体育锻炼对身体的帮助
六年级 记叙文 873字 140人浏览 朱定友123

体育锻炼对身体的帮助

学习内容:体育常识、室内活动

学习目标:了解课堂常规的主要内容, 培养对体育运动的兴趣。 第一部分 体育常识:课堂常规:

教学重点:理解课堂常规的意义

教学难点:养成良好的课堂常规

组织教法:

一、导入新课

1、出示挂图, 启发学生思考“图上画了什么? ”

2、学生互相讨论, 议一议挂图内容。

3、出示课题:课堂常规

一、传授新知

1、教师讲解什么是课堂常规? 他包括哪些方面的内容?(课前常规、上课常规、下课常规)

2、教师讲解体育课堂常规的主要内容。

① 必须穿运动鞋上体育课。

② 在条件许可时, 应穿运动衣裤上体育课。

③ 上课前应取下衣服上的纪念章、校徽, 口袋中不能放小刀、铅笔、剪刀、钥匙等尖锐、坚硬的物品。

④ 在体育课前二三分钟到达规定的地点, 准备上课。 ⑤ 体育课中要主动配合教师, 遵守课堂纪律, 有秩序地做练习, 不哄闹, 不做有危险的动作。

⑥ 爱护体育器材, 按教师的要求搬运和发放器材。下课时要清点器材, 及时归还体育室, 避免损坏或遗失。

⑦ 下课前要整队, 认真听取教师或同学对课的小结。

3、分组讨论、交流各自遵守课堂常规的情况。

4、教师根据本课内容, 出示几道是非题, 指导学生分组讨论。

二、巩固新知

1、教师指导学生带着问题小组讨论。

A 说一说, 为什么要建立体育课课堂常规?

B 议一议, 体育课课堂常规有哪些主要内容?

C 你在平时做到了哪些? 还有哪些方面需要改进?

2、学生开展讨论, 相互交流, 相互评议。

第二部分 室内活动:分左右

教学重点:理清左右的关系

教学难点:能正确分清哪边是左哪边是右

组织教学:

1、教师带领学生做辨别左右方向的游戏。

2、学生自我判断教师提出的方向, 认清左右方向及身体的左右部位。

3、教师讲解、示范动作, 引导学生观察。

4、学生观察教师的示范动作, 跟随教师模仿练习。

5、初步掌握动作后, 打乱顺序, 随意提问, 提高学生的快速反映能力及快速辨别左右方位的能力。

6、集中思想, 开动脑筋, 快速准确地回答教师提出的方位, 并做出相应的完整动作。

7、总结上课内容,宣布下课,师生告别。