

、用比较的方法描写景物,比如,《美丽的小兴安岭》一课,采用比较的方法把小兴

安岭的四季描写的各不相同,栩栩如生。

提纲:

1

、首先,介绍你想写的地方是哪里(可以是家乡,也可以是一处风景名

胜);

2、其次,介绍风景给你印象最深的景点;

3、再次,抒发自己的情感。

- 6 -

心中最美的地方

我心中最美的地方是梧桐山。

我出发的时候,心情很兴奋,像有只小鹿在胸口“扑通、扑通”的乱跳。在快要

到梧桐山的路上,我看到了梧桐山外有很多的雾,给人一种虚无缥缈的感觉,让人觉

得十分神秘,有种想要去一看究竟的冲动。

我带着这份冲动来到了梧桐山山脚,看到了梧桐山的大门,门有四根柱子。每根

柱子的底端都有三个金色的圈,圈着柱子,这四个柱子好像四个穿着金色裙子的小姑

娘。

我往前走了几步,过了一座小桥,看到了花坛。花坛里开着五彩缤纷的花,有蓝

的、白的、紫的、红的„„

接着,我们向右面走去。我看到两旁树木十分茂盛,郁郁葱葱的,便问爸爸“山

上会不会有蛇,野蜂来咬我呢?”爸爸笑着对我说“不会的,因为蛇和野蜂在冬

眠。”我们一路上说说笑笑的,还买了一些吃的,味道十分独特。

到了半山腰,树木变得更加茂盛了,比桃源居山上的树要多十几倍,在树下往上

看都见不到阳光了,在树下走着异常凉爽。我发现脚下的路在变化着:最开始走的是

公路,买东西的时候是阶梯。在我们快要爬到山上的时候,因为爸爸的朋友很累,我

们就一起下山了。

在下山的时候,我看到了一些名贵药材和稀有树木,还顺便拍了一些照片。我觉

得十分兴奋,难怪一点都不觉得累。

现在每次想到那次旅游,首先映入我眼帘的就是梧桐山那雄伟的大门,十分有气

势,令人难以忘怀。

啊,美丽的梧桐山!

《童话故事》

小鸭、小狗、小兔、小猫、小马、任选几种动物作为主人公,编故事。

写作指导:

1

、展开想象,放飞思维的翅膀,把动物拟人化,让他们会说话,会思想,有人的喜怒

哀乐,注意要根据动物自身的特点保留他们的性格特点和能力。

2

、让他们围绕同一件事情,根据自身的身体和行为特点展开不同的行为。

例文:

两个屋子

从前有一群小动物,他们过着无忧无虑的生活。

有一天,小猫、小马、小兔、小狗、小鸭一起出外面野餐。小猫说:“今天的野餐

我请客。”大家说:“好吧!”小猫把包里的东西拿出来,它突然说:“我忘带水

了,怎么办?”小兔说:“听说往东走,有一片泉水可以饮用。”小狗说:“我也听

说过那个地方。让我去取水吧!”

小狗往东走着,忽然它看见了两个屋子,一下屋子上面写的“发财”,另一个房子

上写的“献血”。小狗想:“献血多疼啊,还不如发大财好。”它想“发财屋里全是

金银财宝”,小狗立马进去,它刚进门就变成了羽毛。

小猫、小马、小兔、小鸭等了好半天,小狗也没回来。小鸭说:“让我去找找小狗

吧!”。

小鸭也一直往东走,它也看到了那两个房子。小鸭想:“我不想献血,想发财。”

于是它也进了发财屋,它刚进去就变成了罐子。

小猫、小马、小兔等的不耐烦了。小马下定决心要看一看是怎么回事。

- 7 -

小马也往东走,它也经过了像小鸭、小狗的经历,它也选的发财,结果它变成了一

张纸。

小猫和小兔等的都快睡着了,小猫和小兔决心找到小马、小狗、小鸭。它们去泉水

那找。在路上,它们俩也看到了那两个房子,一个写着“发财”,一个写着“献

血”。它俩一看主动手拉手进了献血的屋子里。刚进门,就看到一个在天空中站着一

个天使。她温柔地说:“我叫玛丽娜,是天上的仙女,我是想下凡来考验一下人间的

动物是否有爱心。”她又说道:“你们俩可以许一个愿望,对我说。”小兔说:“我

想让天下的生灵平平安安。”小猫说:“我想找到小马、小鸭、小狗三个小伙伴。”

它们俩的话音刚落,小马、小鸭、小狗出现在小猫和小兔的面前。它们三个伙伴说:

“谢谢你们救了我。”只听它俩说道:“不用谢!大家都是伙伴,有什么可谢的!”

玛丽娜仙女说:“这下我就放心了,我有一个东西要给你们。你们看!”只见有一

个大大的水晶球出现在面前,玛丽娜说:“这是我送给你们的东西,它叫„真心伙

伴‟,如果你们以后不是朋友了,它就会一下破碎„„”玛丽娜仙女讲得津津有味,

它们也听得入神了。

小马、小兔、小鸭、小猫、小狗在水晶球下发誓:“我们永远是朋友。”

冬季运动会

一年一度的冬季运动会开始了,播音员百灵鸟正在播音:“为了增强体质,锻炼

身体,请朋友们踊跃报名。”小鸭、小狗、小兔、小猫、小马等都报名参加了比赛。

“各就各位,预备——”第一场比赛快要开始了,小狗、小兔、小马等在跑道上蓄

势待发。“砰”的一声,小老虎裁判手中的枪响了。运动员像离弦的箭一样跑了出

去。小马跑在最前面,真可谓是“一马当先”,小狗紧随其后,小兔跑在最后面,两

只耳朵不停地跳动。

百灵鸟在大声地播音:“现在跑在第一位的是小马,是小马。”突然,意外发生

了,小兔被一块小石头绊倒了,膝盖上流血了,大家大惊失色,不知道小兔伤得怎

样。更让大家意想不到的是,小马突然转头向小兔奔去,背起小兔跑到医务室里去

了。这时,小狗跑到了终点。

当裁判把奖杯发给小狗时,小狗却捧着奖杯坡度到了小马面前说:“真正的冠军应

该是你。”

《夸夸我的同学》

同学间的美好感情,都蕴涵在这些发自心坎的称赞之中,只有抓住人物特点的褒

奖,才轻易让人接受。光说出同学的优点还不够,印象不深入。只有用一、两件详细

的事件来凸起这些长处,这就是我们这次习作的要求。

提纲:

1、首先,说说同学是谁,他有什么特长和品质;

2、用具体的事例来进行表现;

3、对同学进行总体的评价。

我的同学

我们班的苗项玉是个乐于助人、热爱劳动、喜爱美术的同学!

- 8 -

有一次,我有一道数学题不会,我问苗项玉,说:“你知道这道题怎么做吗?”

他说:“我当然知道了!”说完,他便给我讲起这道题该怎样做。等他讲完了,我兴

奋地大叫一声:“我知道怎么做了!”然后我在不到 15

秒的时间里就把题做完了。我

高兴的向他说声谢谢!

有一天早晨,同学们都到校很早,教室里非常脏,但同学们像没看见一样走出教

室,跑步去了。但只有苗项玉一来却看到了教室的“脏”,他连忙放下书包,拿起扫

把开始扫地,他认真的扫啊扫啊,教室一下变得干净多了,等他把垃圾清除干净了,

他才把扫把放下出去跑步。

在一次美术课上,高老师让我们画黄色的画,她话音刚落,苗项玉就开始专心致

志、快速的画起金字塔来。在他画的金字塔旁边,还立着几只小狮子,可爱极了!等

他画完铅笔稿了,给高老师一看,“哇!”高老师赞叹一声,太漂亮了!高老师让苗

项玉快点钩线涂色,等他把色图完了,高老师两忙给他得了个“优”!

通过这几件事,你们觉得苗项玉是个乐于助人、热爱劳动、喜爱美术的同学吗?